Una experiencia de participación de docentes y estudiantado para diseñar las encuestas de opinión (original) (raw)
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Encuestas de Evaluación docente: propuesta de mejora de participación
2016
Las encuestas se plantean para todos los Grados y asignaturas de la Facultad de Geografia e Historia, y la experiencia de anos anteriores nos permite afirmar que es un proyecto realista y de gran utilidad para detectar fortalezas y debilidades en la docencia. El proyecto tambien tiene como objetivo incrementar considerablemente la participacion en las encuestas de Docentia (solo realizada en algunas asignaturas y profesores), que se realizarian a la vez que las encuestas de la Facultad. No obstante, las encuestas completas de todas las titulaciones de Grado tienen la enorme ventaja de poder detectar mas rapidamente aquello que no funcione y aplicar mecanismos de mejora. Con ello, desde la Facultad de Geografia e Historia deseamos mostrar nuestro compromiso con una gestion orientada a la calidad y la transparencia en las ensenanzas universitarias.
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, 2022
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo explorar los tipos de preguntas que varios profesores de Literatura Inglesa, utilizando el inglés como medio de instrucción, les hacían a sus alumnos, durante sus lecciones, en una universidad del norte de México. Fue un estudio cualitativo en el cual se analizaron las transcripciones de las lecciones de cuatro profesores. Como resultado se observó una distinción entre preguntas de nivel cognitivo básico y complejo: las primeras promovieron la participación de los estudiantes y los llevaron a apoyarse en referencias textuales y culturales para responder y las segundas guiaron al estudiantado a argumentar y matizar sus respuestas. Los resultados sugieren que los docentes pueden usar las preguntas de nivel cognitivo básico como andamios, si estas se acompañan de alguna forma de retroalimentación que ayude a los estudiantes a construir procesos de aprendizaje.
Participación De Los Estudiantes Universitarios: Un Estudio De Caso
TECHNO review, 2022
Citizen participation is included by the United Nations as a privileged way to meet the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda. A quantitative study was conducted among the UCM students to analyse their citizen and university participation. The main results show that, although there is a good predisposition towards social and university involvement, participation in specific actions is a minority. The lack of information and ignorance of the options, together with the scarcely proactive attitude of young people seem to be the reasons for this lack of participation.
Informe de aplicación de la encuesta a docentes y directivos
Informa de aplicación de la encuesta a docentes y directivos, 2021
Formación y desempeño profesional de docentes y directivos 30 de Enero de 2021 Con la finalidad de indagar las opiniones y conocimientos de los docentes y directivos de la Zona Escolar N° 5, nivel primaria; en relación a la formación y desempeño profesional.
Participación de académicos y estudiantes en la evaluación de la docencia
Perfiles Educativos
Este trabajo examina las tendencias en el estudio de las profesiones, desde los primeros intentos, en los años sesenta, hasta su conformación crítica en los ochenta, y evalúa la validez de ciertos estudios para teorizar en ese campo. Para ello, clarifica la naturaleza del concepto de "profesión", acotando su naturaleza dentro de una concepción genérica de las ocupaciones. Asimismo, aborda el concepto como una construcción histórica de ciertas sociedades, y analiza de manera general el desarrollo, uso y consecuencias que tal concepto tiene en esas sociedades. Finalmente, trata el problema de la definición, su relatividad y parcialidad, y apunta posibles líneas de investigación para continuar con su estudio crítico.
La aportación pedagógica al método de encuesta
Ea Escuela Abierta Revista De Investigacion Educativa, 2012
Guillermo Rovirosa protagoniza una experiencia en educación llevada a cabo por militantes pobres organizados en el apostolado obrero durante los años 1946 a 1964. Puso en pie un plan de formación, basado en el método de encuesta (ver, juzgar y actuar) en colaboración con obreros y sacerdotes que hicieron posible, en su momento una escuela de formación militante. El método de encuesta es una estructura con sólidas bases epistemológicas y que tiene en cuenta los procesos dialécticos del pensamiento y el conocimiento. Consta de tres fases en una lógica fundamentada desde la fenomenología: un acercamiento a un tema de análisis desde la realidad en sí, el juicio crítico sobre la misma y la intervención planificada para la transformación del hecho analizado; y cada una de estas fases contempla las tres dimensiones del hombre: personal, ambiental e institucional.
Una mirada a estudiantes y docentes en la experiencia escolar (2016)
La investigación que ha dado origen al presente ar- tículo, Arte y Afectividad en la experiencia escolar inclusiva: un estudio dominicano, buscó indagar si la experiencia escolar promueve la manifestación de las diferentes capacidades y posibilita la expresión de las disposiciones personales de cada estudiante en su proceso de aprendizaje. Se trabajó con 123 estudiantes del primer ciclo del nivel primario y 19 docentes, de cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana.
Usemos las encuestas a los alumnos para mejorar nuestra docencia 1
En este trabajo ofrecemos una colección de preguntas de tipo test que pueden ser usadas para confeccionar encuestas a nuestros alumnos sobre nuestra actuación docente. La información obtenida a partir de estas encuestas puede ser un elemento muy importante para mejorar esa docencia.