Disciplina De Histologia Na Modalidade a Distância Ministrada Para Alunos Dependentes De Cursos De Graduação Da Área Da Saúde (original) (raw)

Ensino Híbrido De Histologia Em Turmas De Inclusão De Surdos

Revista Prática Docente

O Ensino de Biologia no Brasil se caracteriza por utilizar uma metodologia predominante expositiva e, somando-se a isso, no caso dos surdos, não há um material didático específico. Então, este estudo objetiva produzir e analisar uma sequência didática de histologia, utilizando a concepção de Ensino Híbrido para surdos, em turmas de inclusão, assumindo essa metodologia como uma contribuição para processo de ensino e aprendizagem dos demais estudantes da classe inclusiva. A metodologia consistiu no desenvolvimento do conteúdo de histologia, utilizando o Ensino Híbrido com atividades investigativas, Objetos Educacionais Digitais (OED): webquest, sway® e kahoot® e autoavaliação. Estavam envolvidos 61 ouvintes e um surdo do 1º ano do Ensino Médio de um colégio estadual do Paraná. Os estudantes participaram de forma ativa em todas as atividades, e a inclusão de surdos foi colocada em prática viabilizando o acesso a materiais e atividades bilíngues que promoveram a construção de conhecimen...

Elaboração De Atlas Virtual De Histologia Para Educação a Distância

Sied Enped Simposio Internacional De Educacao a Distância E Encontro De Pesquisadores Em Educacao a Distância, 2014

Grupo Temático 4: Inovação em Educação e Tecnologias Digitais Subgrupo 4.3 Estratégias virtuais de apoio à formação: REA, laboratórios, bibliotecas e outros recursos. Resumo: O ensino de histologia compreende o uso de microscópios para a análise dos tecidos biológicos, entretanto necessita de altos investimentos para o campo da pesquisa. Surge então a criação do atlas virtual de histologia, que procura atender a atual tendência de disponibilizar ferramentas utilizadas no ensino a distância para alunos de cursos presenciais, complementando e facilitando o estudo da disciplina. O trabalho teve como objetivo a elaboração de um website com imagens de lâminas histológicas para facilitar o acesso de imagens e textos sobre histologia aos estudantes, professores e profissionais interessados e para atuar como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem. Utilizando as lâminas histológicas do acervo do Claretiano-Centro Universitário, foram feitas fotografias com máquina digital. Todas as lâminas foram fotografadas nas objetivas de 4x, 10x, 40x e 100x. Mesmo estando em teste, quando questionado aos alunos sobre a utilização do atlas, os mesmos relatam satisfação e melhora no entendimento da disciplina de histologia, complementando o ensino em laboratório de microscopia.

História do Ensino de Histologia

História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, 2019

Resumo O termo "histologia" surgiu pela primeira vez em 1819 num livro do autor anatomista e fisiologista alemão Karl Meyer, com a sua origem nos estudos microscópicos de estruturas biológicas descritas pelo médico italiano Marcello Malpighi no século XVII. A histologia é a ciência que estuda a organização dos tecidos do corpo e é uma componente fundamental da educação em medicina. Desde o seu início no século XVIII, a histologia progrediu de mãos dadas com os avanços na área da microscopia, das tecnologias microscópicas, incluindo a preparação de amostras biológicas, colorações e imunohistoquímica. Desde a formulação da teoria celular em 1839, as universidades de medicina iniciaram o ensino desta ciência em estreita conexão com a fisiologia. Em Estrasburgo, entre 1846 e 1871, foi desenvolvida e organizada uma escola de histofisiologia. O microscópio e o estudo dos tecidos foram considerados como uma abordagem fundamental para o progresso do co...

O ensino da histologia na modalidade a distância: do fato ao ato, sobre o estado da arte

Educação: interlocuções, diálogos e reflexões na contemporaneidade, 2019

O presente trabalho teve por objetivo levantar a existência de links de instituições de ensino que utilizam a tecnologia digital no ensino da Histologia. De 166 links gerados nas páginas de busca virtual, 66 eram relativos à histologia virtual, vinculados com as seguintes regiões: Sudeste (21,21%), Sul (16,66%), Nordeste (16,66%), Centro-Oeste (3,03%) e Norte (1,51%). A análise dos links revelou que 34 estavam relacionados às instituições de ensino brasileiras: públicas federais (55,90%), públicas estaduais (20,58%) e privadas (23,52%). Esses links no ensino da Histologia representam 3,28% das instituições brasileiras que ofertam cursos na área de saúde, o que expressa ser o ensino a distância, de fato, pouco utilizado e, quando utilizado, decorre, na origem da maioria dos links, da iniciativa dos estudantes de cursos da área de saúde. A progressão no curso deixa de manter as páginas de blogs e sites criados no nível básico, tornando-as indisponíveis para os fins aos quais se propuseram. O desenvolvimento de habilidades no manuseio de lâminas e microscópio é importante; contudo, o ensino virtual de Histologia pode acontecer como atividade complementar ou plena, desde que seja uma política de ensino da instituição, em ambientes virtuais perenes, adequadamente planejados, mantidos e vinculados ao site institucional, e não como experiências momentâneas de acadêmicos, em projetos de monitoria ou de extensão, em suas passagens pela disciplina Histologia. Palavras-chave: Educação a distância, Microscopia virtual, Instituições de Ensino.

Capítulo 7 O ensino da histologia na modalidade a distância: do fato ao ato, sobre o estado da arte.

Educação: interlocuções, diálogos e reflexões na contemporaneidade, 2019

Práticas De Histologia Em Escolas De Ensino Fundamental e Médio

Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 11, 2019

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Genética Humana Na Modalidade a Distância Ministrada Para Alunos Dependentes De Cursos Regulares De Graduação. Relato De Experiência

2009

Neste estudo é apresentado a metodologia para estruturação, implantação e avaliação da disciplina de Genética Humana na modalidade à distância oferecida aos alunos em regime de dependência dos cursos de graduação do Centro Universitário Hermínio Ometto (UNIARARAS). A disciplina foi oferecida para 50 alunos reprovados na disciplina presencial entre o primeiro semestre de 2006 e o segundo semestre de 2008. As atividades de fixação, exercícios de interpretação, análise de casos clínicos e avaliações foram preparadas respeitando uma ordem de atividades de interesse para a formação das competências do graduando da área de ciências biológicas e da saúde. Foram apresentados, ainda, os recursos tecnológicos empregados para organizar e disponibilizar a disciplina no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) além da estrutura de apoio administrativo ao aluno e a gestão dos conteúdos. Os resultados levantados pela avaliação dos alunos evidenciaram a eficácia da proposta e a compreensão qualitativa e quantitativa dos conteúdos pelos alunos. A disciplina subsidiou discussões internas quanto ao uso de novas estratégias e recursos tecnológicos aplicados aos cursos da área da saúde mantidos pela instituição. Palavras-chave: genética humana; graduação, área da saúde; educação à distância.

Disciplina De Histologia Na Modalidade a Distância Ministrada Para Alunos Dependentes De Cursos De Graduação Da Área Da Saúde (original) (raw)

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