PENGEMBANGAN METODE KISAH BERBASIS MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs NEGERI JEPON-BLORA (original) (raw)
Related papers
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIMEDIA
Jurnal Forum Tarbiyah, 2012
In this era of globalization, as at present, consciously or unconsciously, the influence of technology based media is considered progressively, by the existence of masses of information channels in various forms of media. The media has affected all aspects of our lives, notwithstanding in different degrees. The development of the computer world has reached a very impressive development. It is proved that practically, all occupations in the world have been controlled by computer. Just like other fields, computers are also very closely related to education. In the field of teaching, the computer allows for the implementation of distance teaching and learning, or learning without confronting each other. However, the arised problems are not as easy as imagined. For example, in this case, teachers who master the subject matter, mainly are not able to present forms of learning in a computer, while computer experts who are able to realize all the things in the computer, they usually does not master the subject matter. We need a software that can help teachers convey their ideas into the computer. A multimedia-based teaching media that can help teachers deliver the subject matter under their control through the computer is required, therefore independent learning or distance learning can be established.
2016
Sebagian besar para siswa berpendapat bahwa studi sejarah Islam adalah momok terbesar yang harus mereka hindari. Mengapa hal ini bisa terjadi? Sebab SKI merupakan pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Oleh karena itu, penulis menggabungkan penggunaan media gambar dengan penerapan metode sosiodrama agar proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Sehingga proses pembelajaran sesuai dengan keinginan siswa dan membuat para siswa lebih antusias dan tidak takut ketika belajar sejarah Islam. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah penggunaan media gambar dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang? Bagaimanakah penerapan metode sosidrama dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang? Bagaimana hubungan penggunaan media gambar dengan penerapan metode sosiodrama dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariy...
PEMANFAATAN TEKNOLOGI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Using Multi-media Technology in Teaching-learning Interaction of Islamic Education. This article is aimed at discussing about multi-media technology benefit in learning process for Islamic education. Multi-media technology makes learning more effective in accomplishing knowledge, skills, attitudes as well as encourages thinking, feeling, attention, and students' motivation in order to make learning process become more meaningful, having purpose, and more comfortable. It also expects that such multi-media technology is used to explore the meaning of Islamic education from various dimensions that can be implemented in academic field by applying those technologies in the context of teaching-learning interaction. Abstrak: Pemanfaatan Teknologi Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Artikel ini membahas pemanfaatan teknologi multimedia dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Teknologi multimedia menjadikan pembelajaran lebih efektif dalam menyampaikan pengetahuan, ketrampilan dan sikap serta merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan motivasi mahasiswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna, bertujuan dan terkendali serta menyenangkan. Keberadaan teknologi multimedia diharapkan mampu mengeksplorasi makna pendidikan agama Islam dari berbagai dimensi, yang dapat diterapkan dalam kehidupan akademis dengan memanfaatkan berbagai berbagai jenis teknologi dalam konteks pembelajaran.
M. Thohirin, 2022
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara penerapan Metode Diskusi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Metode Diskusi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Adapun subjek dari penelitian ini adalah fase E MA Almuhajirin Manado 2023, yang terdiri atas 10 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Sebelum diterapkan metode diskusi kegiatan pembelajaran terlihat anak kurang serius serta kurang aktif dalam pembelajaran dan banyak yang berbicara sendiri. Setelah diterapkannya metode diskusi pada siklus I dengan nilai rata-rata 80.6 dan siklus II dengan nilai rata-rata 84.1, dari hasil tersebut bahwa nilai siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Disamping nilai siswa yang mengalami kenaikan, siswa lebih berani mengutarakan pendapat dalam diskusi. Kata Kunci: Efektivitas, Metode Diskusi, Sejarah Kebudayaan Islam
2015
INDONESIA: Multimedia merupakan salah satu media pembelajaran. Multiedia perpaduan dari berbagai macam unsur media seperti audio, visual dan audio-visual. Materi di dalam multimedia disajikan dalam bentuk kata-kata, gambar, animasi, video dan juga suara. Pembelajaran dengan multimedia menjadi lebih efektif karena tidak hanya sekedar berisi teks semata. Selain itu manusia akan dapat lebih cepat menyerap informasi jika informasi tersebut disajikan dalam bentuk kata-kata dan gambar yang menarik. Sehingga kegiatan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTs Sunan Kalijaga Malang menjadi lebih menyenangkan dan efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran SKI materi khulafaur rasyidin berbasis multimedia Articulate Storyline yang layak untuk menunjang proses belajar mengajar (2) Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis multimedia Articulate Storyline pada mata pelajaran SKI materi Khulfaur Rasyidin kelas VII Mts Sunan Ka...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
Kaedah pendidikan konventional, iaitu kaedah 'chalk and talk' dilihat sebagai kaedah pendidikan yang sudah lapuk dan kini semakin digantikan dengan kaedah pengajaran berbantukan komputer. Kertas penyelidikan ini bertujuan untuk meninjau dan seterusnya mengenal pasti tahap pengetahuan pelajar tentang penggunaan teknologi multimedia dan keberkesanan perlaksanaan kaedah multimedia interaktif dalam pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan ke atas 65 orang responden tingkatan empat yang terdiri dari tiga kelas aliran berbeza dari SMK Datuk Bendahara. Kajian ini adalah penting kerana ia memberi gambaran tambahan tentang keberkesanan penggunaan teknologi multimedia di dalam proses pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan menggunakan kaedah tinjauan iaitu soal selidik sahaja.
2015
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) adalah mata pelajaran yang diajarkan pada peserta didik dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah sampai Perguruan Tinggi Islam. Sejarah memiliki peranan penting dalam kehidupan, dengan sejarah seseorang dapat mengetahui peristiwa penting masa lalu yang mengandung banyak nilai dan pelajaran bagi hidup seseorang. 1 Hal tersebut menunjukkan bahwa pelajaran tersebut sangat penting dipelajari oleh peserta didik. Menurut rochman salah satu siswa di MTs. Ma'arif, pelajaran SKI dirasakan lebih sulit untuk dipahami dari pada ilmu-ilmu lainnya, 2 salah satu penyebabnya adalah karena sejarah mempelajari sesuatu yang sudah terjadi tidak dialami oleh peserta didik. Selain itu tidak ada kesesuaian antara kemampuan peserta didik dengan cara penyajian materi sehingga SKI dirasakan sebagai pelajaran yang sulit diterima. Salah satu guru MTs Ma'arif juga mengungkapkan bahwa sulitnya peserta didik memahami pelajaran SKI karena pelajaran tersebut materinya sangat banyak dan peserta didik dituntut untuk menghafal dan memahami nama-nama tokoh, tempat dan kosa kata lain yang berbahasa Arab yang notabene jauh berbeda dengan ejaan bahasa Indonesia dan terkesan panjang-panjang.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIMEDIA DI PONDOK PESANTREN
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2021
The objectives of this study were to: (1) obtain data related to multimedia support for Islamic religious learning materials; (2) describe the ease of obtaining multimedia that will be used in the learning process; (3) knowing mudarris skills in using multimedia; (4) knowing the availability of time to use multimedia; and (5) describe multimedia according to the students' level of thinking. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques of observation, documentation and interviews. The results showed that: (1) multimedia provides convenience in achieving learning objectives; mastery of learning materials; convey the content of religious learning materials as a whole; able to transform abstract religious learning material into concrete; able to combine learning material to be concise; and clarify the information on the content of religious subject matter; (2) multimedia is an inexpensive learning medium; easy to get; easy to manufacture; and easy to use; (3) Islamic boarding school mudarris able to make multimedia for religious learning; able to use multimedia in religious learning; demonstrate the ability to operate multimedia well; and able to explain the advantages and disadvantages of using multimedia; (4) multimedia is able to streamline the delivery time of religious learning materials; able to repeat religious learning material on an ongoing basis; streamline the time of recording religious learning materials; can be used by students to study material outside class hours; presenting complex religious material to be simple; converting religious material that is too broad into the form of films / pictures; the delivery of religious material can be adjusted to the catching power of the students; and religious material that is too large becomes a simpler picture reality; (5) multimedia allows direct interaction between students and the real environment; completeness of learning can be realized; able to equalize the learning experience of students; generate the same perception of religious subject matter; the learning media presented are in accordance with the understanding ability of the students; able to encourage the motivation of students in studying religious material; able to condition the students to concentrate on following religious lessons; and able to bring the boarding school students friendly to technology.
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Multimedia DI MTS Muhammadiyah 2 Malang
2021
Rohma, Juwita. 2017. Multimedia-Based Islamic Cultural History Learning at MTs. Muhammadiyah 2 Malang. Scholarship Program to Improve S-1 Qualifications for Madrasah Diniyah Teachers, East Java Provincial Government 2017. Faculty of Islamic Religion. Supervisor: (I) Dr. Faridi, M.Si. (II) Fahrudin Mukhlis, M.IRKH Keywords : SKI learning, Multimedia, learning media Islamic Culture History learning is a lesson that almost all of the material contains the past stories of Muslims so that in its delivery it only uses monotonous methods such as lectures. To avoid boredom as a result of the monotonous lecture method, appropriate learning media are needed. One of the learning media that can be used is multimedia. This study aims to describe the multimedia-based Islamic Cultural History learning in MTs. Muhammadiyah 2 Malang and learning outcomes of SKI using multimedia in MTs. Muhammadiyah 2 Malang. This study uses a qualitative approach and the type of descriptive research with the subject...