Pamięć i zapominanie w Pogrzebanym olbrzymie Kazuo Ishigury (original) (raw)
Related papers
Porównania, 2019
Artykuł Imitacja literacka w służbie pamięci kulturowej-analiza porównawcza "Nichirin" Yokomitsu Riichi'ego i "Salammbô" Gustave'a Flauberta poddaje analizie porównawczej dzieła dwóch tytułowych pisarzy. Pokazuje, jak Yokomitsu, zainspirowany twórczością Flauberta, imituje jego powieść, przenosząc ją na japoński grunt. Opisuje podobieństwa fabuły, bohaterów, a także zabiegów literackich-począwszy od sposobu opisu, przez użyty język, po tworzenie połączeń asocjatywnych. To ostatnie podobieństwo zostaje wykazane za pomocą badania językoznawczego z użyciem baz tekstowych. Następnie przedstawione zostaje to, w jaki sposób wszystko wymienione elementy składają się na pomnik tekstowy i jak wpływają na pamięć kulturową czytelników.
Wojna o pamięć: Wielka Wojna w literaturze kanadyjskiej
Przegląd Kulturoznawczy, 2014
Pu b l i k a c j a o b j ę t a p r a we m a u t o r s k i mi. Ws z e l k i e p r a wa z a s t r z e ż o n e. Ko p i o wa n i e i r o z p o ws z e c h n i a n i e z a b r o n i o n e. Pu b l i k a c j a p r z e z n a c z o n e j e d y n i e d l a k l i e n t ó w i n d y wi d u a l n y c h. Z a k a z r o z p o ws z e c h n i a n i a i u d o s t ę p n i a n i a w s e r wi s a c h b i b l i o t e c z n y c h .
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Celem artykułu jest prezentacja spektaklu teatralnego dla dzieci Opowieści z niepamięci jako narzędzia kształtowania tożsamości kulturowej dziecka oraz wprowadzenia najmłodszej widowni w tematykę pamięci jako kategorii etycznej. W badaniu wykorzystano analizę treści spektaklu i zinterpretowano go w kontekście filozoficznych rozważań Paula Ricoeura dotyczących opowieści, czasu, pamięci i zapominania. Poszczególne części artykułu dotyczą: pedagogicznej roli pamięci; mi- tologii słowiańskiej; opowieści jako gatunku narracyjnego; pamięci i zapominania oraz ich społecznych skutków; tożsamości i jej kształtowania; wychowawczych wartości prezentowanego przedstawienia. Opierając się na przekonaniach Ricoeura dotyczących opowieści, pamięci i zapominania, oraz poglądach pedagogicznych B. Milerskiego, stwierdzono, że treść omawianego spektaklu i sposób poruszania w nim wspomnianej tematyki mogą być przykładami wychowania do pamięci oraz uznania opowieści za znaczące narzędzie w procesie kształ...
Pedagogika facylitatora „widm pamięci”
Biografistyka Pedagogiczna, 2023
In the article, the author analyzes the dissertations of the Silesian pedagogue in the current of pedagogical biographies. It justifi es how important it is to notice the evolution of changes in the research approach of a representative of humanistic pedagogy from the University of Silesia. For three decades, he has been conducting interesting research on the pedagogy of culture, its reception and possible application in contemporary school pedagogy. Thanks to the studies of Krzysztof Maliszewski's scientifi c dissertations, we learn about the transition from the renaissance of the pedagogy of the wartime reform, through pedagogy as a laboratory of culture, to existential pedagogy in the era of societies with social and educational crises.
O tym nie trzeba mówić. Czeska (nie)pamięć o wysiedleniu Niemców
Prace Komisji Kultury Słowian, 2022
Temat powojennego wysiedlenia Niemców, przez lata, zwłaszcza w oficjalnej retoryce propagandy komunistycznej, traktowanego w kategoriach "sprawiedliwości dziejowej", w dzisiejszych dyskursach literackich staje się przedmiotem wielopłaszczyznowych redefinicji i przewartościowań. Pisarze średniego i młodszego pokolenia (Radka Denemarková, Jaroslav Rudiš, Kateřina Tučková, Jakuba Katalpa), ożywiając debatę nad losem niemieckich mieszkańców terenów czechosłowackich, dążą do przywrócenia "trudnej pamięci" i do obnażenia procesów wyparcia i zapominania o winach własnych, towarzyszących wypędzaniu dotychczasowych sąsiadów, pozornie jedynie uzasadnionemu słusznością przypisywania odpowiedzialności zbiorowej domniemanym zwolennikom zbrodni hitlerowskich.
Zapomniany romantyk versus współczesne wydania jego utworów – przypadek Tomasza Olizarowskiego
Przegląd Humanistyczny, 2022
W artykule zwracam uwagę na usterki pojawiające się we współczesnych wydaniach twórczości Tomasza Olizarowskiego (1811–1879) – od niedbałej korekty przez nieuwzględnienie omyłek drukarskich pierwodruku po zupełne zdeformowanie tekstu. Wszystkie te czynniki wpływają na odbiór danego utworu – zarówno ze względu na jego interpretację, jak i ocenę warsztatu autora – jednakże większość badaczy, zajmujących się twórczością poety sporadycznie, kontekstowo, bez gruntownego przestudiowania całej jego spuścizny, nierzadko sięga po dowolne przekazy, często nie mając nawet świadomości istnienia całego korpusu tekstów czy niedoskonałości dotychczasowych wydań. Omówienie sytuacji pisarskiego dorobku Olizarowskiego prowadzi mnie do refleksji nad (analogiczną) sytuacją spuścizny wielu innych twórców określanych jako „drugorzędni” i obecnie niemal zupełnie zapomnianych. The Forgotten Romantic versus Contemporary Editions of Tomasz Olizarowski’s Works In this article, I point out the flaws in recent editions of Tomasz Olizarowski’s works – starting from careless proofreading through not including printing mistakes from the first edition and ending with deliberate text deformation. All these factors affect the perception of every piece – its interpretation and the author’s workshop. However, most researchers who deal with the poet’s works sporadically, contextually and without a thorough examination of his entire legacy often reach for a random text source, many times without even being aware of the whole set of texts or the imperfections of existing editions. Discussing the situation of Olizarowski’s literary heritage leads us to reflect on the (analogous) case of the legacy of many other authors once deemed as “minorum gentium” and now almost completely forgotten.
Powstanie listopadowe w świetle wspomnień Erazma Rozwadowskiego
Przegląd Historyczno-Wojskowy, 2021
Like many of his contemporaries, Erazm Rozwadowski, who served as an officer in the 5th Mounted Riflemen Regiment of the Royal Polish Guard, left behind an account of his service career. Importantly, Rozwadowski only presented what he witnessed himself, in the way he remembered the event. Rozwadowski’s account includes personal details, such as his view of the uprising as seen through the eyes of a student at the Riding Cadet School, his stay at the camp of Grand Duke Konstantin near Wierzbno, and the financial difficulties he faced in order to properly equip himself upon becoming an officer.
Piotr Skarga i jego filmowy wizerunek, czyli słów kilka przeciwko legendzie biograficznej
Litteraria Copernicana, 2015
Sylwia Kołos-doktor; adiunkt w Zakładzie Filmu i Kultury Audiowizualnej (Katedra Kulturoznawstwa UMK), gdzie prowadzi zajęcia m.in. z filmu animowanego, niefabularnych form filmowych, historii filmu, filmu współczesnego. Prowadzi także zajęcia z historii filmu w Akademii Muzycznej im. Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy (na kierunku reżyseria dźwięku). Autorka książki Nowe kino szekspirowskie. Adaptacje sztuk Williama Szekspira w kinie lat 90-tych XX wieku (2007). Współredaktor tomów: Biografistyka filmowa. Ekranowe interpretacje losów i faktów (2007), Spotkania w przestrzeni idei-słów-obrazów (2012), Obrazy dookoła świata. Postrzeganie i prezentowanie kultur w dobie transkulturowości (2013). Wykładowca Akademii Polskiego Filmu (PISF), członkini Rady Redakcyjnej "Filmoteki Szkolnej". W kręgu głównych zainteresowań znajdują się zagadnienia związane z filmowymi adaptacjami literatury, filmami biograficznymi, relacjami między kinem a polityką, filmowymi wizerunkami współczesnych miast Europy i Azji.