La formación humanística en el ingeniero (original) (raw)

Importancia de la formación humanística, ecológica, social y ética en los estudios de ingeniería

Ciencia E Ingenieria, 2011

La intención de este trabajo es analizar la importancia que tiene la formación humanística, ecológica, social y ética en la ingeniería actual inmersa en un mundo complejo, interconectado y globalizado. En este contexto se evaluarán algunas experiencias obtenidas en el Andes en el cual se examinan de manera interactiva y holística los tópicos mencionados y otros temas generales interrelacionados con estrategias que facilitan el desarrollo de competencias en los procesos cognitivos -lingüísticos de escuchar, hablar, leer, escribir, comunicar y descubrir aptitudes para la creación y generación de ideas y proyectos más allá de los límites convencionales de la ingeniería.

Por Qué Formar Ingenieros Humanistas. Una Propuesta Metodológica

Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021

El ejercicio profesional de los ingenieros, en la actualidad, los ha llevado a desempeñar el importante papel de mediadores entre los conocimientos científicos y técnicos y las estructuras productivas; por ello, los futuros especialistas de la ingeniería deberán ser capaces de desarrollar una profunda comprensión del impacto de la tecnología en la sociedad, de ampliar su entendimiento de teorías y conceptos que aborden la solución a la problemática social y económica de un mundo globalizado, de desarrollar habilidades socio-humanísticas que incluyan un pensamiento ético, sustentable y con responsabilidad social, además de la apreciación de otros campos culturales que contribuyan al desarrollo de una vida productiva. En los próximos años, las ins tituciones de Educación Superior deberán reinventarse para adaptarse a este nuevo paradigma en la formación de los futuros ingenieros, en el que parte de las habilidades que deberán transmitir a sus estudiantes es la capacidad de adaptación ...

Acercamientos al humanismo en la ingeniería

La preocupación tecnológica del ser humano se integra en el dominio de los valores culturales, razón por la cual las creaciones y desarrollos de la Ingeniería tienen un profundo carácter humanista. La crisis actual, en general, no se debe a la Ingeniería, ya que sus productos son los pilares básicos de la civilización y la cultura, sino a factores externos a sus procesos y creaciones.

Géneros profesionales en la formación del ingeniero

Gran parte de las actividades de la esfera profesional del ingeniero involucran la generación y utilización de géneros discursivos específicos. En consecuencia, el desempeño cotidiano de los profesionales del área de la ingeniería requiere el dominio de un importante repertorio de géneros discursivos. Por lo tanto, una formación académica integral del ingeniero también debería atender al desarrollo de las habilidades comunicativas. Considerando estas demandas, la Universidad Nacional de General Sarmiento cuenta desde 2005 con el Programa de Desarrollo de Habilidades de Lectura y Escritura a lo Largo de la Carrera, que plantea el trabajo conjunto entre docentes de las disciplinas y de letras para el abordaje de la enseñanza explícita de los géneros académicos y profesionales propios de cada campo del saber. El objetivo de esta ponencia es presentar una experiencia de trabajo interdisciplinario llevada a cabo por una docente del área de ingeniería y otra docente del área de la lingüística especializada. La propuesta de enseñanza desarrollada vincula los contenidos disciplinares con un género profesional en el marco de la materia Elementos de Economía. Más específicamente, partiendo de una concepción del género como actividad social orientada a una meta (Martin, 1997 [1]), se diseñó una propuesta didáctica que involucró la puesta en relación de los contenidos de esta asignatura con un género profesional que implica un desafío cognitivo, en tanto, requiere la aplicación de los saberes discutidos en las clases a un caso empresarial. Se propone un juego de roles que involucra la elaboración de un informe anual y su presentación oral ubicándose en un ambiente empresarial. Los resultados señalan que el trabajo con los géneros profesionales constituye una herramienta para acercar a los estudiantes al ámbito profesional y para favorecer la reflexión sobre las creencias, los valores y los modos de actuar propios de este ámbito y de la disciplina en que se están formando.

Una “educación” en manos de ingenieros

La Educación está sometida hoy a un proceso de cambio, en el que la tecnología ocupa un papel importante. Pero ese cambio está siendo guiado y dictado desde una visión tecnológica y estadística de la realidad, basada en el análisis de grandes cantidades de datos, sin la existencia de una teoría educativa que dé sentido y significado a esas mediciones. Esta dependencia del análisis de los datos, supuestamente objetivo, se traslada desde las gran- des decisiones de política educativa y de organización escolar hasta llegar al diseño de la enseñanza.