Propiedades psicométricas del Test de Habilidades para la Vida en una muestra de jóvenes mexicanos (original) (raw)
El objetivo del presente estudio fue evaluar las propiedades psicométricas del cuestionario de Autoeficacia Profesional (AU-10) en una población de 210 mexicanos (49% mujeres y 51% hombres) que estudian y trabajan. Se desarrolló un análisis factorial exploratorio, así como un análisis de confiabilidad y de validez concurrente. Los resultados mostraron que el cuestionario es confiable (α = .95). A partir de AFE se comprobó el carácter unidimensional de la escala reportando una varianza explicada de 73.65%. Los resultados de validez concurrente con el cuestionario de Autoeficacia General muestran una correlación positiva significativa (r = .839), así como una relación significativa positiva con las subescalas del Inventario de Desempeño Laboral: Desempeño de Tarea (r = .44), Desempeño Contextual (r = .50) y Desempeño Organizacional (r = .53), y las subescalas del cuestionario de Engagement UWES: Vigor (r = .19), Absorción (r = .24) y Dedicación (r = .18).
Propiedades psicométricas des test breve de empatía para niños mexicanos
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
La empatía es una de las habilidades más cruciales para el desarrollo de niños y adolescentes. La capacidad de “sentir o experimentar” las emociones de otras personas se denomina empatía. Es una habilidad que promueve la adherencia y la adaptabilidad al grupo familiar y social y favorece el adecuado funcionamiento del individuo, la empatía también es vista como un método positivo de comunicación. Método: El proceso de creación de este instrumento se inició con una revisión de la literatura. A partir de un primer borrador de 88 ítems, se creó un banco de ítems y se pidió a los jueces (psicólogos con experiencia en psicometría, psicología infantil y el tema de la empatía) que evaluarán los resultados. De manera similar, estos primeros elementos se presentaron a un grupo focal de niños para ver si entendían las oraciones dadas sus edades. Posteriormente, se sacaron las preguntas que no estaban claras en su redacción, que los niños no entendieron o que no recibieron la aprobación de los...
El objetivo de este trabajo fue determinar la estructura factorial, validez predictiva y consistencia interna de la Escala BIS/BAS de Carver y White en una muestra de estudiantes universitarios mexicanos. Participaron 669 universitarios de la Ciudad de México, quienes contestaron una batería compuesta por la Escala BIS/BAS, la Escala de Tamizaje de Abuso de Cannabis, la escala de tamizaje de abuso de drogas (dast-10) y la Escala de Estrés en Estudiantes Universitarios Revisada (SEEU-R). Los resultados del análisis factorial exploratorio mostraron que los reactivos de la Escala BIS/BAS se distribuyen en las cuatro dimensiones postuladas por la teoría de la sensibilidad al reforzamiento; además, la consistencia interna global y de cada factor alcanzaron valores aceptables. Asimismo, la subescala de búsqueda de emociones resultó ser un predictor estadísticamente significativo de los puntajes de cast y dast-10, mientras que la subescala BIS fue un predictor, igualmente significativo, de estrés académico. Los resultados del estudio sugieren que la Escala BIS/BAS en español es válida y confiable en población universitaria mexicana.
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
El Conflictalk es un cuestionario que evalúa estilos de manejo de conflictos interpersonales (agresivo, pasivo y cooperativo) en población adolescente, el cual ha mostrado ser útil a lo largo de estudios realizados en diversos países. No obstante, el análisis de las propiedades psicométricas del instrumento ha sido poco abordado en la literatura, por lo que se hace necesario contar con mayor información a este respecto, considerando, en particular, el contexto escolar. Por lo anterior, el presente estudio se planteó como objetivo llevar a cabo un análisis de las propiedades psicométricas del Conflictalk a fin de aportar nuevos datos sobre su validez y confiabilidad. La muestra (N = 286) estuvo compuesta por estudiantes mexicanos de bachillerato con rango de edad de 15 a 20 años. Además del Conflictalk, los participantes respondieron el Cuestionario sobre estilos de mensajes en el manejo de conflictos (CMMS). Se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio, así como uno de confiab...
Salud Mental
La desregulación emocional (DE) es la capacidad disminuida para experimentar y diferenciar un amplio rango de emociones, así como para monitorear, evaluar y modificar estados emocionales intensos. La DE se ha asociado a los más frecuentes padecimientos, como depresión, ansiedad y conductas desadaptativas, incluidas la impulsividad y las autolesiones no suicidas. La escala Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS por sus siglas en inglés) fue desarrollada para evaluar estas dificultades en adultos, posee una buena consistencia interna (α de Cronbach=0.93) y buena confiabilidad testretest (r=0.88).
2014
Este estudio tiene como finalidad analizar las propiedades psicometricas del inventario de Inteligencia Socioemocional en su version para jovenes (EQ-i-YV). Se aplico el instrumento a una muestra de 839 adolescentes mexicanos con un rango de edad entre 12 y 16 anos. Los resultados muestran una estructura similar a las validaciones hechas en lengua castellana, a excepcion de la division de uno de los factores, asi mismo se plantea una version corta del instrumento, obtenida a traves de la eliminacion de los items agruparon independiente a la propuesta del modelo teorico y de aquellos con bajos pesos factoriales que al ser eliminados aumentaban la validez de la escala. Palabras clave: Competencias socioemocionales, adolescentes, evaluacion, EQ-i,
Revista Ciencias de la Salud, 2023
Introduction: This study aimed to investigate the validity and reliability of the Spanish version of the Appraisal of Self-care Agency Scale (ASA scale) in adolescents. Materials and methods: A questionnaire was created with 24 items of the asa scale together with items that explored the sociodemographic variables as well as health-related behaviors and conditions. The questionnaire was given to 541 Mexican adolescents. Different analysis techniques were performed, including exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis (CFA), determination of internal consistency (coefficients α and ω), and other variables relationship based on group comparisons. The performance of the different factorial structures of the ASA scale was analyzed. Results: We obtained two proposals based on the ASA Scale that can be used in adolescents; one was based on a one-dimensional model (20 items) and the other was based on a three-factor model (14 items). These proposals performed well in the CFA as well as in internal consistency analysis techniques. Furthermore, these proposals presented validity evidence based on the relationship with health-related behaviors and conditions. Conclusion: We provide evidence for the validity and reliability of the two reduced versions of the asa scale that supports its use in adolescents.
Propiedades Psicométricas del Kidscreen-52 en Estudiantes Mexicanos de 11 a 16 Años de Edad
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 2021
La calidad de vida de los adolescentes es abordada desde las condiciones objetivas y subjetivas en que vive este grupo poblacional, evaluándolos a través, de las diferentes dimensiones del Kidscreen-52, escala que se destaca por su amplio uso. En el presente documento se reporta su aplicación en 2,257 estudiantes de 11 a 16 años, previa aceptación de una carta de consentimiento informado a padres y el asentimiento de los alumnos. Se muestran los resultados obtenidos y los principales indicadores de ajuste psicométrico. La confiabilidad fue obtenida mediante alfa de Cronbach y omega de McDonald. La validez, se comprobó mediante modelo de Rasch con índices de INFIT y OUTFIT y a través de Análisis Factorial Confirmatorio, encontrando una adecuada bondad de ajuste en ambos; de igual forma, el análisis de invarianza mostró que el instrumento es invariante entre sexos y edades. Todos los resultados se muestran satisfactorios para la muestra mexicana.
Revista iberoamerica de diagnóstico y evaluación psicológica, 2023
El presente estudio tiene como objetivo analizar las propiedades psicométricas del CEVJU-Perú, el cual contiene los 30 mejores ítems del Cuestionario de Estilos de Vida de Jóvenes Universitarios (CEVJU) de Arrivillaga et al. (2003) Participaron 1 265 estudiantes de 18 a 30 años pertenecientes a seis universidades peruanas. Respecto a la validez, se realizaron análisis CFA y ESEM. Se encontraron que los índices del ESEM mostraban mejores índices de ajuste, con lo cual se corrobora la estructura de seis áreas. Se encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre algunas áreas de la prueba, lo cual apoya la estructura multidimensional propuesta teóricamente. Por último, respecto a la confiabilidad, se encontraron coeficientes alfa y omega por encima del .60 para las seis áreas de la prueba. El CEVJU-Perú en su versión de 30 ítems es un instrumento válido y confiable para su uso en estudiantes universitarios peruanos.