Monde ludique des académies italiennes (original) (raw)
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Depuis l'avè ne ment de la Répu blique, le sys tème sco laire et uni ver sitaire ita lien a connu les muta tions que l'on observe dans la plu part des pays occi den taux : un allon ge ment de la durée des études, une démocra ti sation de l'accès aux fi lières réser vées autre fois à une élite et un proces sus d'adap ta tion au contexte éco no mique et social. En Italie comme ailleurs, les ins ti tutions sco laires et uni ver si taires sont régu liè re ment au coeur du débat public, que ce soit pour dénon cer leur inadé qua tion au monde du tra vail ou pour sou li gner une « baisse du niveau » des élèves et des étu diants. Il n'en reste pas moins que le sys tème sco laire ita lien garde, aujourd'hui encore, cer taines spé ci fi ci tés par rap port à celui des autres pays euro péens, telles que la priorité don née aux humani tés par rap port aux matières scien ti fi ques ou le faible pour cen tage de diplô més au sein de la popu la tion. Ces spé ci fi ci tés sont l'héri tage de quelques réformes majeures et de longues périodes d'immo bi lisme. Pour les comprendre, il convient de décrire les débats au fi l des décennies, puis la manière dont fonc tionne aujourd'hui la commu nauté éduca tive (élèves, étu diants, ensei gnants, cher cheurs).
Un provincial dans l’Italie augusteenne : un autre regard sur la « patavinite » de Tite-Live
Acta Antiqua Academiae Scientiarum Hungaricae
Livy was born in Padua, among the Venetes, in a part of Italy which received Roman citizenship only in 49 BC and he was very proud of the origins of his little hometown-that could take pride in being, like Rome, a Trojan foundation. Indeed, before telling Aeneas' arrival on the shore of Latium, he begins his Roman history telling the story of Antenor, the Trojan hero who founded Padova. Later, he insists on the victory of his fellow-citizens in 302 BC over the Spartan Cleonymos, one of the Greek generals who were appointed by the Tarentines to protect them from their enemies-a victory which appears to be a kind of anticipation of that of Rome against Pyrrhus. But Livy was well conscious that, in present times, the leading center in Italy and elsewhere was only Rome: the last time we hear of his native town in the extant books of his work is 174 BC, when the Romans had to restore order and peace in the Venetian town-an event which was considered so important in local memory that it was considered as the beginnig of a new era. The deep attachment of a provincial Roman like Livy to his little hometown did not prevent from feeling himself a member of the larger Roman comunity and resenting a strong attachment to Rome, head of the whole oikoumene and common patria of all Italians. He gives us a good example of the construction of a Roman Italy under Augustus.
Les milieux intellectuels italiens comme problème historique
Naples, Rome, Florence
* Ce texte s'appuie pour partie sur des contributions apportées à l'occasion des diverses rencontres du groupe, en particulier celles de Marina Caffiero, Maria Pia Donato et Anna Maria Rao. C'est aussi un essai de mise en forme d'un travail intellectuel collectif où de longues et fructueuses discussions, au fil des années, ont donné corps à ce qui n'était au départ qu'un simple questionnement. 1 Sur ces rapports complexes, un point de vue éclairant : D. Roche, Histoire des idées, histoire de la culture, expériences françaises et expériences italiennes,
Mise en scène du monde politique dans les émissions télévisées italiennes
Recherches en Communication
Dans la perspective de cette étude, le cas italien est intéressant parce qu'il dévoile les enjeux du rapport entre la politique et la télévision en démontrant comment la communication politique change à cause de l'emploi toujours plus massif de la télévision. L'entrée en 1994 de Silvio Berlusconi-propriétaire de chaînes de télévision privées, mais aussi de journaux et de maison d'édition-dans la vie politique italienne, a augmenté l'intérêt des hommes politiques pour les mass media, en particulier la télévision. Cet article vise à donner des éléments de compréhension sur l'état de la communication politique italienne à la télévision et de ses liens avec les émissions de divertissement. Dans un premier temps, une analyse quantitative basée sur des données de l'Osservatorio di Pavia 2 dépeindra l'évolution de la politique à la télévision ces dernières années. Ensuite, nous présenterons 1 Osservatorio di Pavia 2 L'Osservatorio di Pavia, institut de recherche et d'analyse de la communication, travaille dans le domaine de la recherche sur le pluralisme social, culturel et politique dans les moyens de communication, en collaboration avec l'Università degli Studi de Pavie. Par ailleurs il a établi un long rapport de collaboration avec la télévision publique. L'Osservatorio est chargé par la RAI du monitoring sur le pluralisme politique à la télévision. Les données obtenues sont utilisées par la Commission Parlementaire de Vigilance sur la RAI. Pour en savoir en plus : http:// www.osservatorio.it.
Le Résistible déclin de l’Université en Italie
L’université et la recherche en Italie se trouvent dans un état de total abandon. Les chiffres sont véritablement grotesques - et, en Italie, personne n’y fait plus attention. Voici un exemple très révélateur de cette situation: en 2008 les sommes dépensées pour acquérir les droits télévisés de retransmission du championnat de football ont été très largement supérieures aux investissements dans la recherche de base.
Les espaces funéraires des collèges dans l'Italie romaine
in O. Rodríguez-Gutiérrez, N. Tran, B. Soler Huertas (éd.), Los espacios de reunión de las asociaciones romanas. Diálogos desde la arqueología y la historia, en homenaje a Bertrand Goffaux, Séville, 2016 (Colleción Historia y Geografía, 325), p. 115-135.
[Revue Interrogations] AAC 23 - Des jeux et des mondes
Revue Interrogations, 2015
La notion de “monde(s)” a connu de nombreux développements théoriques en sciences humaines et sociales. Le présent appel à contributions propose d'en renouveler l'approche à travers l'étude des jeux dans la diversité des dimensions qui permettent de les caractériser, c'est-à-dire en tant qu'activités ludiques, dans leurs matérialisations en tant qu'objets ou encore, à travers l'attitude qui les accompagne (Henriot, 1989). Dans une optique pluri- ou interdisciplinaire, il s'agira également de sortir de l’ambiguïté des usages du terme de “mondes”, afin de fournir des pistes à la fois théoriques et méthodologiques aux chercheurs désirant aborder ces sujets. Plusieurs axes de questionnements peuvent être envisagés : d'abord, une réflexion portant sur les “mondes” des jeux, comme organisation sociale. En tant que systèmes, ceux-ci permettent de saisir les logiques d'actions des acteurs, qui délimitent des espaces spécifiques pour leurs pratiques. Le second axe de réflexion a trait aux mondes fictionnels et à leur création, qu'il s'agisse de recréation, de transformation ou encore d'immersion. L'enjeu est de saisir les processus de construction des mondes ludiques. Dans le même ordre d'idée, le troisième point invite à repenser les frontières entre les “mondes” (fictionnels, réels, imaginaires, etc.) et le passage de l'un à l'autre. Enfin, une dernière piste d'analyse, davantage épistémologique, fait référence à la “vision” que l'on a de ces mondes, aux représentations qu'ils induisent dans une optique tant sociale et politique qu'historique.