Reflexiones en torno a la educación con enfoque en competencias (original) (raw)

Reflexiones sobre Competencias y Educación

Las palabras acreditación y certificación se encuentran cada día, con mayor fuerza, en el sistema educativo. La centralidad de ambos temas tiene que ver con intereses que no solo responden al mundo académico, sino con reformas de los sistemas de educación, preocupación del sector público por la calidad y pertinencia de la formación que está financiando, a procesos de reforma y modernización de instituciones de formación profesional, a la necesidad de generar referencias para ordenar o crear una oferta formativa de calidad que permita elevar el nivel de calificación de los recursos humanos de un sector de actividad, como pueden estar directamente relacionadas con exigencias que plantean determinados mercados con actividades sujetas a normas internacionales de calidad 47 .

Importancia y necesidad de una metodología educativa basada en competencias

2017

Con el advenimiento de las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC), el hombre ha conseguido un nivel de conocimientos sin precedentes en el transcurso de la historia, constituyendose este en el principal recurso con que cuenta para contrarrestar la destruccion de los recursos naturales del planeta. Para lograr que el conocimiento ocupe el papel indicado se necesita la construccion de una nueva metodologia educativa que centre el curriculo en el educando, particularmente en el desarrollo de sus competencias, de manera tal que se obtenga una congruencia entre los individuos y lo social en los diferentes aspectos ligados a lo cognoscitivo, afectivo y psicologico, que aumente la capacidad adaptativa al entorno generado en los ultimos anos. De esta manera se podra estimular la creatividad y la innovacion para enfrentar los retos planteados por dicho entorno, desde una perspectiva holistica y transdisciplinar que sea capaz de superar la metodologia que se ha heredado desde los ...

Educación basada en competencias

En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar el resultado de mi investigación.

La educación basada en competencias ¿Intento fallido?

La Educación Basada en Competencias EBC, está de moda en la mayoría de las universidades de nuestro país, convirtiéndose en una panacea de la educación que, supuestamente, resolvería los rezagos en la educación superior. Lamentablemente no ha sido así. Los modelos educativos de otras latitudes que hemos copiado sin más ni más, sin análisis previo del contexto, han fallado. El modelo educativo basado en competencias, nos hace, eternamente siervos del futuro. La EBC, admito, nos hace medianamente competentes con el presente, pero el presente cambia cada segundo. Hoy son competentes, mañana no. La propuesta es transformar la EBC a la Educación Basada en Innovación, EBI, que va más allá de las competencias.

Las competencias como centro del proceso formativo: Reflexiones a partir de la experiencia

Las competencias como centro del proceso formativo: Reflexiones a partir de la experiencia

En los últimos 20 años he integrado equipos responsables del asesoramiento pedagógico, en distintos centros responsables de la formación profesional. En esta época, más aún, después de la pandemia, hay un llamamiento generalizado para repensar la educación, sentí la necesidad de describir y revisitar la tarea realizada, presentar los rasgos esenciales del enfoque pedagógico adoptado, y las conclusiones que hemos podido extraer de la experiencia.

El “nuevo” enfoque pedagógico: las competencias

Investigacion Educativa, 2011

RESUMEN El enfoque basado en competencias es relativamente nuevo en nuestro medio, pero viene siendo usado en el ámbito empresarial por lo menos desde la década de 1940. El presente artículo muestra las diversas concepciones del término competencia a lo largo de la historia, su paso del sector laboral al educativo, así como una propuesta de definición que se puede usar al momento de elaborar la programación curricular.

Perspectiva didáctica para la formación basada en competencias

Teoria Y Praxis Investigativa, 2010

Este escrito examina la instrumentación didáctica vinculada a la formación basada en competencias. El objetivo es sustentar a la didáctica como asidero esencial de la cultura de las competencias, pues esta última ha transformado el mismo proceso didáctico y, de manera esencial, el aprendizaje y la evaluación. Puesto que, en este momento coyuntural, esta formación basada en competencias es una exigencia de las políticas públicas educativas, resulta trascendente asumir un modelo pedagógico-didáctico, centrado en los pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir, en el marco de una sociedad mundializada en los saberes.