ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA PENULISAN LATAR BELAKANG SKRIPSI MAHASISWA NON BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 (original) (raw)
Related papers
ANALISIS KESALAHAN PADA TERJEMAHAN TEKS BERITA MAHASISWA SASTRA ARAB UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab (KONASBARA) 5, 2019
Terjemahan yang berkualitas ialah terjemahan yang mampu mengalihkan pesan dari Bahasa Sumber ke Bahasa Sasaran secara tepat dan dengan padanan gramatikal yang paling dekat. Namun sebagai pembelajar bahasa kedua, terjemahan yang dihasilkan Mahasiswa Sastra Arab Universitas Negeri Malang tidak luput dari kesalahan penerjemahan. Selain itu, mengalihkan bahasa sumber ke bahasa sasaran dengan gaya bahasa yang sama, seperti gaya bahasa jurnalistik yang digunakan pada teks berita, juga menjadi tantangan tersendiri yang harus dihadapi mahasiswa. Dalam konteks pembelajaran, kesalahan yang dilakukan mahasiswa dapat menunjukkan tingkat kemampuan pembelajar, dan sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan makna dan tata bahasa pada naskah terjemahan Mahasiswa Sastra Arab Universitas Negeri Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis kesalahan.
PERMASALAHAN LATEN SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Abstrak Penelitian ini mempelajari secara komprehensif 75 skripsi mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang ditulis pada tahun 2015. Data didapatkan dari sistem repositori perpustakaan UNNES yang dapat diakses secara online. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui permasalahan yang memiliki potensi risiko menurunnya kualitas produk tugas akhir mahasiswa pendidikan Bahasa Inggris UNNES. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi rekomendasi bagi program studi Pendidikan Bahasa Inggris maupun program studi kependidikan lain yang memiliki potensi menghadapi permasalahan yang sama. Penelitian ini menemukan 10 permasalahan laten pada skripsi mahasiswa pendidikan Bahasa Inggris dan menghasilkan empat rekomendasi untuk mengatasinya. Abstract This research aims to study 75 undergraduate student thesis at the English Education Study Program at Universitas Negeri Semarang (UNNES) written in 2015. Data are acquired from the internal repository of UNNES which can be accessed online. This research is meant to figure out the potential problems contained in the students' final projects reports. The results of this research are hopefully beneficial for English Education Study Program and other programs which may face the same problems. This research has found 10 potential problems and suggests four recommendations to overcome the problems. Latar Belakang Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi Pasal 45 ayat 4, tugas akhir berupa skripsi, tesis atau disertasi merupakan salah satu bentuk penelitian yang dapat dilakukan oleh mahasiswa melalui standar dan proses tertentu. Walaupun sudah diatur oleh pemerintah namun ternyata skripsi memiliki potensi menjadi beban bagi mahasiswa sehingga cenderung dikerjakan secara asal-asalan sebagai syarat kelulusan (Suhardiyanto, 2015). Lebih parah lagi, skripsi malah menimbulkan praktik tidak sehat di kalangan mahasiswa misalnya jasa pembuatan atau calo skripsi (Sudarsono, 2013). Pendapat-pendapat di atas menunjukkan bahwa sesungguhnya di balik tujuan diadakannya skripsi merupakan hal yang diatur peraturan pemerintah namun kenyataan di lapangan mahasiswa cenderung menganggap skripsi sebagai beban. Pernyataan di atas selaras dengan pengamatan saya sebagai seorang dosen dan pembimbing tugas akhir yang menemukan gejala di lapangan
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB PADA SKRIPSI MAHASISWA JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Arabi, 2018
This study aims to describe and explore: 1) Forms of hamzah writing errors, phonological errors, morphology, syntax and semantics in the students' thesis that are further evaluated and improved. 2) Factors causing language errors in students' thesis. 3) Solution to solve the problem of language error in writing thesis. This study used a qualitative content analysis approach to language errors on 3 thesis samples of academic year 2015/2016. The results showed that there was a mistake in writing the hamzah at the beginning of the word on the hamzah qath'i and hamzah washl, as well as in the middle of the word is the misplacement of alif or waw or nibrah letters under the hamzah. The solution offered was the need for Arabic learning innovation by faculty, students refer back to mu'jam in choosing the right words, improving writing skills with continuous practice, and seriousness in writing thesis. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengeksplor: 1) Bentuk kesalahan penulisan hamzah, kesalahan fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik pada skripsi mahasiswa selanjutnya dievaluasi dan diperbaiki. 2) Faktor penyebab kesalahan berbahasa pada skripsi mahasiswa. 3) Solusi mengatasi problema kesalahan berbahasa pada penulisan skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap kesalahan berbahasa pada 3 sampel skripsi TA 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesalahan penulisan hamzah pada awal kata pada hamzah qath'i dan hamzah washl, begitupula pada tengah kata yaitu kesalahan penempatan huruf alif, waw, atau nibrah di bawah hamzah. Solusi yang ditawarkan adalah perlunya inovasi pembelajaran bahasa Arab oleh tenaga pengajar, mahasiswa merujuk kembali ke mu'jam dalam memilih kata yang tepat, meningkatkan keterampilan menulis dengan latihan berkesinambungan, dan keseriusan dalam menulis skripsi.
STUDI KOMPARATIF PENULISAN BACKGROUND SKRIPSI MAHASISWA BAHASA INGGRIS
Academic writing for students should be a routine activity, but it is not easy especially that concern ing with the writing of the background research that must meet certain criteria. This paper is the result of a review of the background section of English students' thesis which often has an unclear pattern. This paper compares the patterns (moves) developed in writing thesis backgrounds from two institutions and analyzes their advantages and disadvantages. The results show that basically the writing of background research has
A thesis is a pre¬-condition for undergraduate student to finish their study and take degree. It desrcribed their particular effort to implement their knowledgde they have got from their major. In the final year of their study, students might found some trouble and such a tension to accomplish their ultimate academic task. As it may their last effort to take their degree. This research is to examine the influence of self efficacy and social support for students in this condition.This study included in the quantitative research. This research used Self Efficacy Scale for measurment, as explained in Bandura. This mesurement used three aspect there in; level, generality and strenght consisiting of 19 item (rix = 0,880). Social Support Scale by Uchino, that consists of 4 aspects of emotional and esteem support, tangible support, informational support, and companionship support consisting of 41 item (rix = 0,853). This research used Sarafino and Timothy to examinet the Stress Scale that consisting of physiological and psychological aspects ( emotion, cognitive and social behaviour), on 33 item (rix = 0,922). The total population of this research was 5711 Andalas students who took Thesis Course, then 374 students took for sample by propotionate stratified random sampling method. Data were analyzed by multiple regression analysis.This Research show that self efficacy and social support gave substantive influence and contributed to decreased the stress level on their task to accomplish their thesis.
PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM SARJANA UNIVERSITAS CIPUTRA
1 Bagian kesatu : Skripsi / Tugas Akhir merupakan karya tulis yang disusun berdasarkan kaidah keilmuan di bawah pengawasan dan pengarahan dosen pembimbing. Skripsi / Tugas Akhir merupakan salah satu persyaratan akademik yang harus diselesaikan dalam program sarjana Pedoman ini disusun dan diterbitkan sebagai acuan minimal yang harus dipernuhi semua mahasiswa Universitas Ciputra Surabaya, dengan tetap dapat menampilkan keunikan program studi masing-masing. Bagian detail dari penulisan ini diserahkan kepada masing-masing Program Studi, untuk itu dimohon tiap Program Studi dapat pula menyusun petunjuk tambahan dalam penulisan Skripsi / Tugas Akhir yang tidak diatur dalam pedoman ini. Pedoman Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa Program Sarjana Universitas Ciputra 2 Bagian kedua : STANDAR PENULISAN DAN KETENTUAN PENULISAN Susunan penulisan Skripsi / Tugas Akhir secara umum terdiri atas tiga bagian, yaitu : bagian awal Skripsi / Tugas Akhir, bagian isi Skripsi / Tugas Akhir dan