A importância da Educação Ambiental Informal na formação básica de crianças (original) (raw)
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2017
INTRODUCAO: A presente pesquisa apresenta um estudo, dentro de uma relevância social e teorica, onde possibilitara contribuicoes para a Educacao Ambiental na Educacao Infantil, como espaco para transformacao social e politica publica. A Educacao Infantil e a primeira etapa da Educacao Basica no Ensino (Lei no9394/96), para criancas de zero a cinco anos e onze meses, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da crianca, onde nesta fase ja possui contato com a educacao formal. A crianca e um ser social e historico, faz parte de uma organizacao familiar, interagindo tambem com os outros meios e tendo oportunidades de diversas vivencias, onde ocorre um repertorio de valores, crencas e conhecimentos, e nas interacoes mais proximas que estas vao comecando a compreender o mundo. A Educacao Ambiental, enfatiza questoes de interacoes ambientais, culturais e sociais. A formacao do carater critico, politico e interdisciplinar e continuo e permanente. OBJETIVO: Compreender como se da a e...
Educação Ambiental Informal uma necessidade urgente.docx
O presente trabalho, insere-se no âmbito de criação de uma proposta de programa de debate televisivo à volta da temática crise ambiental. Nele, a educação ambiental e o exercício de cidadania são apontados como factores-chave em direcção à sustentabilidade ambiental e garantia da qualidade de vida planetária. No entanto, embora a escola seja vista como uma instituição muito antiga cuja origem está ligada ao desenvolvimento de nossa civilização e ao património de conhecimentos por ela gerados, a produção do conhecimento não se restringe unicamente a ela, dado que o processo educativo pode ser exercido em diversas instituições, diferentes ambientes, pogramas de debates educativos, meios de informação em massa, jornadas, etc. Esta educação, quando exercida no sentido de promover a manutenção do equilíbrio ambiental recebe a designação de Educação Ambiental.
Conversa Acao Sistemica Na Para Com a Educacao Ambiental Das Infâncias
Universidad Pedagógica Nacional, 2019
We only can perceive the human experimentation in the biologycultural interlacing that integrate the dimensions of bioecology human development, theoretical basis presente at the article that inspired and enabled to draw the intervention. The theoretical methodological tangle allowed built a systemic strategy of conversation (action) with the environmental educators chilhoods of multiples ecological microsystems contexts. The methodology adopted was a manner to contemplate the bioecological look at/for/with the Childhoods Environmental Education, that resulted in a systemic conversation (action) with environmental educators childhoods. The weave system was able to mobilize a new look to the researches.
Educação Ambiental No Ensino Básico
Lex Cult: Revista do CCJF, 2018
A Educação Ambiental (EA) é uma estratégia fundamental para sensibilizar e promover uma mudança de comportamento em relação a responsabilidade e o comprometimento com a preservação ambiental, gerando expectativas de uma maior conscientização acerca dos problemas ambientais, o que pode melhorar muito a relação do homem com a natureza e com o meio ao qual esta inserido. Nesse estudo desenvolvido na Escola Municipal Odilon de Andrade no Complexo do Alemão, estudantes do 7º e 8 º anos participaram das oficinas realizadas duas vezes na semana, uma para cada turma, entre os meses de agosto e novembro de 2015. A estratégia pedagógica diversificada abrangeu: dinâmica de grupo; leitura e interpretação de textos sobre meio ambiente e preservação ambiental; discussões sobre a história da urbanização da cidade do Rio de Janeiro; apresentação de fotos de paisagens da cidade antes e depois dos impactos ambientais; aulas de desenho; aulas de pintura; escolha e estudo das paisagens pelos estudantes...
Somanlu, 2015
Este artigo de revisão bibliográfica se propõe a discutir a importância de uma educação ecológica para a criança amazônica na pós-modernidade, a qual é o elemento fundamental para a retomada de um equilíbrio do ambiente físico. Parte-se do princípio epistemológico da Sociologia da Infância que empodera à criança o papel de protagonista na análise dos fenômenos sociais,e do conceito de Ecologia de Saberes elaborado por Boaventura de Sousa Santos (2006) na formação de uma educação além do paradigma hegemônico.
Conscientização Ambiental Na Educação Infantil
Revista Monografias Ambientais, 2010
A Educação Infantil é a primeira etapa da educação escolar. Este artigo teve como objetivo principal inserir a Educação Ambiental na realidade da Educação Infantil, através do desenvolvimento de temáticas com atividades práticas e didáticas, a fim de que a criança tomasse conhecimento dos problemas ambientais de seu bairro e despertasse o seu interesse para as questões ambientais. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica e exploratória desenvolvida entre março a maio de 2010, para verificar a viabilidade desta proposta. A pesquisa foi desenvolvida em uma Escola de Educação Infantil na periferia do município de Cachoeira do Sul. O público alvo foi 80 alunos com idades entre 1 e 5 anos. Foram desenvolvidas cinco temáticas contendo atividades didáticas e práticas referentes ao Meio Ambiente como: plantas, animais, saúde, hábitos de higiene, água, cuidados com o meio ambiente e com o local onde vivem. A proposta mostrou-se ser positiva, pois os alunos demonstraram muito interesse pelos temas abordados. Eles participaram ativamente de todas as atividades desenvolvidas com entusiasmo e dedicação. Com este estudo conclui-se que a Educação Ambiental não só pode, mas deve ser desenvolvida com crianças nesta faixa etária, pois, além das mesmas serem ávidas por novos conhecimentos, os alunos do pré escolar apresentaram a capacidade de sugerir novas atividades, além de discutir e apontar possíveis soluções para os problemas ambientais apresentados.
A importância da educação ambiental na educação infantil
2016
O objetivo deste artigo é mostrar a importância do ensino de arte na Educação Infantil e as contribuições do educador neste processo. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB 9.394/96-tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica. Neste contexto, como o professor da educação infantil pode utilizar as artes visuais no processo de aprendizagem dos educandos? Através da arte a criança pode expressar seus sentimentos? A educação através da arte é um importante meio para o aprendizado da criança e o acesso a essa leitura permite grandes descobertas. Desse modo, a criança tem acesso a diversas linguagens obtendo sensibilidade e capacidade de trabalhar com formas, cores, imagens, gestos, fala e sons e outras expressões. O contato com a arte se dá pela mediação de um educador competente, sensível, capaz de criar condições para que a criança tenha compreensão sobre seu mundo e sua cultura. Aproximando a arte do universo infantil, a criança passa a conhecer arte ao mesmo tempo em que fazem Arte.
Educação ambiental e a formação inicial
Olhares Trilhas, 2012
RESUMO Este estudo é resultado de pesquisa bibliográfica em dois periódicos: REMEA e REVBEA que discutem a Educação Ambiental na formação dos profissionais em educação nos espaços formais e não-formais. Consultaram-se, para ambas as revistas, os artigos publicados entre os anos de 2004 e 2007, uma vez que esses exemplares encontram-se disponíveis em versão digital. Dos 173 artigos publicados nesse período, foram selecionados sete que discutem a temática da Educação Ambiental na Formação Inicial de Professores. Os artigos foram escolhidos com o objetivo de conhecer as discussões a respeito da formação inicial dos professores numa dimensão Ambiental e lançar um olhar crítico a partir do envolvimento da Educação Ambiental nos cursos superiores. Pela óptica de Thomas Kuhn podemos dizer que aparentemente, a Educação Ambiental não se configura como um paradigma nas produções analisadas. Constatouse que o tema Formação Inicial de Professores e Educação Ambiental aparece pouco nas publicações. Isso nos leva a concluir que é necessário que ocorra uma constituição de um paradigma e não a sua mudança. PALAVRAS CHAVE: formação inicial; educação ambiental; ensino superior.
A Educação Ambiental Na Educação Infantil
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As questões ambientais e a necessidade da adoção de ações sustentáveis por parte dos cidadãos em todo planeta tem motivado a realização de estudos sobre a temática ambiental, a educação infantil e a formação de professores. O objetivo deste estudo foi apresentar uma revisão da literatura, baseada em estudos nacionais e internacionais, sobre como os professores podem abordar a educação ambiental na educação infantil. Quanto à metodologia, o estudo foi baseado em uma revisão da literatura, por uma pesquisa bibliográfica em estudos nacionais e internacionais sobre a temática pesquisada. Os estudos demonstraram que a educação ambiental pode ser compreendida como um processo holístico, interdisciplinar e lúdico, que objetiva promover nas crianças da educação infantil experiências positivas em relação à natureza. Concluiu-se que a educação ambiental na educação infantil visa à promoção do conhecimento por meio de ações lúdicas que favorecem experiências positivas das crianças com a nature...
Repositorio de Tesis y Trabajos Finales UAA, 2019
Agradeço ao meu Deus por ter me capacitado e estado ao meu lado, ajudando a ultrapassar todos os obstáculos. Ao meu pai, embora distante buscou me incentivar da melhor maneira possível, espelho e modelo a ser seguido, exemplo de seriedade, honestidade. A minha saudosa mãe, amiga inseparável, companheira de tantos momentos difíceis, sempre a disposição para ajudar no que for preciso. Em especial a minha esposa Lidiane pelo incentivo e compreender a importância do que é buscar a realização de um sonho. Ao amigo Charles que tanto se preocupou com o andamento das questões jurídicas atribuídas no curso. A meus irmãos que tanto se preocuparam com minhas viagens. As minhas parceiras de curso Helisandra, Nádia, Glice Meire, e também os amigos Admarcio e Adilson estiveram ao meu lado e contribuíram nesse trabalho com suas ideias e sugestões. A todos os professores da U.A.A. pelos ensinamentos e orientações no decorrer do curso, em especial a minha tutora prof. Dr. Clara Azevedo pela paciência e cuidado com que orientou minha tese. Aos professores, gestores, que participaram generosamente da pesquisa, contribuindo com suas opiniões e vivências, permitindo assim, a realização desse trabalho.