Formación política de los estudiantes universitarios: Contribuciones de la Universidad pública a los acuerdos de paz (original) (raw)
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RIIEP, 2016
RESUMEN En este artículo se caracterizan los valores democráticos y ciudadanos de los estudiantes universitarios como una mirada hacia la construcción de escenarios de paz desde su formación política. Para lograr esto el escrito se contextualiza a partir de sus voces y expresiones sobre lo que conocen y vivencian como realidad de patria tanto dentro del aula, como en las relaciones humanas socializadoras con su entorno universitario, laboral y familiar. Como fundamentación teórica se aborda el marco normativo y el desarrollo del conocimiento sobre lo ciudadano, la construcción de la convivencia y la paz, la promoción de la pluralidad y la identidad, la formación transversal en todas las áreas del conocimiento, así como la construcción de ambientes democráticos pacíficos. Con base en lo anterior, se presenta un ejercicio reflexivo sobre la educación para la democracia desde la perspectiva de la filosofía política, centrada en el desarrollo de procesos de pensamiento más efectivos, críticos y solidarios desde el pensamiento autónomo, interpretativo, argumentativo, propositivo y comunicativo, hacia el rescate de procesos de participación ciudadana y democrática universitaria. Así mismo, el conocimiento de los argumentos tanto de Estado como institucionales de tales procesos, a los que tiene derecho y que tienen que convertirse en deberes en virtud de su nacionalidad y de su condición de educación superior.
Educando para la Paz en y desde la Universidad
Educando para la Paz en y desde la Universidad: Antología Conmemorativa de una Década, 2008
Antología Conmemorativa de una Década de la Cátedra UNESCO de Educación para La Paz, Universidad de Puerto Rico. Cultura de guerra y violencia, cultura de paz y no violencia, educación para la Paz y Derechos Humanos.
2015
Los conflictos como fuente constante de cambios permiten la inmersión de diversos actores; para el caso de los conflictos en Colombia, en especial el conflicto armado, el Estado en pro de la construcción de paz se ha relacionado tanto con sectores sociales como con la academia, siendo esta última un sujeto activo, que no sólo debate y aborda los conflictos teóricamente, sino que también incide en su tratamiento, por medio de diversas estrategias y herramientas, como la mediación. El propósito de este escrito es presentar como la Universidad puede y hace parte de la resolución de conflictos y la construcción de paz, planteando para ello el uso de la mediación, como método alterno a la resolución de conflictos; lo cual permite que desde diversas áreas los académicos puedan incidir en la problemática.
Una experiencia pedagógica hacia la construcción de paz en el ámbito universitario
2018
La Ley 1732 de 2014 y el decreto reglamentario 1038 del ano 2015, promocionan la paz como derecho y obligacion para la educacion preescolar, basica y media, tanto oficial como privada; no obstante, la estructura formal de la norma hace pensar en la paz como imposicion, omitiendo el verdadero significado de este concepto. La educacion superior no esta contemplada dentro del articulado de las leyes nacionales; sin embargo, esta dentro de sus funciones la responsabilidad con lo publico y de interes general. En este sentido, el presente texto, ofrece una reflexion a proposito de la experiencia de catedra de paz en el ambito universitario y como su desarrollo aporta en la comprension de la paz como un proceso social y subjetivo.
La universidad frente a la construcción de paz: claves para una convivencia posible y duradera
2015
Tradicionalmente ha existido una preocupacion por reflexionar sobre la formacion en los espacios academicos de educacion universitaria, y desde alli se ha destacado la manera como los estudiantes viven y conviven, y con ello las formas de interaccion entre la comunidad academica en pro de la convivencia. En este marco, el tema de la paz cobra fundamental relevancia, no solo por las emergencias actuales en las cuales Colombia centra su acontecer en el proceso de paz con las guerrillas, sino tambien por una historia arraigada a problematicas de violencia que han permeado la sociedad y por ende al sistema educativo. En consecuencia, la tradicion critica que caracteriza la universidad la convierte en el espacio donde surgen reflexiones propositivas que buscan generar una verdadera cultura de paz.
Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía, 2017
This article shows the results of research on the type of social representations that have students of Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS) about the role of universities in creating a culture of peace. The central categories on which it is based are as follows: the theory of social representations (RS) as epistemological theoretical framework for the interpretation of the socio-educational phenomena and the concept of Culture of Peace. The paper exposes the descriptive part of the study from a survey, this survey was applied to 500 students from different academic programs of the University. Some of the results of sensing a certain skepticism about the peace process and a lack of knowledge about the progress and achievements of the dialogues in Havana. 59.9% of respondents said that they don´t know what is agreeing on the island, 37.4% believe it will never make peace, armed conflict is associated with social inequity by 54% of respondents, the word that peace associated higher percentage is "justice" in 34.8%, 45.3% believe that the university should open ongoing discussions as the main strategy to build a culture of peace and 57.7% said that there is a good atmosphere in the university to build that culture.
Participación del estudiantado universitario en campañas de comunicación para la paz
OBETS. Revista de Ciencias Sociales
En este artículo se da cuenta de dos exitosas campañas de comunicación a favor de la construcción colectiva de Paz Transformadora, enmarcadas ambas en el Plan docente del Programa Jóvenes Voluntarios Universitarios por la Paz (JVUP), del Instituto Universitario en Democracia, Paz y Seguridad (IUDPAS) de la Universidad Autónoma de Honduras (UNAH). El objetivo de éstas era propiciar, entre el estudiantado y la juventud en general, el debate, la reflexión y el aprendizaje sobre la violencia, el conflicto y la paz, y asimismo, siguiendo “la teoría de la comunicación en dos pasos” o del “doble flujo de la comunicación” (two-step Flow of communication), contribuir a la formación de activistas y líderes inter-pares que coadyuven en el diseño y la puesta en marcha de acciones en pos de la paz en sus redes sociales cotidianas, tanto telemáticas como las de siempre, esto es, familiares, de ocio y tiempo libre o las constituidas en el ámbito educativo, laboral o residencial. El estudiantado de...
Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz
Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz, 2019
El presente libro condensa los resultados de investigación derivados del proyecto: “Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz”, que se desarrolló durante el año 2017 por parte del grupo Estudios Políticos y Jurídicos de la Universidad Tecnológica de Pereira, orientado por el siguiente problema de conocimiento: ¿Cuáles son las didácticas que se despliegan para la formación de sujetos políticos desde la implementación de la cátedra para la paz en una universidad pública Tal pregunta se complementa y desagrega en el siguiente objetivo general: conocer algunos rasgos emergentes en la formación de sujetos políticos desde la implementación de didácticas específicas en el desarrollo de la cátedra para la paz. Este se desarrolla mediante los siguientes objetivos específicos: conocer algunas didácticas que se despliegan en la implementación de la cátedra para la paz en una universidad pública y reconocer opciones educativas para la formación de sujetos políticos.
Formación ciudadana y cultura de paz desde la educación
CIENCIAMATRIA
El objetivo general de la presente investigación fue analizar la formación ciudadana y cultura de paz desde la educación. Este trabajo se desarrolló a partir del paradigma positivista y desde la perspectiva cuantitativa mediante el apoyo documental-bibliográfico, cuya población se conformó por trabajos científicos, tesis, revistas arbitradas entre otros; que a través de la técnica documental se logró extraer información sobre el tema investigado y conformar la argumentación que sirvió para el desarrollo teórico, sobre la formación ciudadana y cultura de paz desde la educación. Se concluye, que sin duda alguna la educación de los ciudadanos es una actividad de suma importancia en todo el mundo, ya que contribuye a la formación ciudadana y cultura de paz, de los niños, niñas, jóvenes y comunidad en general; garantizando la promoción de los derechos humanos y su defensa ante la vulneración en un momento de conflicto o diferencias que se pueden presentar.