Penerapan Strategi Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Mi Ma’arif Nu 01 Sidaurip Binangun Cilacap Tahun Ajaran 2015/2016 (original) (raw)
Related papers
Penerapan Model Pembelajaran Example Non Examples Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2017
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaranexamples non examplesdi kelas IV SD Negeri4KaliuntuSemester I TahunPelajaran 2017/2018.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Kaliuntu yang berjumlah 33 orang terdiri dari 12 siswa perempuan dan 21 siswa laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Instrumen pengumpulan data hasil belajar yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda biasa. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 0,21 dari prasiklus ke siklus I, sebesar 0,39 dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar IPS siswa dari prasiklus ke siklus II sebesar 0,52. Rata-rata peningkatan nilai hasil IPS siswa dari prasiklus hingga siklus II sebesar 0,3 yang tergolong pada kategor...
2020
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tampaksiring yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IX E melalui penerapan model pembelajaran Example Non Example. Pelaksanaan penelitian didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa hasil nilai tes awal siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Tampaksiring khususnya dalam mata pelajaran IPA masih sangat rendah. Ada 28 orang siswa yang nilainya di bawah KKM. Hasil tes awal tersebut mengindikasikan bahwa perlu dilakukan penerapan model pembelajaran Example Non Example dalam meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Tampaksiring pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IX E yang berjumlah 33 orang. Penelitian ini berlangsung pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Penerapan model pembelajaran Example Non Example adalah fokus tindakan, dan berlangsung dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Example Non E...
2017
Berdasarkan hasil nilai ulangan siswa tentang ciri khusus pada hewan, yaitu dari 23 siswa hanya 5 siswa tuntas belajar (sesuai KKM yaitu ≥ 70), sedangkan 18 siswa tidak tuntas belajar. Jadi prosentase ketuntasan belajar siswa di kelas VI B semester 1 yaitu siswa yang tuntas belajar sekitar 21,7% dan yang tidak tuntas belajar sekitar 78,3%. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Examples Non Examples pada mata pelajaran IPA siswa kelas VI B SD Negeri Turitempel tahun pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI B SD Negeri Turitempel Tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 23 siswa. Desain penelitian adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pengumpulan data diperoleh dari hasil tes dan observasi. Sedangkan analisis data meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan analisis data penelitian hasi...
2021
Results of preliminary observations at SMPIF Al-Fikri Depok shows that KKM – Kriteria Ketuntasan Minimum (Minimum Mastery Criterion/students' learning achievement) 72 in Islamic Education subject was low because of the students’ embarrassment to ask questions, not paying attention to lessons and the lack of learning methods used by teachers. One of the factors causing it was that the learning methods used by teachers were less varied so that learning activities were monotonous. The purpose of this research is to find out the effect of applying the Examples Non Examples method in learning PAI. The method used is classroom action research (PTK). The object in this study were 42 students of grade VII. Data was collected by distributing learning achievement questionnaires to each student, and filling out observation sheets. The data was analyzed using quantitative calculations which later translated into presentations. Based on the results of students’ achievements after learning us...
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL), 2020
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode example non example pada pembelajaran matematika, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik, dan untuk mengetahui hambatan serta solusi dalam penerapan metode example non example. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, selanjutnya teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu : reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yakni : (1) penerapan metode example non example di kelas II SDN 4 Limboto dilakukan sebagaimana proses pembelajaran pada umumnya. (2) hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas II SDN 4 Limboto sudah lebih baik. (3) hambatan dan solusi dalam penerapan metode example non example yakni : membutuhkan waktu yang banyak, solusinya dengan menambah waktu belajar peserta didik, atau memanfaatkan waktu pembelajaran y...
2018
Gambar Teknik merupakan mata pelajaran dasar yang memerlukan pemahaman konsep yang baik. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya pemahaman peserta didik khususnya pada Mata Pelajaran Gambar Teknik materi Gambar Potongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model Examples non Examples pada mata pelajaran Gambar Teknik, Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 1 Sukabumi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Penelitian dilakukan pada kelas X DPIB 2 tahun ajaran 2017/2018. Penelitian dimulai dengan pelaksanaan wawancara kepada Guru Mata Pelajaran Gambar Teknik untuk memperoleh data dan informasi mengenai keadaan peserta didik. Siklus I dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk tindakan siklus selanjutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Examples non Examples...
2017
Hasil pengamatan peneliti terhadap pembelajaran PPKn di kelas VIIIF SMP Negeri 7 Salatiga, nampak bahwa guru masih menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dalam menyampaikan materi. Pembelajaran lebih berpusat pada guru dan menekankan pada pembelajaran secara individual. Hal ini berdampak kepada rendahnya hasil belajar yang mencapai 100 % siswa mendapatkan nilai di bawah KKM ( ≥75 ). Terkait masih rendahnya hasil belajar siswa, maka dilakukan penelitian tindakan kelas sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran example non-example. Jenis penelitian ini adalah PTK menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart berbentuk spiral dari siklus ke siklus lainnya dan dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap siklusnya dilaksanakan 2 kali pertemuan (3x40menit) dan setiap pertemuan dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIF yang berjumlah 27 orang. Tujuan dari p...