THE INFLUENCE OF ENGLISH TEACHER'S PERFORMANCE TO THE STUDENTS' INTEREST IN LEARNING ENGLISH AT SMKN 6 MAKASSAR (original) (raw)
Related papers
2017
Penelitian ini berjudul "Karakteristik Guru dan Prestasi Belajar Siswa dalam Bahasa Inggris: Penelitian pada Siswa Kelas II SMAN 1 Praya Tahun Akademik 2016/2017". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa tentang karakteristik guru yang baik dan untuk mengetahui karakteristik guru dari perspektif siswa dan pendapat siswa terkait kebutuhan, minat, dan motivasi belajar bahasa Inggris. Subjek penelitian ini adalah tiga puluh (30) siswa di XI Bahasa di SMAN 1 Praya. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner atau angket dan wawancara. Dalam kuesioner, langkah pertama menggunakan pertanyaan tertutup (close-ended questions) untuk mendapatkan informasi tentang karakteristik siswa tentang karakteristik guru yang baik, yang terdiri dari dua puluh delapan pertanyaan dalam angket. Dalam pertanyaan tertutup, empat kategori karakteristik guru digunakan. Data yang dikelompokkan menjadi 4 kategori yaitu kepribadian guru, kesiapan guru, proses pengajaran guru, dan penilaian...
Analisis Keengganan Mahasiswa Dalam Berbicara Bahasa Inggris DI Prodi Bahasa Inggris Fkip Unri
Jurnal Pendidikan, 2019
This research is aimed to find out students’ factors and reasons of reluctance to speak English at the English Department FKIP UNRI. This is a descriptive research conducted by survey design. The instrument administered in this research was questionnaire containing 27 close-ended questions and 7 open-ended questions. The population of this research was 113 of the second semester English department students at FKIP UNRI and the sample of this research were IIB class and IIC class of second semester English Department students. The total number of students is 76 students. The collected data were analyzed using likert scale in order to know the factors and reasons of students’ reluctance to speak English. The result of data analysis showed that there are two factor of students’ reluctance to speak English. The first one is language factor which consists of pronunciation, grammar and vocabulary. The second one is psychological factor which consists of lack of confidence, shyness, anxiet...
FENOMENA BAHASA ANTARA YANG DITUNJUKKAN OLEH MAHASISWA PRODI SASTRA INGGRIS
Ayudya Whardani, 2019
Abstrak Artikel ini membahas tentang fenomena interlanguage (bahasa antara) yang ditunjukkan oleh 20 mahasiswa prodi Sastra Inggris di salah satu perguruan tinggi negeri di Yogyakarta yang tengah duduk di semester pertama. Dari hasil investigasi yang diperoleh dari tugas menulis "Recount Text", penulis menemukan 15 aspek tata bahasa Bahasa Inggris meliputi past tense, modality, to + infinitive , gerund, make, passive voice ,sentence elements, prepositions, articles, collocations, singular and plural nouns, pronouns, relative pronouns, question word order and native language transfer. Penyebab kesalahan gramatikal adalah karena over generalisasi, strategi pembelajaran dan pengaruh dari bahasa pertama. Namun, over generalisasi lah yang menjadi penyebab utama kesalahan gramatikal terutama ketika mereka harus bersinggungan dengan kata kerja kedua. Kata kunci : interlanguage, kesalahan grammatikal, tugas menulis. INTERLANGUAGE PERFORMED BY STUDENTS OF ENGLISH LITERATURE STUDY PROGRAM Abstract The present study attempts to present the evidence of how learners of English as Second Language perform the target language by involving 20 participants from one of state universities in Yogyakarta. The participants are sitting in the first semester majoring English Literature. In investigating the target language performance this study used a writing assignment namely recount text in order to identify language development in relation to grammar acquisition comitted by the learners. Errors made by the learners tend to show interlanguage that the learners performance gains immediate status between native language and target language. The study found that the leaners explored 15 grammar aspects including past tense, modality, to + infinitive , gerund, make, passive voice ,sentence elements, prepositions, articles, collocations, singular and plural nouns, pronouns, relative pronouns, question word order and native language transfer. The approximate cause of the errors are overgeneralization , learning strategy and native transfer. Moreover, overgeneralization becomes the most frequent in making errors that is by consistently using past tense in dealing with verbs. Thus, it is suggested that the teacher is necessary to sharpen the material spesifically based on actual evidence of learners' performance in order to accomodate what the learners need. Volume-Nomor , bulan tahun, (page-page) Available online at LingTera Website: http://journal.uny.ac.id/index.php/ljtp
ENGLISH TEACHING METHODS AT PESANTREN IMMIM OF MAKASSAR
Pesantren memiliki system dan karakteristik tersendiri yang telah menjadi bagian integral dari sebuah lembaga social. Karakteristik Pesantren IMMIM Makassar terletak pada penekanan penguasaan bahasa asing yaitu Arab dan Inggris, hal itu karena Pesantren ini mengembangkan tiga kurikulum yaitu DIKNAS, DEPAG, dan kurikulum Pesantren. Dalam studi ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengungkapkan gejala dan data kontekstual dimana peneliti sebagai instrument kunci. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pengajaran bahasa Inggris di Pesantren IMMIM sudah cukup baik namun perlu melakukan perubahan approach dalam meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam bahasa asing.
2016
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif mengenai Tuturan Guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kategori-kategori Tuturan Guru yang ditemukan dalam proses belajarmengajar bahasa Inggris dan untuk mengidentifikasi kategori yang dominan dari Tututuran Guru yang ditemukan dalam proses belajar-mengajar bahasa Inggris. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah transkrip dari hasil observasi kegiatan belajar mengajar di kelas bahasa Inggris. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi. Ada 2 guru laki-laki dan 1 guru perempuan yang diobservasi dalam penelitian ini. Ada empat langkah yang dipakai untuk menganalisis data yakni: membaca kembali, mengkode, membuat tabel, dan menarik kesimpulan. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan Foreign Language Interation (FLINT) teori yang dicetuskan oleh Moskowizt (1976). Hasil dari penelitian ini menunjukkan hanya ada 9 dari 11 kategori Tuturan Guru yang ditemukan dalam proses belajar-mengajar di kelas bahasa Inggris yang meliputi: kategori 2 (memuji atau mengarahkan), 2a (memberikan candaan), 3 (menggunakan gagasan siswa), 3a (mengulang kata-kata tertentu dari siswa) 4 (memberikan pertanyaan), 5 (memberikan informasi), 5a (mengoreksi tanpa penolakan), 6 (memberikan perintah) dan 7 (mengkritik perilaku siswa). Namun demikian, ada juga beberapa dari Tuturan Guru yang tidak bisa diklasifikasin berdasarkan teori FLINT seperti kata: assalamualaikum, selamat pagi dan selamat siang. Kategori yang dominan dari Tuturan Guru yang ditemukan dalam proses belajar-mengajar bahasa Inggris adalah kategori 4 (memberikan pertanyaan) dan kategori 5 (memberikan informasi). Dalam penelitian ini, kedua guru laki-laki lebih sering menggunakan Tuturan Guru kategori 4 dari pada kategorikategori yang lain. Di sisi lain, guru perempuan cenderung untuk menggunakan kategori 5 yaitu memberikan informasi. Kata kunci: tuturan guru, teori FLINT, kategori tuturan guru
Novice English Teachers' Performance in Teaching English at Senior High Schools in Pekanbaru
2020
Siti Barokah (2020) Kinerja Guru Pemula Bahasa Inggris dalam Mengajar Bahasa Inggris pada Sekolah Menengah Atas di Pekanbaru Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang mengeksplorasi tentang kinerja guru bahasa Inggris pemula dalam mengajar bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian tentang kinerja mengajar yang dihadapi oleh guru pemula bahasa Inggris dan masalah-masalahnya. Sampel penelitian ini adalah dua orang guru pemula bahasa Inggris di SMA TEKNOLOGI Pekanbaru dan MA Dar El Hikmah Pekanbaru. Selanjutnya, peneliti menganalisis kinerja guru sesuai dengan tiga domain. Domainnya adalah kemahiran bahasa, perencanaan dan pembelajaran manajemen, serta evaluasi dan penilaian. Berdasarkan temuan, guru pemula lemah di setiap domain dan masih perlu perbaikan. Kemudian, ada masalah yang dihadapi oleh para guru pemula. Para guru pemula tidak menggunakan bahasa Inggris dalam proses belajar mengajar dan tidak ada strategi khusus yang digunakan dalam ...
Kontrak Perkuliahan BAHASA INGGRIS Dosen Pengajar Arum Budiastuti, M.C.S. : Gambaran Umum dan Tujuan Perkuliahan Bahasa Inggris yang ditawarkan disini adalah Bahasa Inggris untuk manfaat akademik (Academic English) yang bertujuan untuk mengasah keterampilan mahasiswa terutama dalam memahami teks berbahasa Inggris (Reading Comprehension) dengan teknik-teknik seperti scanning (membaca cepat) atau skimming. Keterampilan ini sangat diperlukan ketika mahasiswa mendapatkan materi berbahasa Inggris dalam bidang studi masingmasing. Selain itu, mahasiswa juga akan diajarkan English for Specific Purposes (ESP) yang berupa teks-teks dan materi lain yang berkenaan dengan bidang studi mereka. Topik bisa berupa hal-hal akademik (berhubungan dengan dunia perkuliahan) atau materi otentik, yaitu hal-hal yang biasa ditemukan dalam komunikasi atau kehidupan sehari-hari. Desain perkuliahan mengacu pada pembelajaran aktif yang mendorong mahasiswa untuk lebih banyak berbicara daripada mendengarkan. Dosen hanya berfungsi sebagai fasilitator di kelas. Secara garis besar, mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan skill mahasiswa dalam area Academic English. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa akan: a. mampu membaca dan memahami teks berbahasa Inggris dengan teknik-teknik yang telah diajarkan b. mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks akademik dan sehari-hari Bahan Ajar: