Avaliação da Carreira no Mundo Contemporâneo: Proposta de um Modelo de Três Dimensões (original) (raw)
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Modelos de Carreira, Inclinações profissionais e Satisfação com a Vida
RACE - Revista de Administração, Contabilidade e Economia, 2017
Este estudo teve como objetivo descrever a relação entre modelos de carreira, inclinações profissionais e a satisfação geral com a vida. A base teórica propôs, em um primeiro momento, a articulação entre os modelos de carreira autodirigido e tradicional de Hall e Mirvis (1996) com as inclinações profissionais de Schein (1996) para, em um segundo momento descrever a sua relação com a satisfação com a vida (DIENER et al., 1985). Para isso foi realizado um estudo quantitativo com 215 estudantes de pós-graduação. Foram utilizadas as técnicas de análise fatorial para redução de dados, regressão linear, e comparação de médias entre grupos. As conclusões evidenciaram que as inclinações profissionais mais próximas do modelo de carreira autodirigida foram: Autonomia e Independência, Criatividade Empreendedora, Desfio Puro, Serviço e Dedicação a uma causa e Estilo de vida e Gerência Geral. E as âncoras Segurança e Estabilidade e Competência Técnico-Funcional foram associadas à carreira tradic...
A Valoração Da Competência Num Mundo Apropriado
Sociedade Em Debate, 2012
Neste texto, transitando pelos processos e movimentos que viabilizaram a constituição e consolidação da Sociedade Moderna, busca-se verificar a peculiar valoração da noção de competência na modernidade, numa perspectiva de desvelamento crítico e questionador (indicativo) dos efeitos, inclusive perversos, dessa valoração no favorecimento de dinâmicas sociais concretas dentro do contexto social vigente.
Atributos de valorização das profissões futuras
Almeida, J. F,; Ávila, P.; Casanova, J.L.; Costa, A.F.; Machado, F.L.; Martins, S. C.; Mauritti, R.. Diversidade na Universidade: Um inquérito aos estudantes de licenciatura, Oeiras, Celta, pp. 141-151.
Na análise das representações de posição social ou de status social (capítulos 6 e 7) uma das convicções mais amplamente difundidas pelo conjunto de estudantes de licenciatura tende a atribuir à passagem pela universidade o alargamento virtual das oportunidades futuras de inserção na actividade profissional. Eventualmente, esta percepção que têm da educação como direito de entrada em ocupações profissionais de reconhecida importância, bem como a um estatuto social compatível, poderá radicar na sua relativa escassez no mercado ou, mais especificamente, nas características ligadas ao baixo nível de instrução e formação da população activa portuguesa.
Âncoras De Carreira e Tecnologia Na Percepção Sobre Estresse No Ambiente De Trabalho
Revista Organizações em Contexto, 2016
** FMU. É pós doutora e doutora em administração pela Universidade de São Paulo (FEA-USP). É docente do mestrado acadêmico em administração das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU); coordenadora executiva do Programa de Estudos em Gestão de Pessoas (PROGEP) da Fundação Instituto de Administração (FIA) e professora em cursos de especialização da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Fenômeno slash: cartografando trajetórias profissionais de trabalhadores contemporâneos
Revista de Carreiras e Pessoas, 2021
O fenômeno slash – sinal gráfico da barra diagonal (/) – refere-se a uma geração de profissionais que acumula e pratica múltiplas atividades, como: administrador/fotógrafo; arquiteta/atriz/cantora. Nesta pesquisa – que tem como objetivo compreender, numa perspectiva interdisciplinar, as características das trajetórias dos slashers – conduzimos uma investigação com orientação integralmente qualitativa. Na expectativa de apreender a aparente complexidade do nosso objeto de estudo, passamos a trabalhar inspirados pelo método cartográfico, investigando e mapeando as trajetórias profissionais de 06 slashers nas cidades de Fortaleza e São Paulo, no período de setembro de 2017 a janeiro de 2019. Como resultados, cartografamos um mapa com as possíveis rotas profissionais dos slashers, além de duas sínteses provisórias – (i) confirmando algumas das características desses sujeitos abordadas na literatura e (ii) crítica a uma possível “glamourização” dessa dinâmica – e uma proposição reflexiva...
Aconselhamento de carreira: Uma apreciação construcionista social
O objetivo deste estudo é abordar o aconselhamento de carreira a partir de uma perspectiva dialógica, o construcionismo social, que considera o eu como narrativo e relacional. Em contraposição a uma abordagem centrada no indivíduo e em suas competências, discute-se de que maneira o orientador pode, no diálogo com o cliente, favorecer a assunção de uma identidade como construção narrativa e fruto de negociações relacionais de sentidos, implicando em diferentes posturas profissionais na forma de entender a vida da pessoa atendida e seu planejamento de futuro. Assim, oferece-se uma proposta de intervenção a partir da construção, por parte da díade orientador-cliente, de novas narrativas sobre o ser profissional, em um movimento contínuo de ampliação dos significados e, concomitantemente, de abertura para a transformação.
A percepção de estudantes de administração de empresas acerca dos modelos de carreira
2011
The changes in working relations, as well as in the organization and industrial societies, represent changes in the management of organizations and in the relationships established between companies and people thus reinforcing the importance of debate and research on careers in the last decades. Some concepts as self-management, boundaryless career and protean, for example, have been proposed and studied by several authors. Individuals, currently, are held accountable for their own career to assume their professional development. In this research, it was performed a qualitative study through in-depth interviews conducted with 12 Business Administration students from a Federal University in order to analyze their perceptions about the characteristics of new career patterns. In addition to their perceptions of these models, the study also aims to analyze what the differences are in the decisions taken at the beginning and at the end of careers. Through the technique of content analysis, along with the application of Edgar Schein Career Anchors Self-Assessment, it was possible to achieve these goals.The current career characteristics often proved to be examples of tendencies among the those interviewed, as the compatibility between work and personal values, the seek of skills broadening and influence of personal and family needs in professional decisions. Yet these characteristics do not appear to correspond to the absolute reality of the current careers. Some students indicate that the current options do not match their career aspirations, demonstrating that the construction forms of this type of career may be restricted. Many choose, then, for safety and stability found in traditional careers.
A Construção da Vida: Um Novo Paradigma para Entender a Carreira no Século XXI
Revista Interamericana De Psicologia Interamerican Journal of Psychology, 2010
Resumo A nova organização do trabalho surgida no princípiodo século XXI colocou uma série de questões e desafios para os especialistas que procuram auxiliar pessoas a desenvolverem suas vidas de trabalho. Dada a globalização do aconselhamento de carreira, decidimos, num forum internacional, abordar estas questões para, então, formular respostas potencialmente inovadoras. Utilizamos este formato para evitar as dificuldades advindas de criar modelos e métodos em um país e depois tentar exportá-los para outros países nos quais deverão ser adaptados para uso. Este artigo apresenta o resultado inicial desta colaboração: um modelo e métodos de aconselhamento. O modelo de construção da vida para entender a carreira fundamenta-se em cinco pressupostos acerca das pessoas e suas vidas de trabalho: possibilidades associadas ao contexto, processos dinâmicos, progressão não-linear, perspectivas múltiplas e padrões individuais. A partir destes pressupostos, estabelecemos um modelo contextualizado fundamentado na epistemologia do construcionismo social, reconhecendo, em particular, que o conhecimento e a identidade de uma pessoa são o produto da interação social e que o significado é co-construído através da mediação do discurso. A base conceitual do modelo de construção da vida para o aconselhamento apoia-se nas teorias de construção de si (Guichard, 2005) e construção de carreira (Savickas, 2005) que descrevem o comportamento vocacional e seu desenvolvimento. Assim, a base conceitual refere-se ao ciclo vital como um todo, é holística, contextual e preventiva. Palavras-chave: Adaptabilidade; Construção de carreira; Construção da vida; Terapia narrativa.
Este artigo analisa as perspectivas epistemológicas, teóricas e metodológicas referentes ao conceito de adaptabilidade de carreira, dentro de um quadro evolutivo no campo da psicologia organizacional e do trabalho, e mais especificamente na área de aconselhamento de carreira (career counseling). O esquema de quadrantes epistemológicos sugeridos por Burrel e Morgan (1979) foi utilizado como referência para identificar as mudanças paradigmáticas que o construto adaptabilidade de carreira foi assumindo, desde sua elaboração na década de 1980, até o momento. Pretende-se, ainda, apresentar a importância da adaptabilidade de carreira no mundo do trabalho contemporâneo, bem como o caráter dinâmico e multifacetado que os estudos e a prática em aconselhamento de carreira têm adotado em relação ao conceito, tanto no que diz respeito aos aspectos paradig-máticos quanto metodológicos. Palavras-chave: Adaptabilidade de carreira; paradigma; aconselhamento. This article analyzes the epistemological, theoretical, and methodological perspectives for the concept of career adaptability within an evolutionary framework in the field of organizational and work psychology, and more specifically in the area of career counseling. The epistemological quadrants scheme suggested by Burrell and Morgan (1979) was used as reference to identify the paradigmatic changes that the career adaptability construct was assuming, since its elaboration in the '80s until the present. The article also aims to present the importance of career adaptability in the contemporary world of work, as well as the multifaceted and dynamic aspects that various studies and career counseling practice have adopted regarding the concept, from both approaches-paradigmatic and methodological.
Expressões Metafóricas sobre Carreira: Perspectivas e Procedimentos de Análise
Revista Brasileira de Orientação Profissional, 2015
Resumo Apresentamos uma reflexão teórica acerca da análise de metáforas como recurso metodológico para a compreensão de carreiras. Mais especificamente, procuramos: 1. elucidar a noção de metáfora, destacando a sua relevância para a produção do conhecimento sobre a carreira; 2. evidenciar diferentes concepções metafóricas sob a perspectiva de múltiplos autores; 3. apontar procedimentos metodológicos de emprego das metáforas como recurso de análise das carreiras. Por meio da análise de metáforas, evidenciamos que os pesquisadores podem recursivamente apreender, interpretar e compreender as estruturas, os processos e as ações dos indivíduos ao longo de suas trajetórias profissionais. Este processo analítico pressupõe a investigação da carreira sob múltiplos prismas metafóricos, sendo que cada um deles pode produzir ou renovar a compreensão sobre as carreiras. Palavras-chave: metáfora, carreira, construção do conhecimento Abstract: Metaphorical expressions about career: Perspectives and analysis procedures We present a theoretical reflection regarding the analysis of metaphors as methodological resource for understanding careers. More specifically, we seek to: 1. elucidate the notion of metaphor, highlighting its relevance in the production of knowledge regarding the career; 2. demonstrate different metaphorical conceptions under the perspective of several authors; 3. point out the methodological procedures in the employment of metaphors as a resource for analyzing careers. We demonstrated that professionals can recursively acquire, interpret and understand the structures, processes and actions of individuals over their professional trajectories by means of metaphors. This analytical process presupposes the investigation of the career under multiple metaphorical prisms, with each presenting the possibility of producing or renovating the understanding careers.