РУСИЯ В «ИСТОРИЯ СЛАВЯНОБЪЛГАРСКА» НА ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ И БЪЛГАРСКАТА НАУКА ПО ВРЕМЕ НА ТОТАЛИТАРИЗМА В НАРОДНА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ (original) (raw)
Related papers
Историко-культурное наследие народов Урало-Поволжья, 2020
В статье на примере жанра хрестоматии и отдельных составляющих его меньших форм рассматриваются сходства и отличительные черты русского, татарского и башкирского просветительского движения. Дается оценка хрестоматии как жанру просветительской словесности и функциям, выполняемым ею при формировании национального языка, культурного самосознания народа, развитии национальной литературы и педагогики. Рассмотрение подхода урало-поволжских и русских просветителей к составлению хрестоматий, отбору и обработке входящих в них произведений проводится на материале «Татарских хрестоматий» М. И. Иванова и С. Б. Кукляшева, «Хрестоматии» К. Д. Ушинского, хрестоматии Н. А. Корфа из книги для чтения «Наш друг» и четырех «Русских книг для чтения» Л. Н. Толстого. Источниками исследования стали также работы литературоведов и культурологов, посвященные творчеству упоминаемых составителей хрестоматий и непосредственно их трудам, а также феномену просветительства в целом. Результаты сопоставления позволяют создать более общее представление о типологических сходствах и различиях русского и урало-поволжского просветительского движения середины и второй половины XIX в., а продолжение исследований в этом направлении может дать ключ к пониманию взаимосвязи и соотношения национально-региональных просветительских движений. Ключевые слова: просветительство, хрестоматия, басня, перевод, татарская литература, башкирская литература, русская литература. 101 № 1 (8) 2020 Историко-культурное наследие народов Урало-Поволжья Историко-культурное наследие народов Урало-Поволжья D. N. Fateev, N. A. Zaitsev RUSSIAN, TATARIAN AND BASHKIRIAN CHRESTOMATHIES OF THE MIDDLE AND THE SECOND HALF OF THE XIX th CENTURY IN THE CONTEXT OF NATIONAL ENLIGHTENMENT The article, by using the example of the anthology genre and its separate components of smaller genres, examines similarities and distinctive features of the Russian, Tatar and Bashkir educational movement. The author evaluates anthology as a genre of educational literature and the functions it performs in the formation of the national language, the development of national literature and pedagogy, and the formation of the cultural identity of the people. The enlighteners' approach to the compilation of anthologies, selection and processing of the works included in them is based on the material of the "Tatar anthologies" of M. I. Ivanov and S. B. Kuklyashev, the "Anthology" of K. D. Ushinsky, the chrestomathy of N. A. Korf from the book for reading "Our friend" and four "Russian books for reading" by L. N. Tolstoy. The sources of the research are also works by experts in literature and culturology devoted to the work of the authors of the anthologies mentioned, and their works themselves, as well as the phenomenon of enlightenment in general. The results of the comparison allow us to get a more general idea of the typological similarities and differences between the Russian and Ural-Volga educational movements of this period, and further research in this direction can provide a key to understanding the relationship and correlation of national and regional educational movements.
К ТРИДЦАТИПЯТИЛЕТИЮ РУССКОГО КЛАССА В ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ГИМНАЗИИ В БЕЛГРАДЕ
Руски језик у Србији и Републици Српској данас : зборник радова поводом 75 година Славистичког друштва Србије, 2023
В 2023 году русскому классу Филологической гимназии исполнится тридцать пять лет со дня основания. Цель нашей статьи – указать на постоянно меняющее место русского языка в этом учреждении, предложить пути сохранения или установления более прочного положения русского класса. В этом нам помогут мнения учителей Филологической и Карловацкой гимназии, полученные мето-дом полуструктурированного интервью для диссертационного исследования. Вступительная часть посвящена истории основания Филологической гимназии. В центральной части представлены статистические данные учеников, обучающихся в русском классе в течение трёх десятилетий. Мы заметили тенденцию снижения интереса к русскому языку, которая главным образом выражена с 2018 года. Особую часть работы представляют ранее не публиковавшиеся замечания экспертной группы учителей русского языка по поводу сохранения этого языка в школе. В то же время, мы обращаем внимание на трудности, которые обнаруживаются в обучении русскому языку в данный период, указываем на важнейшие достижения учеников в популяризации школы, отдельно отмечаем количество наград на республиканских конкурсах. Мы пришли к выводу, что преодоление неустойчивости положения русского языка в Филологической гимназии респонденты видят в создании классов для желающих изучать русский язык с нуля, а также более интенсивной популяризации языка. Последнее подразумевает в том числе участие российских представителей в Сербии с целью достижения желаемого эффекта на предполагаемых заинтересованных кандидатов – учеников.
29-31 октября 2014 г. на базе Алтайского государственного университет прошла II международная научная конференция «Религия в истории народов России и Центральной Азии». Организатором конференции выступила лаборатория этнокультурных и религиоведческих исследований, руководителем которой является доктор исторических наук, профессор кафедры политической истории факультета массовых коммуникаций, филологии и политологии Петр Константинович Даш-ковский.
TRACES OF NASALITY IN THE BULGARIAN DIALECTS (ON DESCRIPTIONS FROM THE SECOND HALF OF THE 19TH CENTURY) - PAISII HILENDARSKI UNIVERSITY OF PLOVDIV – BULGARIA, RESEARCH PAPERS, VOL. 55, BOOK 1, PART A, 2017 – LANGUAGES AND LITERATURE, 2017
The main topic of this article is the development of the Bulgarian linguistic teachings, and in particular-the development of the Bulgarian dialectology as a science. The current study focuses on some descriptions of nasality traces in the Bulgarian dialects from the second half of the 19 th century. It was found that the discovery of this archaic linguistic feature originating in Old Bulgarian Language becomes one of the key identifications of Modern Bulgarian Language as a direct descendant of the language written by St. Cyril and St. Methodius in the 9 th century.
БОГАТЫРЕВ А.В. ОТЗВУКИ ТРАГЕДИИ ПОДГАЕЦ 1675 ГОДА В ПОЛЬШЕ И В РОССИИ // ВОЙНА И МИР В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ ИСТОРИИ: МАТЕР. МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ. СПБ.: СПБГУПТД, 2020. С. 28 - 36.
Память о захвате османами города Подгайцы живет до сих пор, однако источников информации об этой драме не так много. В их число попал доклад русского резидента в Речи Посполитой В.М. Тяпкина, позволяющий более детально воспроизвести произошедшее. Рассказ дипломата помогает выяснить скорость распространения вестей относительно участи Подгаец, узнать о первых откликах на катастрофу представителей польско-литовской стороны и Москвы. Оперируя польскими и украинскими материалами, автор статьи находит общие черты, сближающие донесение Тяпкина с другими историческими обобщениями по данному вопросу. Роковой шаг защитников населенного пункта, в итоге отворивших ворота перед неприятелем, был спровоцирован суровыми испытаниями, выпавшими на долю этого места.
Надыршин Т.М. История России глазами учащихся Республики Башкортостан // Проблемы современного образования. № 6. С. 176-188., 2019
This work is devoted to the study of Bashkortostan high school students’ perception of history of Russia. The study of this problem can be illustrated through such aspects as the interest of schoolchildren for history of Russia in the hierarchy of interest for other countries, the most significant heroes of Russian history for students depending on the type of activity, the assessment of the activities of the country’s rulers by children, and the hierarchy of interest of high school students’ for various stages of Russian history. The study is based on the results of a survey conducted in 2018–2019 in the Republic of Bashkortostan schools under the RFBR grant “History through the eyes of the subjects of education. Anthropological analysis of the cultural transmission”. The study of each aspect is accompanied by observations that demonstrate the historical memory of students. The general recommendation formulated according to the results of the study can be reduced to a formula that states that the redistribution of emphasis within the content of education can contribute to a creative change in culture according to the current cultural, political, economic, social challenges of Russia. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Эта работа посвящена исследованию восприятия учащихся старших классов Республики Башкортостан истории России. Исследование поставило задачу поиск критериев, которые в большей степени позволили ли бы решить ее. Поэтому в работе последовательно рассмотрено то, как школьники воспринимают место истории России в иерархии интереса к другим странам, самые значимые герои истории России для учащихся в зависимости от рода деятельности, оценка детьми деятельности правителей страны, иерархия интереса старшеклассников к различным этапам российской истории. В основе исследования лежат результаты опроса, проведенного в 2018-2019 гг. в школах Республики Башкортостан по гранту РФФИ «История глазами субъектов образования. Антропологический анализ культурной трансмиссии». Изучение каждого аспекта сопровождается наблюдениями, демонстрирующие историческую память школьников, а также культурные характеристики отечественного образования. Общей рекомендация, сформулированная по итогам исследования, может быть сведена к формуле, которая гласит, что перераспределение акцентов внутри содержания образования может способствовать созидательному изменению культуры в соответствии с текущими культурными, политическими, экономическими, социальными вызовами России.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
Related papers
БОГАТЫРЕВ А.В. ВАСИЛИЙ ТЯПКИН, ПОЛЬСКО-РУССКИЕ КУЛЬТУРНЫЕ СВЯЗИ И ВЫРАЖЕНИЕ "ПАЛ КРЫЖЕМ" // ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XXI В.: ПРОБЛЕМЫ, ДИСКУССИИ, НОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ / ОТВ. РЕД. Ю.А. ПЕТРОВ, В.Н. КРУГЛОВ. М.: ИРИ РАН, 2020. С. 81 - 86.