DİJİTAL ÇAĞDA SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİNİN YERİ CBS ÖRNEĞİ.pdf (original) (raw)
Related papers
SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI VE ÖĞRETİM PROGRAMINDA COĞRAFİ BİLGİ TEKNOLOJİLERİNİN YERİ
This research aims to determine how Geographical Information Technologies and its sub-systems are included in the Social Studies curriculum. In this research, document analysis, one of the qualitative research methods, was used. The data were analyzed by line-line coding; firstly the themes were then reached from these themes. As a result of the research; There is no direct statement of the use of Geographical Information Technologies in the Social Studies Curriculum; however, it has been determined that there are competencies, objectives and acquisitions that are suitable for the inclusion and support of Geographical Information Technologies in the program.
BOLU 2019 Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğüne; iii ETİK İLKELERE UYGUNLUK BEYANI "Carl Schmitt'in Nomos Düşüncesi ve Modern Sınır Duvarlarının Meşruiyet Temelleri" adlı tezin hazırlanmasında akademik kurallara riayet ettiğimizi, özgün bir çalışma olduğunu ve yapılan tez çalışmasının bilimsel etik ilke ve kurallara uygun olduğunu, çalışma kapsamında teze ait olmayan veriler için kaynak gösterildiğini ve kaynaklar dizininde belirtildiğini, kullanılan verilerde tahribat yapılmadığını, tezin tamamının ya da bir kısmının bu üniversite veya başka bir üniversitede bir tez çalışması olarak sunulmadığını aykırı bir durum ortaya çıktığı takdirde tüm hukuki sonuçlara razı olduğumuzu taahhüt ederiz. Leyla TÜYLÜ 30.05.2019 iv ÖN SÖZ Küresel dünyanın açmazlarından biri olan modern sınır duvarlarını gerek yaşadığı dönemde gerekse sonrasında kuram ve düşünceleriyle dikkatleri üzerine çekmiş olan Schmitt'in üzerine spesifik olarak henüz bir çalışma bulunulmayan nomos kavramıyla açıklamaya çalıştım. Sınır duvarlarının öne sürülen sebeplerinin meşruluğunu irdelediğim çalışmamı sona erdirmiş olmanın hazzını yaşıyorum. Son nefesinde sarf ettiği kızlarımı okutun sözünü vasiyeti bildiğim ve attığım her adımda yolumu aydınlatan babama, akademiye dair hayallerimde her an arkamda duran tanıdığım en güçlü kadın olan anneme teşekkür ederim. İki yıl boyunca, tezimin her aşamasında bilgi ve birikimleri ile benimle çok değerli vaktini paylaşan, yardım ve önerilerini eksik etmeyen değerli danışman hocam Prof. Dr. Fatma TÜTÜNCÜ'ye sonsuz teşekkür ve saygılarımı sunarım. Değerli vaktini ayırarak tezimi okuyan ve görüşlerini benimle paylaşarak ufkumu aydınlatan Doç. Dr. Koray TÜTÜNCÜ'ye, tez savunma jürimde bulunan Doç. Dr. Armağan ÖZTÜRK ve Dr. Öğr. Üyesi Mehmet ARI'ya teşekkür ederim. Ayrıca tez yazım süresince bana katlanan, beni dinleyen ve benimle stres, sevinç ve kaygılarımı paylaşan arkadaşlarıma kalpten teşekkür ederim.
TEMEL TASARIM EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİNİN GEREKLİLİĞİ VE GELECEĞİ
zgefdergi.com
Bilgisayar teknolojisinde yaşanan baş döndürücü gelişmeler, beraberinde görselliği ve dolayısı ile görsel sanatları da insanoğlunun günlük hayatında zorunlu hale getirmektedir. Çağımızın sanatında dünyanın birçok yerinde özellikle gelişmiş ülkelerde sanat kavramı kabuk değiştirmektedir. Bilgisayara ve teknolojiye bağlı yeni sanat dalları ve sanatsal çalışmalar doğmaktadır.
""A nation’s potential toward development depends upon its ability to continuously educate its population and its ability to create skilled manpower. In particular, use of information technologies in gaining knowledge and skill has become an essential factor in education and training. For this reason, information technology has provided to obtain impressive results in the educational process. Higher education without the support of information technologies causes difficulties for learners and academicians equally. Nowadays, information technology support has an important role in possessing educated and qualified manpower for a country. Therefore, instructional environments should be enriched with instructional materials supported by technology. Because, in this way, it is possible to give information to more students within less time and to increase the effectiveness of the instruction. In this study a questionnaire was administered to the students in the Department of Office Management Education and the instructors in the Faculty of Commerce and Tourism Education in order to evaluate the impact of information technologies on the quality of education and student satisfactions. This questionnaire was two staged. First questionnaire was applied to 465 students and second questionnaire applied to 408 students. The results of this study revealed that both instructors and students think that instructional materials in the faculty are partially adequate. Furthermore, this study also showed that as a result of the project (after the 1st stage of questionnaire) by which technological supported instructional materials like overhead, projector etc. were provided to the faculty, the usage of these materials among the instructors has raised and, so, the satisfactions of the students has increased. It was also found that the other factors affecting the students’ satisfaction are physical condition, insufficient number of students, availability of social activities, and the level of communication between students and instructions in the faculty. ""
SAĞLIK KURULUŞLARINDA ATIK YÖNETİMİ VE TIBBİ ATIKLARIN BERTARAFI: BURSA ÖRNEĞİ Dünya'da hızla artan insan nüfusu bir takım sıkıntıları da beraberinde getirmektedir. Birçok sağlık sorunu nüfusa bağlı olarak artmakta ve çeşitlilik göstermektedir. Bu artış sağlık tesislerine başvuran hasta sayısında artışa ve sunulan sağlık hizmetine paralel olarak atık miktarında artışa neden olmaktadır. Bu araştırmada öncelikli olarak tıbbi atık yönetiminin önemine dikkat çekilmiştir. Türkiye ve Bursa'da tıbbi atık yönetimine ilişkin durum tespiti yapılmış ve atık yönetiminde karşılaşılan temel sorunlar belirlenmiştir. Bu sayede tıbbi atıkların yönetiminde daha güçlü ve ileri uygulamalara destek sağlanması hedeflenmektedir. Çalışmanın birinci bölümünde sağlık kuruluşlarında atık yönetimi ve tıbbi atıkların bertarafı hususunda kavramsal çerçeve oluşturulmaya çalışılmıştır. Sağlık tesislerinde oluşan atıkların tanımı ve sınıflandırılması yapılmış, atıkların çevre ve insan sağlığı açısından zararları irdelenmiş, iş sağlığı ve güvenliği açısından durum değerlendirilmesi yapılmış olup mevzuata değinilmiştir. İkinci bölümünde Dünya da ve Ülkemizde tıbbi atık yönetim prensipleri, bertaraf yöntemleri incelenmiş, kurum ve kuruluşların sorumluluklarına değinilmiş ve Dünya'dan atık yönetimi örnekleri verilmiştir. Üçüncü bölümünde ise Bursa İl'inde tıbbi atık yönetimi uygulamaları incelenmiş, sağlık alanında çalışan farklı meslek grupları üzerinde 2.348 kişiye atık yönetimi konusundaki bilgi farkındalıkları ve tesislerindeki uygulamalar konusunda anket çalışması yapılmıştır. Anket çalışmasında verilen cevaplar SPSS istatistik paket programında değerlendirilerek yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda Dünya'da atık yönetim uygulamaları, yasal çerçeve ve Türkiye Bursa uygulamaları değerlendirilmiş ve yaşanan sıkıntılar konusunda çözüm önerileri sunulmuştur.
CBS TEKNOLOJİLERİNİN HAVZA SINIRLARININ BELİRLENMESİNDE KARAR DESTEK MEKANİZMASI OLARAK KULLANILMASI
2013
Çalışmanın amacı sayısal yükseklik verisi (SYM-DEM) kullanılarak tanımlı bir bölgenin topografik ve hidrolojik özelliklerinin belirlenmesi, havza yönetimi planlarında karar destek mekanizması olarak kullanılmasıdır. Çalışmada Aster uydusu verilerinden üretilen GDEM verisi kullanılmıştır. Veri 30 mt. çözünürlüklü gridlerden oluşmaktadır. Çalışmanın örneklemi olarak Rize ilinin kapsadığı alan seçilmiştir. Yöntem olarak ArcGIS de kullanılan matematiksel modellerle, DEM verisinden eğim, yükseklik, analizleri sonucunda akarsu ve havza alanlarının tespit edilmesi için hidroloji modellemesi yapılmıştır. Akarsuların birleşme noktaları tespit edilmiş ve hatlar bu birleşme noktaları kullanılarak strahler metodu ile sınıflandırılmıştır. Elde edilen Akarsu akış yönleri verisi kullanılarak Rize'deki havza sınırlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Doğru ve güvenilir bilgiye hızlı bir şekilde ulaşmak, tahmin, koruma ve planlama çalışmaları için CBS teknolojileri daha etkin ve görsel bir sistem sunmaktadır. CBS'nin tüm değişken ve parametrelerin ortak bir sistemde entegrasyonunu sağlanması, havza yönetiminin geniş kapsamlı planlama özelliğini beslemektedir.
SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ ÖĞRENCİLERİNİN KENDİ BÖLÜM MEZUNLARINA YÖNELİK ALGILARI
Tarih Okulu Dergisi, 2019
Bu çalışmanın amacı Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü son sınıf öğrencilerinin kendi bölüm mezunlarına ilişkin algılarının anlaşılmasıdır. Araştırma nitel yaklaşım desenlerinden olgubilim ile yürütülmüştür. İnönü Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi bölümünde okuyan ve 2018-19 eğitim-öğretim yılı güz döneminde aktif öğrenci olan 124 son sınıf öğrencisinden açık uçlu anket yoluyla veri toplanmıştır. Metaforlar yoluyla son sınıf öğrencilerinin kendi meslekleri hakkındaki olumlu veya olumsuz düşünceleri derinlemesine incelenmiştir. Olumlu algı ve olumsuz algı olarak iki ana kategoriye ayrılan metaforlar Bilge, Umutlu, İşlenmemiş Maden, Lider ve İşsiz, Kıymetsiz, Umutsuz, Yarışçı alt kategorilerine ayrılmıştır. Katılımcıların algılarının cinsiyet ve okul başarısı değişkenleri ile ilişkisi ayrıca değerlendirilmiştir. Cinsiyet değişkeni ile ana ve alt kategoriler arasında bir ilişki bulunamamışken, umutlu ve bilge kategorisini seçen öğrencilerin genel ağırlıklı not ortalamalarının diğer kategorilere göre farklılaştığı görülmüştür.
DİJİTAL ÇAĞDA BİLİM OKURYAZARLIĞININ ÖNEMİ
Bilim İletişimi: Toplumsal Etkileşim ve Dijital Dönüşüm, 2021
Geçmişten günümüze bilimsel bilgi ve bilim hakkında birbirinden farklı ça‐ lışmalar, tanımlamalar, yorumlar ve açılımlar söz konusu olmuştur. Bilim olmadan ne olacağı veya bilimin geleceği ya da geleceğin bilimi tartışmaları teknolojinin doruk noktalarına ulaştığı bu yüzyılda hararetli bir şekilde devam etmektedir. Tüm bunlarla birlikte muhakkak olan bir şey; bilimin temelde herkes için gerekli ve vazgeçilmez olduğudur. Günümüz dünyasında bir yandan bilimsel devrimler diğer yandan halen bilimsel çözüme ihtiyaç duyan büyük problemler mevcuttur. Doğal afetler, salgın hastalıklar, hızla artan dünya nüfusu, tükenen kayaklar, toplumsal eşit‐ sizlikler, soğuk ve sıcak savaşlar vb. birçok küresel sorunun yanı sıra tek tek bireylerin gelecekle ilgili taşıdığı kaygılar, yoksunluklar ve sınırlılıklar söz konusudur. Tüm bu gerekçeler insanlığın geleceği için bilimsel bilginin vazge‐ çilmezliğini gözler önüne sermektedir.