Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII SMP Negeri 3GIANYAR (original) (raw)
Related papers
2018
Kemampuan pemecahan masalah merupakan suatu alat penting untuk mempelajari matematika. Kemampuan pemecahan masalah matematika adalah kemampuan untuk menyelesaikan suatu masalah matematika secara terstruktur melalui beberapa tahapan. Penelitian ini akan dilakukan di SMPN 1 Sidomulyo Lampung Selatan. Berdasarkan pra penelitian menunjukan bahwa Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik SMPN 1 Sidomulyo masih rendah. Penulis tertarik untuk menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experimental dengan rancangan penelitian faktorial 2x3. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP SMPN 1 Sidomulyo. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik acak kelas. Materi yang digunakan dalam peneli...
2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Pair Check terhadap keterampilan menyimak pengumuman siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017 di SD Negeri 24 Palembang. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design . Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Pair Check (X) dan keterampilan menyimak (Y). Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV A dan kelompok kontrol yaitu siswa kelas IV C SD Negeri 24 Palembang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil ujinya data pretest dan posttest tersebut berdistribusi normal dan bersifat homogen. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji t. Setelah hipotesis penelitian diuji dengan uji t diperoleh t hitung = 2,75 sedangkan dari tabel distribusi t diperoleh t tabel = 1,9 sehingga terlihat bahwa t hitung ? t tabel . Ol...
2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar matematis siswa. Metode yang digunakan kuasi eksperimen dengan The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel pada penelitian ini melibatkan 32 siswa, 16 kelas eksperimen dan 16 kelas kontrol. Data yang diperoleh menggunakan instrumen tes dan non tes. Hasil penelitian peningkatan aktivitas guru dan siswa pada tiap pertemuan. Terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang menggunakan model Pair Check lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Sikap kemandirian belajar siswa terhadap model pembelajaran Pair Check menunjukkan sikap yang positif. Solusi dari hambatan dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis dapat diminimalisir melalui soal-soal non rutin. Kesimpulan: Pembelajaran Pair Check memfasilitasi proses konstruksi, temuan, interaksi sosial, reflektif sehingga mempengaruh...
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran
Penelitian ini dilatar belakangi dengan pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah model pembelajaran discovery learning dan pair check. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifitas discovery learning dengan pair check terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Pengambilan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 22 Semarang. Sampel penelitian kelas VII B sebagai kelas dengan model pembelajaran pair check, kelas VII D sebagai kelas dengan model pembelajaran discovery learning dan kelas VII C sebagai kelas konvensional. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan perhitungan anava satu arah dilanjutkan dengan uji Scheffe’ dan uji regresi untuk mengetahui besar pengaruhnya. Kesimp...
Pengaruh Model Pair Checks Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Pangkalanbaru
JURNAL PENDIDIKAN DASAR
The research was carried out at SDN 10 Pangkalanbaru. It was found that in Social Studies learning the learning outcomes obtained were low, almost 60% of students scored under the Minimum Completeness Criteria, Lack of teacher creativity in varying the learning model inotherclassroom. The research method used is Quasyoexperiment andothe0research model is NonequivalentoControloGroupuDesign. The sampling technique uses saturated sampling. Test the validity using the Product Moment person correlation. The reliability coefficient of rcount is 0.830 and rtable is 0.304. Normality test uses the Kolmogorov Smirnov test. The results of calculations in the Pair checks learning model class obtained Lcount <Ltable 0.133 < 0.250 and the control class Lcount < Ltable 0.133 < 0.250 the data was declared to be normally distributed. Homogeneity test using Fisher's exact test. The results of the calculation of Fcount < Ftable (1.161 <1.880) then the variance of the two groups is homogeneous. Hypothesis testing Independent sample t-test obtained tcount 3,989 and ttable 2,006 tcount> ttable then H0 is rejected and H1 is accepted. The results of this study concluded that there was an effect of the use of the Pair checks learning model on the fourth grade of SDN 10 Pangkalanbaru.
2019
Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) dan model konvensional. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu ( quasi experiment ). Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) tergolong sedang dengan skor rata-rata 65,282 pada interval ≥ 58,35 < X ≤ 75,05 kategori tinggi model TPS ( Think Pair Share ) kategori tinggi. dan model konvensional tergolong sedang dengan skor rata-rata 49,935 pada interval antara 41,65 < X ≤ 58,35 metode konvensional termasuk kategori sedang. Hasil analisis signifikansi 0,000 < 0,05 ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) terhadap hasil belajar matematika. Sehingga terdapat perbedaan signifikan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) dan metode konvensional. Dengan melihat rerata hasil belajar yang menggunaan model pembelajaran TP...
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2019
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 2 Kendari. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas vii dengan menggunakan model pembelajaran think pair share (TPS) di SMP Negeri 2 kendari. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIG SMP Negeri 2 Kendari yang berjumlah 35 siswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada rata-rata hasil belajarsiswa. Dimulai dari rata-rata ketuntasan belajar siswa, presentase pada distribusi nilai pretest dengan kategori sangat tertinggi adalah 0%, kategori tinggi 5,71%, kategori sedang 68,57%, kategori rendah 25,71%, dan kategori sangat rendah adalah 0%. Sedangkan presentase pada distribusi nilai posttest dengan kategori sangat tertinggi adalah 2,86%, kategori tinggi 65,71%, kategori sedang 31,43%, kategori rendah 0%, dan kategori sangat rendah adalah 0%.
2020
ABSTRAK Aryana, Bella Difa. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui model pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Wonder Share Quiz Creator di Tinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis (Studi Penelitian di SMP Negeri 13 Kota Tegal Kelas VIII Pada Materi Kubus dan Balok Tahun Pelajaran 2019/2020). Skripsi. Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Tegal. Pembimbing I Drs. Paridjo, M.Pd Pembimbing II Ibnu Sina, S.T., M.Pd., M.Kom Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Think Pair Share, Kemampuan komunikasi Matematis dan Wonder Share Quiz Creator. Permasalahan utama yang terjadi dalam pembelajaran matematika adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, sehingga berdampak pada hasil belajar yang rendah. Maka dari itu, perlu adanya proses pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wonder Share Quiz Creator. Adapun penelitian ini untuk...