L'enseignement de l'histoire, entre affect et intellect (2009) (original) (raw)

Sur l'enseignement de l'histoire , 2018

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Garcia Patrick

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Les ordres de l'histoire (PUF-Cned, Paris, 2010)

Nicolas Piqué

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Le débat sur l’enseignement de l’histoire

Julien Prud'homme

Bulletin d'histoire politique, 2014

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Du sens et la pédagogie de l'histoire : Point de vue critique

Pascal-Moïse TOUG

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De l'histoire pour enseigner les sciences!

Ghislain Samson

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« Études psychédéliques, l’apport de l’histoire ».

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Pourquoi enseigner l'histoire? Le compte rendu du numéro de septembre

Jean-clément Martin

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Débat sur l'enseignement de l'histoire : Sur quelques points aveugles

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Pourquoi enseigner l'Histoire ?

Jean-clément Martin

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Bousculer l'enseignement de l'histoire, quels enjeux, quels possibles ?

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"Enseigner l’Histoire avec la fiction : Etude de cas à travers le film También la lluvia"

Lucas ZGAJNAR

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Les historiens confrontés aux enjeux de mémoire, in Mouvements, 2006

Dimitri NICOLAIDIS

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L'enseignement de l'histoire : programmes et enjeux

Laurence De Cock

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La philosophie de l'éducation au miroir de l'histoire

pierre kahn

Le Télémaque, 2006

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Enjeux d'une écriture historienne du "devoir de mémoire" (2013)

Sébastien Ledoux

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Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l'histoire : pratiques et fondements d'une didactique de l'enquête en classe secondaire

Michel Nicod

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De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue

Bérengère Bouard

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De la didactique à l’épistémologie de l’histoire : une réflexivité partagée

Bénédicte GIRAULT

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(2018) « Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) », Questions Vives Recherches en éducation, N° 28 | 2017, p.1-14

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Enseigner et apprendre l'histoire. Manuels, enseignants et élèves", sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois et Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011, pp. 377-392

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Garcia Patrick

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L’expérience de l’histoire. Pratique et pédagogie

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La modernisation de l'enseignement de l'histoire

Jean Bélanger

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Enseigner l'histoire 2.0 ? Chronique d'un long cheminement

Lyonel Kaufmann

Didactica Historica, 2015

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LES DÉFIS DE L'ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET DE L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE À L'ÉCOLE: UN ENTRETIEN AVEC FRANÇOIS AUDIGIER

Guilherme Moerbeck

Revista Transversos, 2021

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Note sur la théologie de l'histoire (2014)

Emmanuel Durand OP

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La classe d'histoire comme lieu pour développer un regard critique sur la commémoration

Chantal Dery

Didactica Historica, 2018

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L'AVENIR DU PASSÉ: DÉFIS POUR L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE À L'ÉCOLE DANS UNE PERSPECTIVE GLOBALE

Guilherme Moerbeck

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Genre et enseignement de l'histoire

Alexandra Oeser

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« L’histoire : érudition, critique des sources et réflexion historiographique », dans L’École pratique des hautes études. Invention, érudition, innovation (1868-2018), dir. P. Henriet, Paris, Somogy, 2018, p. 326-333.

Laurent Morelle

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de Carlos (2015) / Phd : Le savoir historique à l'épreuve des représentations sociales : l'exemple de la Préhistoire et de Cro-Magnon chez les élèves de cycle 3.

Philippe de Carlos

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« Historiographie et enseignement de l’histoire », Histoire & Sociétés, Revue d’histoire sociale européenne, Hors-série n° 1, juin 2004, p. 15-24.

Garcia Patrick

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