Crianças e Internet, riscos e oportunidades. Um desafio para a agenda de pesquisa nacional (original) (raw)
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Crianças e Internet em Portugal
Resultados nacionais do inquérito europeu EU Kids Online 2010 Ponte, C., Jorge, A., Simões, J. & Cardoso, D (eds). Crianças e Internet em Portugal. Coimbra, MinervaCoimbra, 2012
A criança e a Internet: análise bibliográfica acerca dos riscos e benefícios percebidos por crianças
Revista EDaPECI
O presente artigo está voltado para problemática na área das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e Educação, no tocante à investigação do cuidado das crianças no uso da internet. O tema foi abordado por meio de uma revisão de literatura objetivando responder de que forma os estudos dos últimos 10 anos abordam a utilização da internet pelas crianças, levando em consideração a concepção delas, e nesse processo, como compreendem os riscos e benefícios que as mesmas podem oferecer diante da sua interação com a rede. A busca pelos dados se deu através do Periódico Capes e SciELO, sendo selecionados 10 artigos para análise, nos quais foi constatada a abordagem de questões essenciais acerca dos riscos e benefícios oferecidos pela internet diante da interação online realizada por crianças. De acordo com os estudos analisados, constatou-se que as crianças possuem domínio tecnológico e que sua interação online ocorre de forma fluente e que diante de sua interação online, p...
Possibilidades e desafios de pesquisar com crianças durante a pandemia
Educação
O artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, descrevendo sua experiência metodológica na artesania de propor uma técnica inspirada na etnografia e na pesquisa participativa. Utilizaram-se como instrumento para a geração dos dados ferramentas de comunicação remota, pelo contexto pandêmico que se apresentava. Como contribuição para o campo de estudo das infâncias cabe destacar as relações de poder entre os adultos e as crianças na multiplicidade que é pesquisar suas realidades, respeitando e valorizando suas vozes e a efetiva participação delas no processo de geração e análise dos dados.
Em que locais acedem as crianças à internet, dentro e fora de casa? Que usos fazem da rede? Quando incorrem em riscos, como lidam com eles? E que influência têm os seus pais, professores, amigos e outras fontes de informação nos modos como usam a internet?Este livro responde a estas questões, discutindo resultados nacionais do inquérito europeu do Projecto EU Kids Online, que escutou cerca de 25 mil crianças (9-16 anos) e um dos seus país, nas suas casas, em 25 países, entre os quais Portugal, em 2010. Às análises realizadas pela equipa portuguesa, juntam-se os comentários de especialistas e de entidades como a Comissão Nacional de Protecção de Crianças e Jovens em Risco, o Instituto de Apoio à Criança, o Ministério da Educação ou a Polícia Judiciária.A segurança das crianças na internet diz respeito às famílias, escolas, entidades governamentais, Polícia, indústrias do digital, monitores de espaços informais e muitas outras entidades - incluindo as próprias crianças e os seus direi...
Os Riscos Da Internet Para Crianças e Jovens -Um Diálogo Urgente e Inadiável Na Comunidade Educativa
Recite - Revista Carioca de Ciência Tecnologia e Educação.
Na Internet, crianças e jovens são atores importantes, porque estão na idade de viver as experiências que não encontram na família, na escola e na comunidade. É nesse sentido que a Internet, como ferramenta da Pós-Modernidade, busca uma qualidade da vida, intelectualização e a desestruturalização do tempo e do espaço, ou seja, fazer uma mesma coisa em tempos e lugares diferentes (simultaneidade), tornando assim a experiência do ciberespaço convidativo e aventuroso, pleno de diversão, mas cheia de perigos, porque não sabemos quem está por trás dos jogos e aplicativos que nossos alunos, filhos, tanto apreciam. Não há neutralidade na Internet, quando sujeitos ativos estão envolvidos na definição dos acontecimentos da vida e coisas. A Internet tornou-se um signo da cidade para pesquisa, cidadania, educação, mas é cheia de contradições, por isso, trazemos neste artigo dados preliminares de campo, para sustentar o problema quanto aos riscos da Internet para crianças e jovens. É urgente que haja um propósito integral que junte tecnologia e educação para valores humanos, diálogo, debate e reflexão como guias importantes contra a nossa própria debilidade e destrutividade. Palavras-chaves: Internet. Riscos. Crianças. Jovens.
Em risco na internet? Resultados nacionais do inquérito EU Kids Online
Crianças e internet em Portugal: Acessos, usos, riscos, mediações – Resultados do inquérito europeu EU Kids Online, ed. Ponte, Cristina, Ana Jorge, José Alberto Simões e Daniel Cardoso, Eds., 2012
A massiicação da internet tem motivado nos discursos públicos dois tipos de perspectivas: por um lado, uma celebração das suas potencialidades sem im, de uma forma optimista e fascinada; por outro, numa perspectiva pessimista, um pânico sobre os perigos em que enreda os que dela se aproximam 41 . Aliás, a declinação deste tipo de discursos para o caso dos utilizadores mais novos parece extremá-los ainda mais. Contudo, a contradição entre os dois tipos de discurso mostra por si só a sua insustentabilidade, que deriva de uma abordagem bastante linear e simplista. Na verdade, os usos da tecnologia são mais complexos e matizados do que uma abordagem deste género permite vislumbrar. As reacções de pânico em torno da utilização da internet pelos mais novos, de resto, replicam processos históricos que acompanharam a introdução de novas tecnologias e meios, normalmente adoptadas de forma pioneira pelos mais novos 42 . Nestes discursos, portanto, estão em causa visões sobre o poder de crianças e jovens na sociedade, bem como sobre o poder da própria tecnologia para o alterar.
Uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil: dinâmicas e desafios
2021
Este artigo tem como objetivo apresentar dinâmicas de uso e alguns dos desafios enfrentados para a universalização do acesso e para o melhor aproveitamento da Internet por crianças e adolescentes no Brasil. Neste sentido, são apresentados e analisados alguns dos indicadores sobre acesso e uso da rede por crianças e adolescentes, provenientes das pesquisas TIC Kids Online Brasil e TIC Educação, coordenadas pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). A pesquisa TIC Kids Online Brasil é realizada por meio de visitas presenciais em domicílios. Já a pesquisa TIC Educação é realizada de forma presencial, em escolas brasileiras de ensino primário e secundário, públicas e particulares, de áreas rurais e urbanas. Ambas as pesquisas são amostrais, anuais e possuem abrangência nacional. Juntas elas apresentam um conjunto de indicadores que permitem melhor compreender o ecossistema socioeconômico e cultural do qual fazem parte crianças e adolesc...
Neste artigo apresentam-se tendências da imprensa portuguesa no tratamento da relação de crianças com as novas tecnologias, encontradas em análises de imprensa sobre jornais de informação geral e orientados para as famílias . Marcadas pela escassez relativamente a outras temáticas sobre crianças, centradas sobretudo no offline, essas notícias permanecem contudo fiéis aos guiões dominantes da cobertura jornalística sobre a infância: a criança vítima e em risco sexual, e a criança transgressora. No âmbito de um estudo comparado europeu em curso, estes resultados permitirão identificar semelhanças e diferenças nos modos como os media noticiosos de cada país configuram os discursos públicos transnacionais sobre as tecnologias e marcam a seu modo a (i)literacia digital.