Dossiê: História da Cultura Escrita (original) (raw)
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EM BUSCA DE APROXIMAÇÕES ENTRE A HISTÓRIA DA CULTURA ESCRITA E A EDUCAÇÃO DE SURDOS
Fênix - Revista de História e Estudos Culturais, 2021
Este ensaio tem como objetivo refletir e fazer uma aproximação entre os campos da História da Cultura Escrita e da Educação de Surdos. A fim de se alcançar este propósito, as questões elencadas para discussão foram: algumas considerações acerca do campo da História Cultural da escrita; a educação dos surdos numa perspectiva histórica; a língua de sinaisuma modalidade linguística viso-gestual; a visão da surdez numa perspectiva social e os desafios do letramento na educação bilíngue para surdos. Ventilam-se, pois, possibilidades de investigações num campo ainda desafiador e não desbravado: a história cultural das práticas de escrita de sujeitos surdos.
2017
Este artigo discute a relação dos movimentos sociais na integração cultural de duas regiões fronteiriças. Como objeto de estudo foram escolhidos o Movimento Cultural Guatá na região trinacional entre Brasil, Argentina e Paraguai e o Movimento Fronteras Culturales na região binacional Brasil e Uruguai. O método adotado foi o estudo comparativo entre as ações desenvolvidas pelos dois movimentos, objetivando estabelecer ligações e diferenças no processo de integração pelo viés cultural nas duas regiões fronteiriças. Como resultado principal, identificou-se que o Movimento Guatá nasceu de forma informal com a necessidade de gerar espaços para expressão da cultura, não tendo como foco e propósito o impulso tão forte da integração cultural entre os países da região fronteiriça, como no caso do Movimento Fronteras Culturales.
PROJETO DE PESQUISA DOUTORADO "INFÂNCIA E HISTÓRIA NA ESCRITURA DE
2010
Propomos problematizar o manejo do linguajar na escritura de João Guimarães Rosa buscando identificar marcas de um dos conflitos mais fortes na História Cultural brasileira, que é o choque de poder estabelecido entre os letrados e os não-letrados. Nossa hipótese inicial é a de que esta tensão, muitas vezes, pode aparecer na escritura rosiana sob a máscara do embate entre a forma dos adultos lidarem com a linguagem das crianças. Discutindo a problemática das linguagens, além de estarmos destacando um tema ainda pouco abordado pelos pesquisadores rosianos, também tocamos em modalidades teóricas da História e em reflexões da História Cultural.
DOSSIÊ: "HISTÓRIAS DA ÁFRICA E DA ESCRAVIDÃO NO ATLÂNTICO"
Revista Áfricas (UNEB), 2017
No presente número da revista África(s), o leitor terá a chance de conhecer algumas abordagens acerca da escravidão no atlântico escravista. Os artigos do dossiê, escritos por historiadores de referência em suas áreas de pesquisa, exploram os diferentes contornos e dimensões do escravismo brasileiro ao longo do séculos XVII e se estendem até as primeiras décadas do século XX, quando a escravidão já tinha sido extinta, mas os últimos africanos e seus descendentes enfrentavam os seus nefastos efeitos
O artigo apresenta uma edição semidiplomática do manuscrito Alfabetização etc. e tal do escritor baiano Eulálio Motta (1907-1988), e um estudo das práticas de alfabeti-zação formal na comunidade Capela do Bom Jesus, no município de Mundo Novo – BA, na década de 1950. O texto editado revela práticas sociais do ensino da escrita e da leitura no sertão baiano e para empreender o estudo e a edição do texto foram conside-radas as relações entre filologia e acervos de escritores (BARREIROS, 2012); os usos sociais da escrita enquanto prática escriturística capaz de “inventar” o cotidiano (CER-TEAU, 2008); a história cultural das práticas de escrita (CASTILLO GÓMEZ, 2002; CHARTIER, 2001); a história da educação no Brasil (COSTA; TAMAROZZI, 2009), a formação de professores e as interfaces entre escrita e memória (BRANDÃO, 2002; NORA, 1993). A pesquisa pretende contribuir para o conhecimento da história cultural das práticas de escrita do sertão da Bahia.
Escritas da História e suas práticas sociais
2017
Autorizada a reprodução e divulgação, total ou parcial deste trabalho por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte.
Este artigo trata da História da cultura escrita a partir da obra de Roger Chartier e procura incentivar a aplicação da disciplina aos estudos bíblicos contemporâneos. Em suma, procuramos sugerir caminhos para os estudos bíblicos a partir de três pontos que o autor francês considera essenciais em sua disciplina, que são: a) a complexidade dos processos de escrita, preservação e transmissão dos textos, b) a instabilidade dos significados e c) as autoridades e a força de suas mediações no processo de leitura.