Porque não consigo ensinar com tecnologias nas minhas aulas? (original) (raw)
Related papers
Novas tecnologias na escola: complicadores operacionais
2008
Este trabalho trata do estudo sobre novas tecnologias na escola: complicadores operacionais. O interesse desse tema justifica-se pela necessidade da educacao da era tecnologica, que deve estar condizente com seu tempo, utilizando a informatica no ensino - aprendizagem. Tem por objetivo discutir as teorias sobre a utilizacao do computador na sala de aula, como ferramenta pedagogica para fundamentar o ensino - aprendizagem e analisar o espaco ocupado pelos computadores na escola. Discutir as teorias sobre tecnocultura e utilizacao do ciberespaco, na sala de aula, para fundamentar a existencia de o novo ser cultural, a partir da Revolucao da Informacao e Comunicacao. E, ainda, fazer uma analise da formacao tecnologica do professor e das multilinguagens que o professor precisa usar para compreender as necessidades do novo ser cultural no processo ensino – aprendizagem, baseando-se nas teorias contemporâneas sobre tecnologia educacional de varios pensadores atuais, como Pierre Levy, J.A....
Tecnologias na Educação: uma solução ou um problema pedagógico?
Revista Brasileira De Informatica Na Educacao, 2002
O presente artigo discute alguns aspectos envolvidos na introdução das tecnologias de informação e comunicação no contexto educacional brasileiro. Tem como principal objetivo problematizar os diferentes impactos pedagógicos dessa introdução, a partir da proposta teórica de considerar aquelas tecnologias não como meras ferramentas, mas como novas linguagens, isto é, como novos modos de significar o mundo. Exploram-se algumas conseqüências do quadro que emerge dessa discussão, para um esforço de repensar a escola e para a formação dos professores.
Mudar a forma de ensinar e aprender com tecnologias
Interacoes, 2000
This paper analyses the way we can use the new media, mainly Internet, in the regular and virtual education. It focuses the role of teacher as mediator, dealing with new technologies in a more interactive way, working with collaborative projects, and balancing the physical and virtual presence and its possibilities.
Ensinar com as tecnologias! Estarão as escolas equipadas e os professores receptivos?
2004
Com a presente comunicação pretende-se conhecer a realidade da rede escolar do 1º Ciclo do Ensino Básico no concelho de Cabeceiras de Basto, localizado no interior norte de Portugal, sobre o equipamento das escolas em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC, nas vertentes vídeo, computador e Internet), utilização pelos professores e avaliar as suas "atitudes" face às TIC, a importância que atribuem à "formação" nesta área e as "condições" proporcionadas pelas escolas. Os resultados evidenciam que a rede escolar recebeu uma espécie de "choque tecnológico", mas que a existência de tecnologias não é suficiente para uma efectiva utilização pelos professores. Contudo, a apetência e o interesse manifestado pelos professores em aprenderem mais sobre as aplicações das TIC na aprendizagem constituem sinais de que se mostram receptivos em integrar as TIC nas práticas de ensino.
Revista Eletrônica do ISAT, 2020
A Educação Escolar visa ao desenvolvimento integral dos indivíduos e deve manter-se em constante integração com a realidade social que atualmente é também tecnológica. Nesta perspectiva, a presente pesquisa envolveu uma análise crítica embasada nas Diretrizes para a Educação Nacional, na Base Nacional Comum Curricular e em pesquisas científicas sobre Tecnologias, especificando-se a obra intitulada "Tecnologia e educação: passado, presente e o que está por vir", organizado por José Armando Valente, Fernanda Maria Pereira Freire e Flávia Linhalis Arantes, com publicação no ano de 2018, pela Editora NIED/UNICAMP. A partir de uma abordagem qualitativa, objetivou-se oferecer um entendimento quanto à essencial vinculação entre políticas públicas e evidências científicas, nos quesitos Educação e Tecnologia, com vistas à real evolução do processo de formação do cidadão desencadeado nas Escolas. Os estudos mostraram que a base curricular deve determinar, de forma explícita, a integração da Tecnologia à Educação Escolar em todas as etapas da Educação Básica. Palavras-chave: educação escolar. tecnologia. base curricular.
Práticas pedagógicas com tecnologias
2012
O artigo aborda a experiencia das bolsistas em atividades do Projeto de Extensao de Acao Continua Catedra UNESCO de Educacao a Distância, do Departamento de Metodos e Tecnicas da Faculdade de Educacao da UnB.
Tecnologias para Aprender e Ensinar
Renote, 2003
This text shows the narrative of an experience about the construction of computerized children's Games made as a common activity among different subjects in the same scholar environment. It is shown some considerations about the experienced challenges by the students from Normal Course and the computer teachers from the area of Informática Aplicada à Educação e Didática. The students of second level of high school, using Everest 6.0 as a multimedia authoring tool, built games to be put into practice with Kindergarten, levels A and B. This theme was part of a pre-trainee in Didática da Educação Infantil (Didacticism of Kindergarten) with a practical application. The theme "The Vegetable Garden" resulted in a scholar vegetable garden and it was the inspiration to produce a CD with children's games.
Ser-professor-com-tecnologias.pdf
Ser professor com tecnologias, 2018
Livro com atividades de geometria, do caderno do aluno do Estado de São paulo, e outras sugestões utilizando o software livre GeoGebra.
Conta-se a história de que, nos primórdios da exploração espacial, a NASA terá gasto milhões em investigação para produzir uma esferográfica que pudesse ser usada em gravidade zero. Tal como com as velhas canetas de tinta permanente ou com as primitivas penas de pato, todos temos a experiência da falha de esferográficas quando estamos em posições menos comuns porque a tinta deixa de correr por gravidade até à pequena esfera que rola sobre o papel. Finalmente, terão encontrado uma solução high-tech que não agradou muito aos astronautas por ser demasiado volumosa. Assim ficámos até que alguém notou que os soviéticos pareciam ter uma solução diferente, um simples lápis de grafite que ninguém considerara como alternativa no maravilhoso mundo novo da investigação espacial.