Deterioro Cognitivo: micro programas radiofónicos (original) (raw)
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Radio cognitiva – Estado del arte
2011
El crecimiento de la tecnología radio en los últimos años ha sido muy grande y presenta retos importantes para el uso adecuado del espectro. Es bien conocido que el uso actual del espectro radio no es el más eficiente, por lo que se han planteado tecnologías que permitan usar de manera más eficiente este espectro. Los desarrollos en tecnologías de Radio Software en los años noventa y en la primera década del 2000, han permitido que la tecnología de Radio Cognitivo empiece a tomar fuerza en diversos ámbitos de los sistemas de radio. En este artículo se hace una revisión detallada de esta tecnología y los avances recientes, así como algunos de los retos por superar
Interferencias: una radio realizada por personas con sufrimiento psíquico en México
Revista CS Núm 11. (2013) Intervención psicosocial , 2013
El presente texto analiza los resultados de la puesta en marcha de un dispositivo de inter-vención comunitaria en el campo de la salud mental en México, consistente en un programa de radio realizado por pacientes psiquiátricos. Para tal fin, se reflexionará sobre la forma en que tradicionalmente se ha conducido y gestionado el modelo de la salud mental en este país, así como sobre los efectos de dicho modelo en la salud de los pacientes psiquiátricos. Igualmente, se describirá el funcionamiento y organización del dispositivo en cuestión, presentando sus resultados en cuatro dimensiones relacionadas con la salud mental de los pacientes: la disposición de la trama vincular, el desarrollo de habilidades expresivas y co-municativas, el posicionamiento subjetivo y la inclusión.
Experiencias radiofónicas con personas con discapacidad intelectual y parálisis cerebral en España
Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual
Resumen: La radio es el medio de comunicación que mayor visibilidad puede dar a los colectivos en situación de exclusión social, y es también una herramienta que motiva la participación y contribuye al desarrollo integral de muchas personas, entre ellas, las que presentan alguna discapacidad intelectual o del desarrollo. En este trabajo se ha llevado a cabo una revisión y actualización de la base de datos de talleres de radio para personas con DI actualmente activos en España, a fecha de 2017, a través de los dos principales colectivos que representan a estas personas: la Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS) -hoy Plena inclusión-, plataforma que integra más de 800 asociaciones en todo el país, e incorporando la oferta de los talleres de la Confederación Española de Federaciones y Asociaciones de Atención a las personas con Parálisis Cerebral y Afines (Confederación ASPACE), que agrupa a unas 80 entidades en 17 comunidades autónomas. El resultado ofrece una foto fija de la estructura, funcionamiento y características de 53 proyectos radiofónicos en los que participan cerca de 500 personas con discapacidad intelectual.
Micropolifonía, 2021
We are going to talk about micropoliphony, furthermore we will how can use it in our society, it would be change minds of many composer, the Micropoliphony is a new method to create scores, Georgy Ligueti won this method, it means that we can use a lot of notes to make music, (cromathic, and half step), we can use a lot of rhitm, this process would be minimalist, but don’t forget that we can use textures as well as cannons, this process is perfect to make you feel different, in our history we have seen a little bit about professional compositions. This method would be working on masterpieces of piano, chorales, etc. The most important here is don’t forget your goal.
JORNADAS NACIONALES "DISCAPACIDAD Y DERECHOS" BUENOS AIRES, ARGENTINA, 30 y 31 de MAYO de 2013
En el Centro de Día de la Asociación Civil Senderos del Sembrador se llevan a cabo diferentes proyectos. Se presentan, en esta oportunidad, dos de ellos en los cuales tomar la palabra asume un rol rector: un espacio grupal, a modo de asamblea, en el cual poder compartir sentimientos e ideas, las dificultades que se les presentan a la hora de establecer vínculos con otros, los miedos, los proyectos, etc. En este espacio la participación es electiva; nadie está obligado a asistir ni a intervenir. Se trabaja intensamente la escucha y la reflexión a partir de las intervenciones de los demás, lo que representa una labor intensa desde el punto de vista intelectual. Siguiendo en esta misma búsqueda se propuso también un Taller de Radio y Multimedia, que se va construyendo junto a los jóvenes con el objetivo de crear nuevos espacios de comunicación, siendo ellos activos y vehiculizadores de los temas de su interés y quienes asumen el desafío de definir la dirección que le irán dando a la propuesta. La radio constituye un medio reconocido por todos los participantes, permite la participación de todos incluyendo quienes no se han alfabetizado y su realización resulta más accesible que la de otros medios. Actualmente, los jóvenes están explorando los contenidos y modalidades más apropiadas para ellos, contando hasta el momento con dos radioteatros –uno improvisado y otro con un guión creado por ellos mismos, columnas individuales, cobertura de actividades y videos en los que muestran y explican algunas de las actividades que realizan.
Los programas informativos radiofónicos. Un marco teórico para su caracterización
No todos los programas informativos son iguales. Desde esta consideración, el presente artículo tiene por objeto acotar el concepto de programa informativo radiofónico, tipificar cada uno de los noticiarios y determinar sus características más importantes.Todo ello desde una perspectiva teórica que recoge las aportaciones realizadas por distintos teóricos de la comunicación radiofónica en torno a este tema. You can't say all news programmes are the same.Assuming that as a starting point, this article aims to delimit the concept of radio news programme, as well as to typify all teh news programmes and determine their main features. In doing so, this article adopts a theoretical perspective that collects the contributions made by different academics of radio communication on this topic.
Planificación cognitiva en niños con déficit auditivo
Este estudio busca abordar y explorar la habilidad para planificar de los niños con déficit auditivo ante una Situación de Resolución de Problemas (SRP), por medio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta para acceder, de manera objetiva, a los procesos cognitivos del niño con déficit auditivo, sin demandarle ningún tipo de lenguaje verbal, escrito o por medio de señas. Se analizó el desempeño de 11 niños con déficit auditivo que asisten al Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca, con edades entre 4 y 5 años, quienes utilizan ayudas tecnológicas tales como el implante coclear y audífonos. Se realizó un estudio de carácter descriptivo y transversal a partir de una escala de medición continua, con un análisis de los resultados de tipo cuantitativo y cualitativo. Entre los principales resultados del estudio se encuentran: la presencia de mejoras en el desempeño de los niños a través de los tres intentos que debían realizar para resolver la SRP. Aunque las diferencias inter-intentos no fueron estadísticamente significativas, se observó que los niños con déficit auditivo son capaces de trazarse planes parciales y de utilizar estrategias sofisticadas en la resolución de la tarea. Se concluye sobre la importancia de utilizar instrumentos de recolección de la información, adaptados a las necesidades y características de cada población, al momento de evaluar, describir y potencializar los procesos cognitivos de los niños, en este caso de los niños con déficit auditivo.
2018
La presente investigación titulada “Programa PRODEFO para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 5 años de la institución educativa “Sagrados Corazones Los Benjamines” Callao – 2017”; tuvo como objetivo general, analizar que el programa PRODEFO incrementa significativamente la conciencia fonológica de los niños de 5 años de la institución educativa “Sagrados Corazones Los Benjamines” Callao – 2017”. El tipo de investigación fue de tipo experimental aplicada, el diseño fue pre experimental de pre prueba y pos prueba con un solo grupo, Hernández (2010). La muestra estuvo conformada por 28 niños del nivel Inicial de 5 años de la institución educativa “Sagrados Corazones Los Benjamines”. Se aplicó el Test de Habilidades Metalingüísticas THM de Gómez, Valero, Buades y Pérez; siendo este adaptado por Noemí Panca (2000); para medir la variable dependiente. Por los resultados concluimos que: la aplicación del programa Prodefo incrementa significativamente la conciencia fonoló...
Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo han sido excluidas históricamente en las esferas sociales. También ha sido así en el ámbito de la comunicación. En la presente investigación pretendemos conocer qué gratificaciones experimentan con el consumo de radio -y cuáles son los hábitos de escucha- los usuarios de las entidades de la Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo (FEAPS) que intervienen en talleres radiofónicos a lo largo de nuestro país. La muestra ha sido de 175 sujetos, aproximadamente un tercio de los participantes en los 38 talleres que han sido registrados en la primera base de datos de este tipo creada en España en el marco de la tesis doctoral ‘Radio y discapacidad: el taller de radio como agente inclusivo para el empoderamiento de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. El caso de FEAPS’ (UCAM).
DISCRIMINACIÓN FONÉTICA Y MEMORIA AUDITIVA
Presentar a los niños una lámina con numerosos dibujos. El profesor indica un fonema determinado y los niños tendrán que señalar y decir el nombre sólo de los dibujos con el mismo sonido.