Nursing Students’ Individual and Professional Values (original) (raw)
Related papers
Professional Values of Academicians at a Nursing Faculty
Journal of Education and Research in Nursing
Bu tanımlayıcı kesitsel tipteki araştırmada, bir hemşirelik fakültesinde görev yapan akademisyen hemşirelerin mesleki değerlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Türkiye'nin batı bölgesinde bir hemşirelik fakültesinde Ocak-Şubat 2016 tarihleri arasında yürütülen ve evrenin tümüne (120 akademisyen hemşire) ulaşılmaya çalışılan araştırmaya, 89 akademisyen hemşire katıldı (Katılım oranı=%74.2). Etik kurul izni ve katılımcıların yazılı izni alınan araştırmada veriler, Tanıtıcı Bilgi Formu ve Revize edilen Hemşirelik Mesleki Değerleri Ölçeği ile toplandı. Ölçekten en az 26 puan, en fazla ise 130 puan alınabilmektedir. Ölçekten alınacak puanın yüksek olması, kişinin güçlü mesleki değerlere sahip olduğunu göstermektedir. Araştırma verileri SPSS 16.0 programında, sayı-yüzde dağılımı, ortalama, Kolmogorov-Smirnov analizi, bağımsız örnek t testi ve tek yönlü varyans analizi ile incelendi. Bulgular: Akademisyen hemşirelerin yaş ortalamasının 35.52±9.60 olduğu, ortalama 13.38±10.65 yıldır çalıştıkları, %55.0'ının doktora derecesine sahip oldukları ve %85.4'ünün öğrencilerine değerler ile ilgili bilgi verdikleri belirlendi. Akademisyen hemşirelerin Revize Edilen Hemşirelik Mesleki Değerleri Ölçeğinden almış oldukları toplam puanın 109.87±1.37 olduğu, madde toplam puan ortalamasının 4.22±0.50 olduğu belirlendi. Öğrencilerine değerler ile ilgili bilgi veren ve 36-45 yaş grubunda yer alan akademisyen hemşirelerin Revize Edilen Hemşirelik Mesleki Değerleri Ölçeğinden daha yüksek puan aldıkları belirlendi (p<0.05). Akademisyenlerin eğitim düzeyi, akademik unvanı, hemşire olarak çalışma durumu ve çalışma yılının ölçek puan ortalaması üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturmadığı saptandı (p>0.05). Sonuç: Akademisyen hemşirelerin güçlü mesleki değerlere sahip oldukları belirlendi. Akademisyenlerin yaşı ve öğrencilere değerler ile bilgi verme durumlarının mesleki değerleri algılamalarında anlamlı bir farklılık oluşturduğu belirlendi.
Nurses' Professional Values and Affecting Factors
Journal of Psychiatric Nursing, 2014
Bu araştırma hemşirelerin profesyonel değerlerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya bir ilin Devlet Hastanesinde çalışan, çalışma kriterlerine uyan ve çalışmayı kabul eden 120 hemşire alındı. Araştırmanın verileri tanıtım formu ve profesyonel değerler ölçeği kullanılarak toplandı. Bulgular: Araştırma bulgularına göre; hemşirelerin; %57.5'i 30-39 yaş grubunda, %85.8'i kadın, %79.2'si evli ve %56.7'si lisans mezunudur. Araştırmada hemşirelerin profesyonel değerler puanı ortalaması 90.7±14.7 olarak bulundu. Çalışmada 40 yaş ve üstü gruptakilerin, erkeklerin, bekâr olanların, yüksek lisans yapanların, idari görevi olanların, dernek üyeliği bulunanların, bilimsel toplantılara katılanların ve profesyonel değerler konusunda eğitim alanların profesyonel değerler ölçeği puanları daha yüksek bulundu fakat istatistiksel olarak bir anlamlılık saptanmadı (p>0.05). Sonuç: Hemşirelerin profesyonel değerler ölçeğinden aldıkları puanların orta düzeyin üzerinde olduğu belirlendi. Hemşirelere profesyonel değerlerle ilgili eğitimlerin planlanması ve bu konuda daha kapsamlı araştırmaların yapılması önerilmektedir.
Investigation of Nurses' Perception of Professional Values and Affecting Factors
Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi
Amaç: Bu çalışmada, hemşirelerin profesyonel değerler algısı ve bu algıyı etkileyen faktörleri incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte gerçekleştirilen bu çalışmanın örneklemini Bayburt Devlet Hastanesi ve Kelkit Devlet Hastanesi’nde Ekim 2019 - Kasım 2019 tarihleri arasında çalışan 228 hemşire oluşturdu. Çalışmanın verileri bu tarihler arasında “Hemşire Bilgi Formu” ve “Hemşirelerin Profesyonel Değerler Ölçeği (HPDÖ)” kullanılarak toplandı. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA, Tukey Post Hoc testleri kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin, %52.2’si 30 yaş ve altında, %78.9’u kadın olduğu ve kadınların HPDÖ toplam ve alt boyut puan ortalamalarının erkeklere göre anlamlı olarak yüksek olduğu bulundu. Hemşirelerin HPDÖ toplam puan ortalaması ise 152.5±20.81 olarak yüksek bulundu. Evli hemşirelerin HPDÖ toplam puan ortalaması 153.96±21.31 olup, sorumluluk alt boyutu anlamlı olarak yüksek bulundu. Hemşirelik veya sağlık alanında bilimsel yayınları takip eden hemşirel...
Ulakbilge Dergisi, 2017
The aim of this study is to examine the relationship between professional values and organizational citizenship behavior levels of nurses working at different levels in health institutions. The study was conducted with convenience sampling method to 340 executive nurses and nurses whose working in 3 different clinics and polyclinics which is affiliated to Ministry of Health in Istanbul. The data was obtained with permission of the facilities and the scale of Nurses' Professional Values and Organizational Citizenship was conducted to data collection. The data were analyzed using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 21.0 program. Descriptive statistical methods were used. Ttest, one-way ANOVA, The Tukey Post Hoc, Anova test, Pearson correlation and regression analysis was used..The results of this study shows that the mean rank of the professional values of nurses general organizational citizenship behavior was found high. There was statistically significant relationship was found between the general professional value level and the level of general organizational citizenship behavior of the nurses participating in this study. Regression analysis was used to determine the effect between general professional value and general organizational citizenship behavior. As a determinant of the level of general organizational citizenship behavior level, it was found that the effect of general professional value level variables (explanatory power) was strong. When level of responsibility, level of mobility and level of security of nurses increase the level of general organizational citizenship behavior increase. Organizational citizenship behaviors were also found to be significantly associated with the duration of the title work in the hospital. With establishing safe environments, responsive attitudes and behaviors to be provided to employees in health institutions, creating opportunities to use initiative, it would be important factors for nurses behaviors expected from them.
Professional Self-Esteem Levels of Nursing Students and Influential Factors
Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2021
Amaç: Araştırma, hemşirelik lisans öğrencilerinin mesleki benlik saygısı ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan çalışmanın örneklemini 2016-2017 Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde bulunan bir vakıf üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Lisans Programında öğrenim gören 169 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler “Tanıtıcı Özellikler Soru Formu” ve “Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS 20 paket programında kodlanarak değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Yapılan çalışmada öğrencilerin Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği puan ortalamaları 112,09±22,76 olarak bulunmuştur (min=56,00 max=150,00). Erkek öğrencilerin, kardeş sayısı az olanların, mesleği ilk sıralarda tercih edenlerin, mesleği sevdiği için tercih edenlerin ve okul yaşamından memnun olanların mesleki benl...
Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics-Law and History, 2022
ÖZET Bu araştırma, lisans eğitimi sürecinde eğitim ve danışmanlığın, hemşirelik öğrencilerinin mesleki değerleri ile bakım verici rollerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Boylamsal müdahale çalışması olarak yürütülen araştırma, 50 hemşirelik bölümü öğrencisi ile 2015-2020 yılları arasında tamamlanmıştır. Öğrenciler deney (n=26) ve kontrol (n=24) gruplarına rastgele dağıtılmış, deney grubunda yer alan öğrencilerin her eğitim-öğretim yılında mesleki değerleri ve bakım verici rollerini geliştirecek etkinliklere katılımı sağlanmıştır. Kontrol grubunda yer alan öğrencilere ise herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Araştırmada veriler, öğrencilerin demografik özellikleri, Hemşirelerin Bakım Verici Rollerine İlişkin Tutumları Ölçeği ve Revize Edilen Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeğini içeren veri toplama formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, Mann-Whitney U test, varyans analizi, ki-kare ve Fisher kesin ki-kare testleri kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerin bakım verici rollerine ilişkin tutum ve revize edilen mesleki değerleri ölçek toplam puan ortalamalarının dört yılda istatistiksel açıdan anlamlı derecede arttığı görüldü (p<0,05). Öğrencilerin bakım verici rollerine ilişkin tutum ölçek puan ortalamalarında deney ve kontrol grubu arasında anlamlı bir fark görülmedi (p>0,05). Öğrencilerin mesleki değerleri ölçek puan ortalamalarında deney ve kontrol grubu arasında yalnızca ikinci sınıfta anlamlı farklılık olduğu görüldü (p<0,05). Hemşirelik öğrencilerinin bakım verici rollerine ilişkin tutumlarının ve mesleki değerleri algılama düzeylerinin dört yıllık lisans eğitimi sürecinde artış gösterdiği belirlendi. Anah tar Ke li me ler: Bakım verici rol; hemşirelik öğrencisi; mesleki değer ABS TRACT This study was conducted to determine the effects of education and counseling on the professional values and caregiver roles of nursing students during the undergraduate education process. The research was completed as a longitudinal intervention study with 50 first-year nursing students between the years 2015-2020. The students were randomly divided to the experimental (n=26) and control (n=24) groups, and the students in the experimental group were allowed to participate in activities that would develop their professional values and caregiver roles in each academic year. No intervention was applied to the students in the control group. In the study, data were collected with a data collection form that included the demographic characteristics of the students, the Attitude Scale for Nurses in Caregiving Roles and the Reliability and Validity of Turkish Version of the Nurses Professional Values Scale-Revised. Mann-Whitney U test, analysis of variance, chi-square and Fisher exact chi-square tests were used for data analysis. It was observed that the mean scores of the students in the experimental and control groups regarding their caregiver roles and revised professional values increased statistically significantly in four years (p<0.05). There was no significant difference between the experimental and control groups in the students' attitude scale mean scores regarding their caregiver roles (p>0.05). It was observed that there was a significant difference between the experimental and control groups in the mean scores of the students' professional values only in the second grade (p<0.05). It was determined that nursing students' attitudes towards their caregiver roles and their level of perception of professional values increased during the four-year undergraduate education period.
Thought and expectations of nursing students through education and professional
2015
This descriptive study was conducted to determine thoughts and expectations of students' through their professions and education. Study sample consisted of 458 nursing students of Health Science Faculty in Gaziantep University. The questionnaire was administered to students who agreed to take part in the study and attended the classes at the time when the study was performed. Data were collected between 24 March-19 April 2014, using a questionnaire which was prepared by searching through the literature. The data obtained was electronically evaluated using frequencies and percentages. According to results of the study; 52% of students preferred nursing because of high possibility of finding a job, 52.2% of students was moderately appreciate to study nursing, and 58.0% of students think nurses are effective members of health care team. In addition, 32.3% of students stated they want to work as a nurse after their graduation. Furthermore, 44.1% of students were worrying about the f...
Investigation of nurses’ individual and professional autonomy
Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 2019
GİRİŞ: Hemşirelikte otonomi, hemşirelerin çalışma ortamında kendilerinin kontrolü ve kendilerini düzenleme anlamında kullanılmaktadır. Ayrıca, bakım için hemşirelik kararlarını verme yeteneği ve bireyin kendi uygulamaları içindeki bağımsızlığı olarak belirtilmektedir. AMAÇ: Araştırma, hemşirelerin bireysel ve mesleki otonomi düzeylerini nasıl algıladıklarının belirlenmesi ve hemşirelerde otonomiyi etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. YÖNTEM: Tanımlayıcı olarak planlanan araştırma, bir eğitim araştırma hastanesinde araştırmaya katılmaya gönüllü olan 214 hemşire örnekleminde yürütülmüştür. Araştırma verileri, "Bireysel Soru Formu" , "Sosyotropi Otonomi Ölçeği" ve "Hemşirelik Aktivite Ölçeği" ile toplanmıştır. Verilerinin analizinde, sayı ve yüzde dağılımları, puan ortalaması, Spearman Korelasyon testi, Kruskall-Wallis ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. BULGULAR: Sosyotropi Otonomi Ölçeği'nin "Sosyotropi" alt ölçeği için puan ortalaması 64,43±15,72; "Otonomi" alt ölçeği için 81,31±14,41 ve Hemşirelik Aktivite Ölçeği'ne ilişkin genel puan ortalaması 176,15 olarak bulunmuştur. Hemşirelerin Sosyotropi Otonomi Ölçeği "Sosyotropi" alt ölçek puan ortalaması ile medeni durumları, yaş grupları; "Özgürlük" ve "Yalnızlıktan Hoşlanma" alt boyutu puan ortalaması ile çalışma yılları arasında anlamlı düzeyde ilişki saptanmıştır (p<0,05). Hemşirelik Aktivite Ölçeği puan ortalaması ile hemşirelerin eğitim durumları arasında anlamlı düzeyde ilişki belirlenmiştir (p<0,05). Sosyotropi Otonomi Ölçeği ve Hemşirelik Aktivite Ölçeği arasında pozitif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır. SONUÇ: Araştırmaya katılan hemşirelerin sosyotropik ve otonomik kişilik özelliklerinin orta düzeyde olduğu, Hemşirelik Aktivite Ölçeği değerlendirmesine göre, hemşirelerin mesleki otonomilerinin orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Ayrıca hemşirelerin bireysel otonomileri ile mesleki otonomileri arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır.