PSICOLOGÍA E INFANCIA: HACIA INTERVENCIONES EN LA INTERFASE SUBJETIVO-SOCIAL (original) (raw)

EL TRABAJO EN LA INTERFASE PSICO-SOCIO-JURÍDICA DESDE LA

La complejidad de los casos derivados por los juzgados hace indispensable que su abordaje sea desde un marco intersectorial, ya que cualquier problemática familiar está determinada por múltiples causas, que incluyen aspectos sociales, psicológicos, históricos, grupales, económicos; etc. El trabajo en interfase es interdisciplinario y/o intersectorial. Requiere de un esfuerzo y diálogo permanente entre los operadores de las distintas disciplinas. Referido al contexto psico-socio-jurídico, sucede mientras se prepara el terreno para que la acción judicial sea efectiva. Es la plataforma sobre la cual se desarrolla la tarea. Alude a toda acción psicológica eficaz (evaluación diagnóstica, indicadores de riesgo, etc.) que requieran los procedimientos judiciales involucrando a familias, parejas o a miembros individuales. Desde esta perspectiva puede pensarse que los aspectos psicológicos del procedimiento no irían por fuera del proceso judicial, sino que estarían

Psicología e infancia. Hacia intervenciones en la interfase subjetivo-socia

2013

The major current development of research and interventions childhoods in the field of psychology, becomes relevant the question about the scientific production and its relationship with the paradigmatic and regulatory changes. The appeal to the current paradigm of comprehensive protection of childhood rights, put centrality in the voice and childrens capacity, challenges guardianship perspectives that defined it as an "object" to normalize and set scientific practices reductionist and moralizing. We describe the tension between the conceptualizations of childhood academic productions in 2006-2010 Psychology in Argentina. We developed an exploratory-descriptive study with a qualitative approach. As a result, we analyzed the following tensions: a) Individual biography: tension between minorizing perspectives and the plurality approach. b) Familiar biography: tension between determinist approach and diversity of familiar configurations and c) Social biography: the tension be...

LA PSIQUIATRÍA ACTUAL Y LOS CONFLICTOS DE INTERÉS

El propósito y las finalidades de la psiquiatría han cambiado en los últimos cien años. La disciplina y la profesión son hoy diferentes de lo que eran y fueron, aún cuando pueda identificarse un núcleo disciplinario y una vocación de servicio que pueden considerarse permanentes.

INTERVERNCIÓN PSICOLÓGICA ESQUIZOFRENIA

Los tratamientos de la esquizofrenia no alcanzaron un nivel más o menos estructurado hasta bien entrado el siglo XX, prácticamente, con la introducción de la medicación antipsicótica. Sin embargo, los intentos por desarrollar procedimientos psicoterapéuticos con estos pacientes ya datan de los comienzos del pasado siglo, Así, uno de los primeros clínicos que aplicó la psicoterapia individual a los pacientes con esquizofrenia fue Carl Jung, considerando que ésta podría ayudarles a tomar conciencia de los que estaba sucediendo en sus vidas, en contraposición al punto de vista mantenido por Freud, quien sostenía que utilizar el psicoanálisis con estos pacientes era imposible por la dificultad para establecer un vínculo estable con el terapeuta. Hacia la década de 1940, no obstante, volvió a surgir el interés por utilizar la psicoterapia en la esquizofrenia de la mano de Fromm-Reichmann, Hill, Searles, Sullivan o Knight, entre otros, con el propósito de ayudar a estos pacientes a desarrollar un sentimiento más saludables de sí mismos, partiendo del supuesto de que este trastorno venía determinado por unas relaciones tempranas problemáticas con los padres o cuidadores, en donde los síntomas de la paranoia, el aplanamiento afectivo o la conducta catatónica eran interpretadas como mecanismos de defensa frente a sentimientos de miedo, ira o incompetencia, o bien como un fracaso en la internalización de valores en los primeros años de vida, que daba lugar a una débil organización del yo. Revisiones posteriores, ensayos controlados aleatorizados y meta-análisis de la terapia psicoanalítica ofrecieron pobres resultados sobre su eficacia (Fenton, 2000; Glass et al., 1989; Gunderson et al., 1984; Mueser & Berenbaum, 1990). Así pues, con anterioridad a la década de 1970, las psicoterapias individuales y grupales aplicadas a la esquizofrenia se basaron en teorías psicodinámicas o enfoques teóricos que consideraran que este trastorno era causado por la conducta o los patrones de comunicación presentes en la familia del paciente; planteamientos que, además de demostrar ser ineficaces para debilitar los síntomas psicóticos, resultaban ser estigmatizantes para los principales apoyos que los pacientes tienen, que son sus familias. Nuevos enfoques y hallazgos sobre la importancia que juega el entorno familiar y social en la evolución de la esquizofrenia dieron lugar a otras aplicaciones terapéuticas; en particular, las investigaciones sobre la emoción expresada y determinados ambientes tóxicos en la explicación de las recaídas sintomáticas y rehospitalizaciones de pacientes clínicamente estabilizados

LOS INSULTOS Y PALABRAS TABÚES EN LAS INTERACCIONES JUVENILES. UN ESTUDIO SOCIOPRAGMÁTICO FUNCIONAL

RESUMEN Los insultos, según la Teoría de la Cortesía (Brown y Levinson 1987), están enmarcados dentro de los actos amenazadores de la imagen positiva de los interlocutores. Los objetivos de esta investigación son: i) describir las funciones discursivas de los insultos en las interacciones juveniles; ii) conocer el tipo de enunciados de los insultos; y iii) describir el grado de amenaza o de halago de los insultos a las imágenes sociales de los interactuantes. El corpus está compuesto por seis conversaciones espontáneas de jóvenes universitarios. Se analizaron 511 enunciados con insultos: 379 fueron producidos por los hombres (74,17%) y 132, por las mujeres (25,83%). Los insultos eran usados mayormente con la función discursiva de mostrar cercanía entre los interlocutores. Los tipos de enunciados más frecuentes eran los de expresiones exclamativas y asertivas; y la mayoría de los insultos fueron evaluados como poco amenazantes. ABSTRACT According to the Theory of Politeness (Brown and Levinson 1987), insults are part of the threatening acts of the interlocutors´face. The objectives of this investigation are: i) to describe the textual and discursive functions of insults in young people's interactions and ii) to describe the type of threat or flattery of insults towards the social image of the participants in the interaction. The corpus consists of six spontaneous conversations among students at university level. We accounted for 511 statements with insults: 379 produced by men (74,17%) and 132 produced by women (25,83). Most of the insults were used with the function of showing closeness among the interlocutors. The most common utterances were exclamative and assertive expressions; and most of the insults were considered not so threatening.

HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Las Habilidades Sociales resultan de gran importancia en el ámbito educativo ya que juega un papel muy importante en los niños y en su educación, además está muy relacionado con la discapacidad intelectual y la forma que tienen de relacionarse con los demás y por tanto, desenvolverse en la sociedad.