Didàctica de les ciències socials. Propostes per a una arqueologia i una prehistòria viva des de Ca n'Oliver (Pontós-Alt Empord (original) (raw)
Related papers
Socialitzar l'arqueologia i el patrimoni: propostes des de l'arqueologia pública
La intenció d'aquesta comunicació és donar a conèixer projectes que s'estan portant a terme en altres territoris seguint els principis de l'Arqueologia Pública, una corrent encara escassament assentada a l'Estat espanyol. La premissa bàsica és la de fer de l'arqueologia una disciplina veritablement oberta i participativa, en connexió amb els interessos i les necessitats de la societat en què s'insereix. Considerem que en unes jornades com aquestes no només resulta interessant conèixer els projectes que es realitzen al nostre territori, sinó també proposar noves vies de treball amb l'arqueologia i el patrimoni que puguen servir de referència.
Desmuntant el Dr. Jones: Didàctica de la prehistòria i l’Arqueòdrom CAMPUS-UIB
La arqueología a menudo es percibida desde la sociedad como una disciplina con un alto componente exótico y romántico pero de escaso valor en cuanto a su papel social y su carácter científico. Desde el área de prehistoria de la UIB se está tratando de cambiar esta concepción con un conjunto de actividades formativas y didácticas destinadas a los diferentes niveles educativos y al público en general con el objetivo de acercar el carácter científico y profesional que posee actualmente la disciplina. Dentro de ésta estrategia se enmarca el Arqueòdrom del Campus UIB, un yacimiento de simulación configurado expresamente para permitir que los participantes desarrollen, mediante una serie de actividades y el apoyo de profesores y monitores, sus conocimientos sobre la arqueología del siglo XXI. Además, gracias a esta estrategia de aprendizaje fuera del aula se trabajan temas transversales como son la sensibilización del patrimonio y las ciencias sociales en general.
Descobrint la Prehistòria: una aplicació didàctica des de l'arqueologia experimental
Recerques del Museu d'Alcoi, 1994
D'entre totes les tasques divulgadores i educatives que el Museu Arqueolbgic Municipal d'Alcoi ha mamprés en els darrers anys, es va plantejar la realització d'unes activitats que aproximaren els docents i els escolars als materials arqueolbgics que hi ha exposats a les sales del Museu. Així, s'hi va programar un curs sobre els Cacadors de la Prehistoria. per a professors, i uns tallers d'arqueologia experimental, per a xiquets d'ensenyament secundan, amb la col~laboraci6 del Centre de Professors d'Alcoi i el suport de la CAM-Fundación Cultural. l. OB JECTIUS 1.1. L9educaci6 per a respectar el patrimoni arqueologic L'atracció que l'arqueologia exerceix dins de la nostra societat s'ha de canalitzar a través d'una major divulgació de la investigació arqueolbgica. La distancia que, de vegades, hi ha entre la investigació i la seua difusió constitueix una barrera per a l'accés a una informació que hauria
el 2 de octubre de 1916. De dos de sus discípulos directos, Lluís Pericot y Joan Maluquer de Motes Nicolau, nació la idea, cincuenta años después, de publicar una revista científica de altura, ligada en aquel entonces al Instituto de Arqueología y Prehistoria de la Universitat de Barcelona. Cierto es que el empuje del segundo arrastró al primero, cercano ya a su jubilación académica. Llevaba, además, Maluquer de Motes el bagaje de su experiencia salmantina, con la puesta en marcha de la revista Zephyrus, por lo que la idea de qué debía ser una publicación científica era muy clara en la mente de los dos fundadores y primeros directores de la revista.
Memoria Viva. Publicación del proyecto Patrimoni del Programa de Extensión Universitaria de la Universitat Jaume I de Castelló., 2021
El present article pretén oferir una visió de conjunt de les accions que des de l’any 2016 s’han realitzat al Puig de la Nau de Benicarló per a apropar aquest tresor del patrimoni arqueològic a la societat en el seu conjunt. Quan parlem de socialització del patrimoni ens plantegem l’objectiu, entre altres, d’oferir al nombre més gran possible de persones eines per a conèixer-lo, comprendre’l i respectar-lo; aquesta necessitat implica que la tasca no es podrà abordar únicament des d’un tipus d’acció, sinó que requerirà diferents eines que respondran als diversos perfils de participació i els objectius específics que es persegueixen en cada cas. Però totes aquestes eines poden englobar-se en un únic concepte que ens ofereix multitud de possibilitats didàctiques: la reconstrucció històrica i totes les seues línies de treball en els diferents àmbits d’actuació.
Desmuntant al Dr. Jones: didàctica de la prehistòria i l'arqueòdrom de la UIB
Javaloyas, D.; Calvo, M.; Albero, D. & García Rosselló, J. (2013). Desmuntant el Dr. Jones: didàctica de la prehistòria i l’Arqueòdrom CAMPUS-UIB. Innov[IB]. Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears, 3, 94-105.
La arqueología a menudo es percibida desde la sociedad como una disciplina con un alto componente exótico y romántico pero de escaso valor en cuanto a su papel social y su carácter científico. Desde el área de prehistoria de la UIB se está tratando de cambiar esta concepción con un conjunto de actividades formativas y didácticas destinadas a los diferentes niveles educativos y al público en general con el objetivo de acercar el carácter científico y profesional que posee actualmente la disciplina. Dentro de ésta estrategia se enmarca el Arqueòdrom del Campus UIB, un yacimiento de simulación configurado expresamente para permitir que los participantes desarrollen, mediante una serie de actividades y el apoyo de profesores y monitores, sus conocimientos sobre la arqueología del siglo XXI. Además, gracias a esta estrategia de aprendizaje fuera del aula se trabajan temas transversales como son la sensibilización del patrimonio y las ciencias sociales en general. Archaeology is often viewed by society as a highly exotic and romantic discipline, yet its social and scientific role is underrated. The Prehistory Department at the Universitat de les Illes Balears has now set out to change this conception through a group of educational activities targeting different school levels and the general public. The idea is to make the scientific and professional nature of the discipline more accessible to society. As part of this strategy, the UIB Campus has opened the Archaeodrome, which consists of a replica of an archaeological site specially designed to increase the participants’ awareness of the archaeology of the 21st century. This on-site teaching strategy outside of the classroom moreover extends to other disciplines, raising public awareness of and appreciation for heritage and the social sciences in general.
L’arqueologia a l’ensenyament. Creació d’un centre d’arqueologia experimental del món ibèric.
Llicència d'estudis 1 AGRAÏMENTS Vull expressar el meu agraïment a totes les persones i institucions que han avalat aquest estudi i han confiat en mi des d'un bon començament quan vaig exposar-los la necessitat que teníem l'equip d'investigació dels Estinclells de fer un pas més i començar a pensar en els usos que calia donar a aquest jaciment, establint els ponts obligats i necessaris amb el món educatiu.