Praticas pais e professores (original) (raw)
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This work presents perspectives for the teaching of the music in the brazilian basic education and it considers the profile of the school and conceptions of the musical education area as base for its development. Starting from a critical reflection of the school universe and of the possible ways for the presence of the music in that context, proposes and diversified practices are presented. Those actions can subsidize the music teacher's performance in that reality. We consider that the accomplished reflections and the activities proposals help us to find ways and possibilities for the teacher's performance in class room. It embraces practices of musical education, with base in the existence, perception, creation and interpretation, integrate and develop several aspects of the music as artistic and cultural phenomenon.
Práticas culturais, estilo de vida e docência: o caso dos pais professores
2018
Este estudo teve por objetivo tracar um perfil socioeconomico e cultural de professoras e professores da educacao basica no escopo de um conjunto de trabalhos sobre os efeitos de um ser professor na escolarizacao dos filhos. Por meio de aplicacao de questionarios a um conjunto de 114 docentes que possuiam filhos em idade escolar em uma cidade interiorana mineira, foi realizado um levantamento sobre suas preferencias e praticas culturais. Considera-se que o estudo da relacao que os docentes estabelecem com a cultura e pertinente no conjunto dos trabalhos desenvolvidos pelo NESFE (Nucleo de Estudos Sociedade, Familia e Escola) sobre praticas educativas de pais professores, por trazer elementos para a compreensao das diferentes dimensoes do acompanhamento escolar que os docentes desenvolvem na vida escolar dos seus filhos.Este estudo teve por objetivo tracar um perfil socioeconomico e cultural de professoras e professores da educacao basica no escopo de um conjunto de trabalhos sobre o...
Prática pedagógica dos docentes
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2021
O artigo tem como objetivo explanar sobre diferentes práticas pedagógicas e como a formação do educador influencia na utilização destas práticas impactando na aprendizagem do aluno em um contexto não formal e/ou informal. O problema a ser discutido nele é a dissonância existente entre a prática de sala de aula e as teorias desenvolvidas em torno da didática pedagógica. Este trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa qualitativa através da análise de bibliografia específica da área. A leitura atenta de diversos trabalhos científicos e da coleta de dados provenientes deles fez-se possível ter uma ideia da dimensão dessa dissonância decorrente da falta de comunicação entre a prática e teoria no dia a dia da sala de aula e traçar possíveis medidas para a reversão deste quadro.
REVISTA ELETRÔNICA HUMANA RES, 2020
RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a contribuição da Escola Normal Oficial de Teresina para a defesa de um ideal de maternidade através da inclusão dos princípios da Puericultura na formação curricular das normalistas no período compreendido entre 1930 e 1945. Para a realização da análise foram utilizadas fontes primárias, como as Revistas da Associação Piauiense de Medicina além das obras bibliográficas de autoras como Joseanne Marinho (2008; 2018), Elizangela Cardoso (2010) e Cristina Fonseca (2007). No decorrer da análise foi constatado que a formação das normalistas teresinenses era permeada de intencionalidades. A normalista era preparada intelectualmente para atuar em sua profissão, ao passo em que reforçavam o ideal da maternidade por meio da aplicação dos conteúdos ministrados nas disciplinas, nos eventos e nos demais programas desenvolvidos pela Escola Normal, a fim de contribuir para o progresso da nação.
Os sentidos da escola para os pais
Psicologia Da Educacao, 2013
Os sentidos da escola para os pais The senses of the school for parents El sentido de la escuela para los padres
Opinião dos pais sobre práticas educativas parentais
Psicologia argumento, 2022
Resumo As crenças parentais podem influenciar nas práticas de disciplina que os pais utilizam para educar seus filhos. O presente estudo teve como objetivo investigar a opinião de mães e pais a respeito das práticas de disciplina parentais aplicadas em crianças de 10 anos. Participaram da pesquisa 30 pais e mães que responderam um formulário online com questões de caracterização e 26 questões retiradas do Inventário de Dimensão de Disciplina sobre a opinião deles a respeito das práticas de disciplina parentais, incluindo estratégias coercitivas e indutivas. Os resultados indicaram que os participantes consideraram as práticas indutivas explicar e ensinar, monitoria, distração e recompensa geralmente, quase sempre ou sempre corretas. Além disso, eles consideraram que as práticas coercitivas punição corporal e agressão psicológica e a prática indutiva de ignorar comportamento inadequado como nunca sendo corretas para serem utilizadas com crianças de 10 anos. Os achados podem indicar uma mudança na concepção de como educar adequadamente os filhos, considerando a valorização da criança e respeitando seu desenvolvimento, sem deixar de impor limites para o filho. Entretanto, os participantes se enquadravam em uma parcela específica da população com altos níveis socioeconômicos e escolares, o que dificulta a generalização dos dados para toda a população. Estudos futuros podem focar em uma amostra maior e mais diversificada para entender melhor o fenômeno, considerando que os índices de violência contra crianças e adolescentes continuam altos no Brasil. Palavras-chave: Crenças parentais. Práticas parentais. Crianças.
Pais professores e a escolarização dos filhos
2011
Este trabalho busca compreender o impacto do exercicio da profissao docente na vida escolar dos filhos, por meio da analise das praticas educativas de familias em que, ao menos, um dos genitores e professor. Um questionario foi aplicado aos 114 professores das series finais do Ensino Fundamental das redes publica e privada do municipio de Itauna, com filhos entre sete e 14 anos. Uma sub-amostra de 40 familias foi submetida a entrevistas semidiretivas, totalizando 80 sujeitos entrevistados (40 genitores e 40 filhos). Estudos classicos que analisam a relacao familia-escola e pesquisas atuais que investigam as estrategias educativas familiares serviram de referencial teorico para esta investigacao. Os resultados obtidos neste estudo mostram que, de um modo geral, os pais professores se mobilizam intensamente para favorecer a escolarizacao dos filhos, mas que esta mobilizacao nao se da de modo homogeneo a diferentes familias. A origem social, as condicoes objetivas de existencia, a rede...
Pais na escola: a perspectiva dos próprios pais
As políticas educativas têm vinda a reconhecer e valorizar a participação dos pais na escola enquanto agentes co-responsáveis pelo desenvolvimento do processo educativo dos seus educandos. Verificamos no entanto que, globalmente, os pais não participam na escola. Porquê? Através da perspectiva dos pais, pretendemos responder a esta questão ao longo deste estudo. Os motivos prendem-se essencialmente com as condições insuficientes proporcionadas quer pelas políticas educativas quer pelas práticas das escolas.
Currículo e Prática Profissional Docente
Revista e-Curriculum
Este artigo comtempla dados de uma pesquisa de campo, na modalidade de grupo focal, com o objetivo de investigar a presença de angústia existencial e preocupações com a finitude humana como temas do currículo escolar de estudantes de ensino médio de uma escola pública da região oeste de Santa Catarina. Foram desenvolvidos cinco encontros com dez professoras que atuam no ensino médio, com duração de 60 minutos cada encontro. A pesquisa possui enfoque qualitativo e a interpretação dos dados seguiu o enfoque teórico hermenêutico. Define também o termo currículo e sua aplicabilidade no contexto escolar. Faz uma relação da prática docente com conteúdos disciplinares curriculares aplicados em sala de aula. Por meio dos relatos de professores do ensino médio, procurou-se identificar os espaços construídos e as experiências com o tema finitude humana e angústia existencial.