NOTRE DAME DE LIESSE MÉDAILLES DE DÉVOTION CROIX DE CONFRÉRIE CROIX DE PROTECTION ICONOLOGIE (original) (raw)

LES MONNAIES ARCHAÏQUES DE DÉLOS

Annales du Groupe Numismatique de Provence 2011, XXVI, Aix-en-Provence, p.05-08, 2012

À l’instar de certaines autres cités-états ioniennes des Cyclades telles que Paros, Théra ou Mélos, Délos va émettre assez tôt ses propres monnaies. Comme pour l’ensemble des productions archaïques de cette zone (12 ou 13 ateliers identifiés), les frappes de Délos se caractérisent par l’utilisation d’un seul type de droit. L’atelier délien, pour sa part, va adopter un symbole évoquant directement Apollon au travers de son instrument de musique préféré : la cithare.

Memoire Dessin et Attribution demotions chez enfants DI

Les émotions peuvent être considérées comme le résultat d'un processus d'appréciation individuelle, dépendant notamment de facteurs cognitifs. Nous les étudierons ici selon ce paradigme. L'objet de cette étude est d'évaluer la relation existant entre deux tâches destinées à mesurer la compréhension d'une émotion : dessin d'émotion et attribution verbale après lecture d'un scénario. Une étude publiée en 2009 par Brechet, Baldy et Picard a démontré que ces deux compétences se développaient en parallèle, et nous nous sommes interrogés sur la possibilité d'obtenir des résultats similaires en testant une population d'enfants déficients intellectuels âgés de 6 à 11 ans sur ces deux tâches. Les résultats obtenus ne nous ont pas permis de faire apparaître de connexion entre ces deux mesures pour cette population spécifique. Nous avons néanmoins pu observer et analyser des mécanismes cognitifs en jeu dans le développement de la compréhension des émotions, telle que la différenciation progressive de la conceptualisation des émotions avec l'âge.

LES IMMEMORIAUX DE LA PENSÉE DU DROIT

LES IMMEMORIAUX DE LA PENSÉE DU DROIT, 2009

Les logiques à l'oeuvre dans les développements des ordres juridiques contemporains nous restent souvent obscures.. « IUS », majestueuse fresque romantique parcourant les siècles depuis la fondation de Rome jusqu'à Byzance, permet de comprendre la manière dont le droit construit les catégories nécessaires au droit de l'environnement contemporain.

LES APÔTRES DU MAL. ANALYSE DES TRAJECTOIRES ET PENSEES DES IDEOLOGUES DE DAESH

IN, DISCOURS ET PRATIQUES DE RADICALISATION ET DE VIOLENCE, P. GALLORO (DIR.), 2019

L’idéologie de Daesh commence à prendre forme peu de temps avant la création de son embryon iraquien sous le nom de l’«Etat islamique en Iraq » (« addawla al-islamiyya fi-l Irak »), le 12 juin 2006 connu sous l’acronyme de Daesh. Certains fondateurs de cette idéologie djihadiste takfiriste (« excommunicatrice ») sont moins connus que d’autres notamment en Occident, tels Abou Bakr Naji, Abou Anas al-Châmî, Abou al-Hassan al-Falestini ou encore Abou Hamza al-Mouhajer. Il s’agit d’un petit groupe parmi l’élite djihadiste qui possède une vaste connaissance en sciences islamiques comme le montre leurs écrits publiés en arabe par les éditions du groupe et accessibles sur internet. Cette contribution s’intéresse à l’étude des trajectoires de deux de ces idéologues dont Abou Hamza al-Mouhajer et Abou al-Hassan al-Falestini ainsi que de leurs rôles dans la mise en place de ce projet politico-religieux.

NOTRE-DAME DES 12 ETOILES

Nous connaissons et vénérons la Très Sainte Vierge Marie, comme une mère douce,aimante,souffrante. Cette réalité en cache cependant une autre, bien plus marquante et incontournable pour notre salut : la Vierge guerriere www.ladameceleste.com

UN SITE DE CLASSE POUR LAPRODUCTION ECRITE FLE : QUELLE ETAIT SA LACUNE

RESUME Aujourd'hui, l'ordinateur et les technologies de l'information sont très utilisés dans l'enseignement/apprentissage. Avec des étudiants de Français Langue Etrangère (Faculté de Pédagogie, Université Anadolu), nous avons assumé un cours d'expression écrite en utilisant un site de classe. L'effet d'un tel outil sur la motivation des apprenants et sur leur réussite scolaire (obtention de meilleurs résultats/scores en production écrite) constituait l'objectif de notre recherche. Cependant, bien que du point de vue de la motivation le site de classe ait porté ses fruits, du point de vue des résultats, l'effet attendu ne s'est pas accompli. De par cela, dans ce présent travail, après avoir présenté notre site de classe construit pour le cours d'expression écrite FLE ainsi que la recherche effectuée avec ce site, nous avons cherché à comprendre ce qui aurait pu empêcher l'obtention de meilleurs résultats. Mots clés : Français Langue Etrangère, expression écrite, environnement numérique de travail, site de classe FRANSIZCA YAZILI ANLATIM DERSİ İÇİN SANAL SINIF SİTESİ: SORUN NEREDEYDİ? ÖZ Günümüzde, yaygın olarak kullanılan bilgisayar ve bilgi teknolojileri eğitim öğretim ortamında etkin olarak kullanılmaktadır. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fransızca Öğretmenliği Programı'nda yazılı anlatım dersini sanal sınıf sitesiyle gerçekleştirilerek öğrencilerin motivasyonu ve başarı durumu incelenmiştir. Sanal sınıf sitesiyle gerçekleştirilen derslerin sonucunda öğrencilerin motivasyonunun artmasına rağmen aynı başarı öğrenci notlarında görülememiştir. Bu çalışmada, Fransızca yazılı anlatım dersine yönelik hazırlanan sanal sınıf sitesi ve bu siteyle gerçekleştirilen çalışma tanıtıldıktan sonra, öğrenci notlarındaki başarının beklenenin altında olmasının nedenleri araştırılmış ve değerlendirilmiştir Anahtar Kelimeler: Fransızca yabancı dil, yazılı anlatım, sanal çalışma ortamı, sanal sınıf sitesi.