Nostalgia de las Cajas (reflexiones y lecciones sobre su desaparición) (original) (raw)

En cajones y desvanes: la memoria de los perdedores

Actas de las XVI Jornadas sobre Investigación en Archivos, de Castilla-La Mancha organizadas por el Archivo Histórico Provincial de Guadalajara "El deber de memoria"., 2023

El primer propósito de esta ponencia es dar a conocer el fondo documental de Demófilo Lozano Moreda, un agricultor que nació el 8 de mayo de 1891 en Sayatón, una pequeña localidad a orillas del Tajo en el extremo meridional de la provincia alcarreña, y que murió fusilado en las tapias del Cementerio Municipal de Guadalajara el 31 de octubre de 1939. Con este fondo como coartada se reivindican los archivos privados como elemento indispensable para el conocimiento de toda la realidad política y social de la Historia Contemporánea de España

Apuntes sobre fronteras y mercado: posible lectura de 7 Cajas

New Concepts and Territories in Latin America Nuevos Conceptos y Territorios en América Latina, 2017

The goal of this essay is to think the Paraguayan film 7 cajas (2012), directed by Juan Carlos Maneglia and Tana Schémbori, as an allegory about some questions on border and market. The purpose is to look for elements of its production and distribution context, more than formal aspects of the film. Cultural studies field, in connection with visual and cinematographic studies, offers the main references to develop this analysis. The directors have recorded all the scenes inside Mercado 4, in the center of the city. In this place, characters, dreams, desires and things are in transit, within narrative and in life. The film itself is a cultural artifact crossing entertainment markets and cultural industry. Mercado 4, at the heart of the Paraguayan capital, is a claustrophobic environment with a great flow of people. Their users may talk in Spanish, Guarani, and Chinese. They establish any order of negotiations, even when they do not understand each other. Likewise, Paraguay is located in the center of South America, without access to the sea. This is a major problem in establishing relationships with other countries. In addition, this has motivated the neighbors Brazil, Uruguay and Argentina to initiate the worst international war in South America in the nineteenth century. The Paraguayan population was decimated, as well as its cultural production. The visibility conquered by the film 7 cajas may be a metaphor of an exit to the sea, in the current cultural scene. However, his conquest brings new risks. After all, the fights at the borders never end. This paper is part of a research project with CNPq support. 7 Cajas (2012), película dirigida por Juan Carlos Maneglia y Tana Schémbori, es una alegoría acerca de cuestiones sobre fronteras y mercado. Las dinámicas del Mercado 4, donde transcurre la narrativa, son cartografías de los tránsitos y flujos de personajes y mercancías. La propia película se convierte en artefacto cultural en movimiento entre los mercados del entretenimiento, en los paisajes de la industria cultural. El Mercado 4, en el centro de la capital paraguaya, es claustrofóbico, cuenta con gran flujo de personas. Paraguay también está localizado en el centro de América del Sur, sin acceso al mar, hecho que le costó una guerra emprendida por sus vecinos Brasil, Uruguay y Argentina. La visibilidad inédita conquistada por la película 7 cajas es señalada como una salida al mar en el actual escenario cultural. Ahora bien, esa victoria trae nuevos riesgos; a fin de cuentas, las tensiones en las fronteras nunca terminan. Este trabajo hace parte de un proyecto de investigación apoyado por el CNPq.

Análisis de las emociones en el trabajo de indagación: «La Caja Negra»

Revista Investigación en la Escuela

El estudio de la influencia de las emociones en el aprendizaje es una tendencia emergente en la investigación en didáctica de las ciencias. Varios trabajos han demostrado la función crítica que desempeñan las emociones en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Por tanto, es determinante que, tanto profesores como alumnos, dispongan de los conocimientos necesarios para poder controlarlas y gestionarlas. En este trabajo se presenta una actividad de aprendizaje por indagación en la que se analizaron las emociones mostradas por los estudiantes. La propuesta fue implementada con alumnos de la Facultad de Educación-CFP-UCM, divididos en grupos de observadores y observados. Los observadores realizaron un registro de las emociones que mostraban sus compañeros durante las diferentes fases de la indagación del contenido de una «caja negra». Para ello, utilizaron un formulario, disponible mediante enlace a docs.google.com. El análisis muestra que la frustración y la confusión son las emo...