LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA ORIGENES Y ANTECEDENTES 11 42 original20190916 27215 1nc3ptb (original) (raw)
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RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA CONTEXTO, CONCEPTO Y EVALUACION
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA CONTEXTO, CONCEPTO Y EVALUACION, 2016
Este libro enfatiza el imperativo de ampliar la reflexión acerca de la rela- ción de la universidad con la sociedad en su conjunto y de proponer nuevos conceptos, más comprensivos, que posibilitaran el impulso de innovadoras sinergias entre actores y sectores, cuyo eje sea la universidad pública y que se encaminen a mejorar el crecimiento económico y a elevar el bienestar genérico de la población mexicana, garantizando un futuro más promisorio para nuestra nación. Ello implica asumir al compromiso social, y sobre todo, a la responsabilidad social como las categorías que sirvan de base tanto para el desarrollo de una nueva concepción de la relación universidad-sociedad, como para generar una aproximación metodológica de cuenta del impacto de las funciones sustantivas y de las actividades universitarias en el entorno. La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) tiene como pilar la capacidad autónoma de las instituciones de educación superior para definir sus políticas y prioridades así como, diseñar alternativas dirigidas a mejorar la inclusión social y la articulación con el desa- rrollo nacional el aprendizaje y la innovación, y el reconocimiento de nuestra naturaleza multicultural. La intención del presente trabajo es llamar la atención sobre el imperativo que tienen las IES de revisar sus funciones, cambiar sus estructuras y redefinir su misión. Se presenta también un Índice Complejo para evaluar el grado de RSU de las IES.
El presente artículo, se deriva de un proceso investigativo cuyo propósito consistió en obtener un acercamiento al significado de responsabilidad social universitaria (RSU) percibido por parte de sus grupos de interés, especialmente, de los clientes internos. Se consideró pertinente la utilización de un estudio de tipo descriptivo bajo un enfoque cualitativo. Descriptivo porque se determinaron los elementos que conforman la responsabilidad social universitaria, y cualitativo, porque contrastó las percepciones más relevantes que se prescribieron en la investigación. Luego de conocer la acepción de RSU en una población académica se concluyó que las universidades, antes de adelantar prácticas de responsabilidad social hacia afuera, primeramente, se deben revisar si este concepto se está aplicando correctamente.
BREVE MARCO TEORICO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
CD multimedia: Responsabilidad Social Universitaria, antecedentes, marco teórico, herramientas, 2006
Reivindicación de los derechos humanos, sociedad civil organizada, vigilancia ciudadana, transparencia y lucha contra la corrupción, promoción de una economía con rostro humano, exigencia de estándares de calidad para las empresas, lucha contra la pobreza, protección del medio ambiente, democratización de la vida pública, logro de acuerdos internacionales para promover un desarrollo global sostenible y equitativo… el mundo actual tiene cada vez más "sed de ética", como lo subraya, entre otras muchas voces, Bernardo Kliksberg 1 .
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: ¿CÓMO ENTENDERLA PARA QUERERLA Y PRACTICARLA?
Revist Serviciocomunitario, 2013
La ola de la Responsabilidad Social ha llegado a la Universidad. Unos se regocijan, otros se escandalizan, la mayoría cree saber de qué se trata, pero en realidad muy pocos entienden cabalmente qué cosa significa la "RSU" para el mundo académico demasiado bien acostumbrado a la rutina de su "extensión universitaria y proyección social", de su "voluntariado estudiantil" y su "servicio social solidario". ¿Será la Responsabilidad Social lo mismo de siempre pero con otro nombre más de moda? ¿Será algo diferente? ¿Un intento valioso para gerenciar de verdad (¡por fin!) el compromiso social de la Universidad latinoamericana heredado de la Reforma de Córdoba? ¿O una invasión de la empresa privada que, con afán mercantil y artimañas administrativas, quiere acabar con el espíritu y la letra de la Universidad concebida como bien público al servicio del bien común?
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA, DESARROLLO SOSTENIBLE Y CIUDADANÍA AMBIENTAL
This article discusses the University Social Responsibility (USR) and their duty in the formation of thinking citizens and partners in sustainable development and maintenance of a healthy environment, Mainstreaming all areas of formal education. This understanding is important to note that the USR should go beyond its raison d'etre intrinsic academic training, since the current reality of universities involves social, economic and environmental development, based on a comprehensive training of individuals, promoting ontological transformations and axiologicals against unwholesome and proposing actions to address these problems environments. In this regard, an approach comes from the knowledge society, where responsibility for generating and maintaining a sustainable environment is an individual task that will finally allow a new culture of civic responsibility in the quality of life of a group.
LA SINERGIA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Y EL APRENDIZAJE-SERVICIO
Social Responsibility of organizations has become an agenda item and, thus, a subject of permanent refl ection. Our purpose is to make a presentation of one of the experiences of the Student Welfare Secretariat, Economics School, University of Buenos Aires, as a public organization understood as a socially responsible institution; considering University Social Responsibility as the key agent in the processes of social change. University Social Responsibility is the starting point to come to concrete synergy actions under the pedagogical model of learning-service, in different stages of the Program of Social and Voluntary Practices.