original ) (raw )[Tagungsbericht zu:] Wissenschaftsverlage zwischen Professionalisierung und Popularisierung. Wolfenbüttel: Monika Estermann; Ute Schneider; Wolfenbütteler Arbeitskreis für Bibliotheks-, Buch- und Mediengeschichte, 04.10.2005-06.10.2005
Ute Schneider
2005
View PDFchevron_right
Christian H. Stifter, Clio goes public. Zur Popularisierung von Geschichte im Kontext wissenschaftsorientierter Volks- und Erwachsenenbildung des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. In: Beruf(ung) Archivar. Festschrift für Lorenz Mikoletzky (= MÖSTA, Bd. 55), Wien 2011, 519–553.
Christian H. Stifter
View PDFchevron_right
Wissenschaft "auf Augenhöhe"? Partizipatives Forschen in der Erwachsenenbildung zwischen Affirmation und Kritik
Annette Sprung
2016
View PDFchevron_right
Entzauberung und Skandalisierung von Wissenschaft oder Reflexion des Normalzustandes einer sozialen Praxis?
Peter Weichhart
View PDFchevron_right
Rassismus und populäre Wissenschaft. Vorläufige Anmerkungen zur Position der neutralen Volksbildung, 1890–1930. In: Spurensuche. Zeitschrift für Geschichte der Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularisierung, 11. Jg., 2000, H. 3–4, 36–66.
Christian H. Stifter
View PDFchevron_right
Partizipation für alle? Öffnung der Wissenschaft. Historische Zusammenhänge und aktuelle Fragen. In: Weiterbildung, 2 (2015), 26–28.
Christian H. Stifter
View PDFchevron_right
Christian H. Stifter, Erwachsenenbildung und historische Fachwissenschaft. Ein Plädoyer für mehr Geschichte (in) der Erwachsenenbildung [im Erscheinen, 2019]
Christian H. Stifter
View PDFchevron_right
Die Aufhebung von Philosophie und Wissenschaft in Kritik und die Erziehung als gesellschaftliche Produktion der Menschen
Wolfdietrich Schmied-Kowarzik
1978
View PDFchevron_right
Erkenntnis und Emanzipation: Habermas’ Wissenschafts- und Erkenntnistheorie in der Diskussion
Robin Celikates
View PDFchevron_right
Heinz Schilling/Stefan Ehrenpreis (Hrsg.): Erziehung und Schulwesen zwischen Konfessionalisierung und Säkularisierung. Forschungsperspektiven, europäische Fallbeispiele und Hilfsmittel. Münster u.a.: Waxmann 2003 (276 S.) [Rezension]
juliane jacobi
2020
View PDFchevron_right
Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland: Marginalisierung im Bachelor – subdisziplinäre Profilbildung im Master – Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Claudia Lobe
Erziehungswissenschaft
View PDFchevron_right
„La Science en famille“. Populäre Wissenschaft im 19. Jahrhundert als bürgerliche Kultur – und als Gegenstand einer Sozialgeschichte des Wissens, in: Ueli Gyr (Hg.): Soll und Haben. Alltag und Lebensformen bürgerlicher Kultur. Zürich: Offizin 1995, S. 97–110
Philipp Sarasin
1994
View PDFchevron_right
Einleitung: Wissenschaftliche Politikberatung zwischen Legitimierungsfunktion und der Rolle des ›ehrlichen Maklers‹
Peter Weingart
Wissenschaftliche Politikberatung im Praxistest, 2015
View PDFchevron_right
Wissenschaftliche Expertise und die Macht des Populären
Jochen Venus
KWI-Blog
View PDFchevron_right
Christine Zeuner / Peter Faulstich: Erwachsenenbildung - Resultate der Forschung. Entwicklung, Situation und Perspektiven. Weinheim und Basel: Beltz 2009 (368 S.) [Rezension]
Sabine Schmidt-Lauff
2020
View PDFchevron_right
Disziplinäre Sozialisation in die Wissenschaft: Fallstudien einer Lehrforschung (2015)
Marc Torka
2015
View PDFchevron_right
Emanzipation – religionspädagogische Leitidee oder überholtes Ideal?
Andrea Lehner-HArtmann
2019
View PDFchevron_right
Machtverhältnisse statt Mythen - Für ein emanzipatorisches Verständnis von Wissenschaftsfreiheit
Robin Celikates , Katharina Hoppe
Geschichte der Gegenwart, 2021
View PDFchevron_right
Wissenschaft für Laien – Laien machen Wissenschaft. Populärwissenschaftliche Literatur über die Etrusker im deutschsprachigen Raum (2015)
Martin Miller , Marie-Laurence Haack
View PDFchevron_right
Die Wissenschaft der Öffentlichkeit und die Öffentlichkeit der Wissenschaft (edierter Wiederabdruck aus Weingart, P. 2005, 9-33)
Peter Weingart
Wissenschaft Und Hochschulbildung Im Kontext Von Wirtschaft Und Medien, 2011
View PDFchevron_right
Kritik am Kapitalismus als Mittel zur Erschließung neuer Bereiche der Emanzipation im Bildungswesen
Dominik Chojnowski
Kritik am Kapitalismus als Mittel zur Erschließung neuer Bereiche der Emanzipation im Bildungswesen, 2020
View PDFchevron_right
Editorial [German] Diagnosen und Perspektiven der Bildung in einer sich wandelnden Welt
Carlo Willmann
RoSE – Research on Steiner Education, 2015
View PDFchevron_right
Sabine Reh / Edith Glaser / Britta Behm / Tilman Drope (Hrsg.): Wissen machen. Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990. 63. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim / Basel: Beltz 2017 (274 S.) [Rezension]
Tanja Obex
2020
View PDFchevron_right
Martin Heinrich: Alle, Alles, Allseitig. Studien über die Desensibilisierung gegenüber dem Widerspruch zwischen Sein und Sollen der Allgemeinbildung. Wetzlar: Büchse der Pandora 2001. 328 S., EUR 19,43 ; Susanne Knoche/Lennart Koch/Ralf Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon. Denkbilder in Literatur und U...
Heinz-Elmar Tenorth
2011
View PDFchevron_right
Erwachsenenbildung und Globalisierung [Rezension]
heidi grobbauer
Magazin Erwachsenenbildung at, 2012
View PDFchevron_right
Klaus-Peter Horn: Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Zur Entwicklung der sozialen und fachlichen Struktur der Disziplin von der Erstinstitutionalisierung bis zur Expansion. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2003 (415 S.) [Rezension]
Annette Stroß
2020
View PDFchevron_right
Bildung am Ende der Moderne. Beiträge zur Kritik der Privatisierung des Bildungswesens
Ingrid Lohmann
2014
View PDFchevron_right
"Akademische Irrationalismen? Kulte um Personen in wissenschaftlich-akademischen Kreisen", in: Alf Lüdtke / Reiner Prass (Hg.), Gelehrtenleben. Wissenschaftspraxis in der Neuzeit (Selbstzeugnisse der Neuzeit, 18), Köln/Weimar/Wien: Böhlau, 2008, 261-278
Vasilios N. Makrides
View PDFchevron_right
Masochismus und Volksbildung. Zur späten Würdigung des Volksaufklärers Leopold von Sacher-Masoch (1836–1895). In: Spurensuche. Zeitschrift für Geschichte der Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularisierung, 5. Jg., 1994, H. 1–2, 26–40.
Christian H. Stifter
View PDFchevron_right
Disziplinäre Unbestimmtheit – Anregungen für eine veränderte Perspektive auf das Konstitutionsdilemma der Erwachsenenbildung als wissenschaftliche Disziplin
Andreas Seiverth
Erwachsenenbildung: Kategorial stillgelegt?, 2019
View PDFchevron_right
Martin Kronauer (Hrsg.): Inklusion und Weiterbildung. Reflexionen zur gesellschaftlichen Teilhabe in der Gegenwart (Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung). Bielefeld: Bertelsmann Verlag 2010 (316 S.) [Rezension]
Wolfgang Jütte
2020
View PDFchevron_right
Wissenschaft für Laien – Laien machen Wissenschaft. Populärwissenschaftliche Literatur über die Etrusker im deutschsprachigen Raum (2017)
Martin Miller
M.-L. Haack et Martin Miller (éds.), L’étruscologie dans l’Europe d’après-guerre, Actes des journées d’études internationales des 14 au 16 septembre 2015 (Amiens et Saint-Valéry-sur-Somme), Bordeaux, Ausonius Éditions, Scripta Receptoria 10, 2017, 209-231., 2017
View PDFchevron_right
Karl-Josef Pazzini / Marianne Schuller / Michael Wimmer (Hrsg.): Wahn, Wissen, Institution II. Zum Problem einer Grenzziehung. Bielefeld: transcript 2007 (180 S.) [Rezension]
Sebastian Manhart
2020
View PDFchevron_right
(Erziehungs-)Wissenschaftlich Publizieren: veränderte Bedingungen und neue Techniken
Klaus Rummler
Erziehungswissenschaft, 2018
View PDFchevron_right
Disziplinäre Sozialisation in die Wissenschaft: Fallstudien einer Lehrforschung
Marco Paladines
2015
View PDFchevron_right