NOVAS REPRESENTAÇÕES 'FEMENINAS' DE CRIANÇAS EM GUIMARÃES (original) (raw)
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AS REPRESENTAÇÕES DO MASCULINO E FEMININO EM GABRIELA
O artigo tem como objetivo analisar as construções das representações dos gêneros masculino e feminino em uma sociedade baiana na década de 1920, durante a transição de um patriarcalismo para um semi-patriarcalismo. A pesquisa se realizou através do destaque das vozes do narrador-autor e das personagens do texto literário usado como fonte, o romance Gabriela, Cravo e Canela, de Jorge Amado. O romance se passa na cidade de Ilhéus no contexto da sua urbanização, que simboliza essa transição social. Também narra através das personagens diferentes construções de representação de homem e mulher. Lançamos um olhar de historiador sobre o discurso literário de uma testemunha ocular da história da real Ilhéus, Jorge Amado, que se utilizou da narrativa de Gabriela para nos denunciar os aspectos da sociedade ilheense do início do século XX. Desta maneira podemos visualizar os comportamentos das representações de gênero sendo modificados simultaneamente com as modificações das ideologias e dos elementos que estruturam a sociedade desta cidade e, assim, construindo uma possibilidade histórica. O estudo é subsidiado pelos estudos de Gilberto Freyre, em Sobrados e Mucambos, Maria Lúcia Rocha- Coutinho, em Tecendo por Trás dos Panos, de Mary Del Priore, em História do Amor no Brasil, e de Maria Aparecida Baccega, em Palavra e Discurso – literatura e história.
RESUMO: Este artigo pretende investigar a tessitura de imagens femininas nos contos "Maria, Maria" e "Com sua voz de mulher" de Marina Colasanti. Pretende-se analisar como as identidades de gênero se atualizam e são reafirmadas a partir das metáforas e alegorias presentes nos contos infanto-juvenis contemporâneos, uma vez que essas narrativas ironizam e reescrevem novas formas de representação dos papéis de gênero, avaliando como essas obras dialogam com dilemas afins da pós-modernidade. Assim, ao relacionarmos as identidades femininas em tempos e espaços distintos em narrativas ficcionais, julgamos avançar no desvendamento das máscaras ideológicas reproduzidas em épocas distintas. A fundamentação teórica desta análise está dimensionada a partir dos seguintes eixos: na teoria da narrativa infantil e juvenil, via estudos realizados, entre outros, por Regina Zilberman e Marisa Lajolo (2005), Nelly Novaes Coelho(2000), Bruno Bettelheim (2009), Mariza Mendes (2000), que fazem um apanhado histórico sobre a evolução dos contos de fadas e sua atualização histórica, social e ideológica. O outro eixo pautase perspectiva da crítica feminista na Pós-modernidade, tomaremos como referências as proposições de Linda ABSTRACT: This article intends to investigate the tessitura of feminine images in the stories "Maria, Maria" and "Com sua voz de mulher" of Marina Colasanti. It is intended to analyze how the gender identities are updated and are reaffirmed from the metaphors and allegories present in the contemporary children's stories, since these narratives ironize and rewrite new forms of representation of gender roles. This study intends to evaluate how these works dialogue with similar dilemmas of postmodernity. Thus, when we relate the feminine identities in different times and spaces in fictional narratives, we think that we advance in the unraveling of the ideological masks reproduced in different epochs. The theoretical basis of this analysis is based on the following axes: in the narrative theory of children and adolescents, through studies carried out, among others, by Regina Zilberman and Marisa Lajolo (2005), Nelly Novaes Coelho (2000), Bruno Bettelheim (2009) , Mariza Mendes , who make a historical survey on the evolution of fairy tales and their historical, social and ideological update. The other axis is the perspective of feminist critique in Postmodernity, we will take as references the propositions
REPRESENTAÇÕES FEMININAS EM CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS
Resumo: o presente artigo propõe desenvolver um estudo sobre as re-presentações femininas em campanhas publicitárias. O corpo feminino, neste contexto, coloca em cena uma plasticidade que o destitui, na maioria das vezes, de sua própria organicidade. Entretanto, este corpo continua sendo se-dutor aos olhos dos receptores. Dessa maneira, analisamos, aqui, os signos que se encontram na mediação desse processo.
O objetivo deste trabalho é relatar uma estratégia de educação de gênero em escola de ensino médio técnico, tendo por recurso didático a aplicação de questionário de pesquisa elaborado conjuntamente por docentes e discentes atrelados à instituição de Ensino Médio-Técnico. Em 2015, o Laboratório Interdisciplinar de Estudos de Gênero e Sexualidade (LIEGS/ IFRJ) iniciou a pesquisa “Termômetro de Gênero na Escola” a fim de analisar as percepções de estereótipos de gênero no Instituto Federal do Rio de Janeiro, Campus Rio de Janeiro. Foi elaborado e aplicado um questionário contendo 38 itens com frases sobre identidade de gênero, direitos civis, políticos e sociais da mulher, feminismo, padrões comportamentais tradicionalmente atribuídos a homens e mulheres, meninos e meninas na sociedade brasileira contemporânea e relações de gênero no cotidiano escolar. O questionário foi aplicado a uma amostra de 161 estudantes do primeiro ao último período de cursos integrados de médio - técnico, faixa etária compreendida entre 14 e 21 anos e de servidores da instituição. Os pesquisados foram instruídos a responderem a questões assinalando 'sim' ou 'não', de acordo com suas opiniões sobre as afirmativas apresentadas. Neste trabalho, apresentaremos apontamentos iniciais do resultados desta pesquisa sobre imagens do feminino, realizada por professores e estudantes bolsistas do laboratório, todos estudantes e professores dos cursos médios integrados do IFRJ. Pretende-se que, por meio desta experiência, a comunidade escolar possa conhecer as representações de gênero presentes na própria instituição.
Duby realizou acerca das mulheres de elite no mundo medieval. A partir de livros da sua autoria que abarcam essa problemática -O Cavaleiro, a Mulher e o Padre; Idade Média Idade dos Homens; e Heloísa, Isolda e outras damas no século XII -, avaliaremos como o historiador construiu a sua interpretação sobre o universo feminino do período. Será dado ênfase aos aspectos teórico-metodológicos presentes nos referidos trabalhos, que constituem, atualmente, uma valiosa contribuição à história social da mulheres e à análise das relações entre os gêneros nas sociedades.
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO NA TV ESCOLA: UMA ANÁLISE FEMINISTA
bibliotecadigital.ufba.br
A todas as pessoas amorosas, que cuidam, ensinam, escutam, aprendem, desarticulam preconceitos, transformando-se e também ao mundo. AGRADECIMENTOS Quero agradecer a algumas pessoas que, de formas variadas, estiveram me apoiando: familiares, professoras, amores, colegas, enfim, companheiros/as de percurso da vida, leais e incentivadores/as, que compreenderam minhas ausências ou que me escutaram e opinaram em questões cotidianas, muitas das quais representavam o âmago dos meus estudos. Amigos e amigas: A todas as professoras que tive a sorte de encontrar, em especial Ângela Freire, Kátia Freitas, Márcia Macedo, Marinyze Prates, Marta Leone e Teresa Cristina Fagundes. A minha orientadora, Linda Rubim, que, com paciência, competência e desprendimento me acolheu carinhosamente. Ao zelo de Lígia Jacob, que norteou algumas contribuições metodológicas para minha pesquisa; a minha colega de turma contributiva, Luciana Luz, que me ensinou novas formas de acreditar nos velhos sonhos. A Marlize Rêgo, que me deu valioso suporte para trilhar esse percurso; a Zilmar Alverita, que sugeriu soluções práticas para o exame de qualificação; e a Ricardo Silva que, com o habitual -ainda não entregou?‖, me entusiasmou para concluir. Ao NEIM, que oportunizou os estudos que escolhi. Ao IAT, onde encontrei, em Ricardo Resende e Ana Carolina, o incentivo e a torcida dos jovens chefes empolgados com a minha caminhada, além dos colegas Edson Correia, Elisabete Portugal, Helaine Lyra, Cecília Menezes, Irany Paraense e Shirlei Campos. Ao grupo Miradas Femininas, pleno de fraterna camaradagem, que reuniu, quinzenalmente, durante esses últimos dois anos a professora Linda Rubim e colegas, Adriana Jacob, Ana Fernanda, Daniela Antão, Marcos Uzel, Margarida Morena e Priscila Lima, para discussões sobre as mulheres no cinema. A minhas irmãs Mirtes, Gláucia, Devanise e Vânia e meus irmãos Rubens, Ascânio, Vanilo e Ives, aos meus sobrinhos e sobrinhas, enfim, a minha família querida da qual sempre recebi as maiores e melhores demonstrações de carinho e respeito. Aos que encontrei em Aracaju, Ituberá e Salvador, cidades onde morei e nas quais aprendi com muitas vivências que enriqueceram meus estudos. Aos amores especiais dos filhos, Daniel, Kleber e Renatha; e netos, Kleber, Gabriel e Raul. A vocês, meu agradecimento sincero.
FEMINISMO, GÊNERO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Resumo Este texto busca acompanhar o encontro entre a teoria feminista ea psicologia, focalizando os pontos de contato existentes entre a primeira ea teoria das representações sociais de Serge Moscovici. Parte da premissa de que as teorizações da ciência ...
Resumo O Parque Nacional Serra da Capivara localiza-se no estado brasileiro do Piauí. Desde os anos 70 do século passado se intensificaram as pesquisas no Parque, conduzidas por Niède Guidon. Ainda hoje uma missão científica francesa atua na região, agora liderada por Eric Boeda. As pinturas rupestres foram o deflagrador do investimento científico no local. Esse fato permitiu ao Parque o reconhecimento nacional e internacional. Tornando-se patrimônio universal da humanidade reconhecido pela UNESCO, desde 1991. Elas apresentam uma infinidade de formas e cenas. Notam-se cenas de sexo, parto, andanças, lutas coletivas, amamentação, animais e plantas das mais variadas. Nesses escritos destacamos as cenas com antropomorfos, em posições sexuais (em duplas, grupais, homossexuais e zoofilia) ou de excitação coletiva. Nessas aparecem as genitálias masculinas e femininas. As genitálias fe-mininas foram caracterizadas na região, por um semicírculo embaixo das pernas. Já as mas-culinas estão flagrantemente declaradas entre as pernas dos antropomorfos. Temos como objetivo no processo de buscas pela temática rupestres das representações das genitálias, apreender o que levava os artistas/comunicadores a pintarem essas cenas e não outras. Para tanto, serão apresentadas uma seleção dessas cenas ao final do artigo. Abstract Serra da Capivara National Park is at Piaui, Brazil. Since the 1970s, there has been a growing concern for archaeological research at the park, under the leadership of Niède Guidon. The French mission is still there, now guided by Eric Boeda. Rock art has been at the root of scholarly attention paid to the area, being recognized as Brazilian and world heritage since 1991. There are lots of subjects and styles, including representation of sex, competition, wandering, as well as a variety of plant and animal images. In this paper, we pay attention to human images, particularly in sexual intercourse (couples, group scenes, homosexual, with animals) or collective sexual activity. There are explicit references to male and female genitalia. Female genitalia are usually presented as a semi-circular sign, while the male genitalia are usually phallic. We aim at exploring the reasons for the representations of genitalia, through a study of a number of scenes.
NOVAS REPRESENTAÇÕES DE UMA INFÂNCIA CONTEMPORÂNEA EM ATREVIDINHA
Entremeios, 2011
A infância é uma construção social cuja compreensão por parte das sociedades é elaborada a partir das distintas representações que se fazem da figura da criança. Com base nesse pressuposto, este trabalho analisa, dentre as novas imagens dessa fase instituída da vida, a forma como esta infância é retratada nos discursos da revista Atrevidinha, voltada para um público feminino na faixa dos 7 aos 12 anos. Tais discursos exibem uma menina constantemente convocada a crescer, desenvolvendo habilidades que lhe permitirão ser bem-sucedida não só no futuro adulto que a espera, mas num presente permeado por novas responsabilidades. O que se pretende, ao final, é mostrar requisições e recompensas sociais diante de uma adesão a práticas que situam tais meninas numa nova categoria de transição da identidade infantil para a adolescente: a pré-adolescência.