Que nous apprennent sur l’action les troubles de l’action ? (original) (raw)
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Pensée en action/ pensée sur l’action : une fenêtre sur l’agir professoral?
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Message des rédacteurs Nous avons le plaisir d'accueillir dans ce numéro un article qui s'inscrit dans un échange entre La Revue canadienne des langues vivantes (RCLV) et Recherches et applications/ Le Français dans le monde. Cet article, signé de Francine Cicurel, est issu du numéro spécial 56 (2014) de la revue française intitulé « Pensée enseignante et didactique des langues » dirigé par les rédacteurs invités Francine Cicurel et Jose Aguilar. Notre souhait est que cet échange ouvre au lectorat de la RCLV des perspectives nouvelles sur l'éducation linguistique. Cette initiative de collaboration et d'échanges entre les deux revues relève d'un effort conjoint de soutien et de diffusion internationale de la recherche en langue française.
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Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l’action
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