Hyphotetical Learning Trajectory: Pemecahan Masalah Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (original) (raw)
Related papers
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika
Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) menjadi materi prasyarat untuk ke tingkatan yang lebih tinggi. Alasan dilakukannya eksplorasi ini adalah untuk membuat suatu teknik pembelajaran/ Hipothetical Learning Trajectory (HLT) SPLDV dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini menggunakan teknik perbaikan pemeriksaan yang terdiri dari 3 tahap, yaitu persiapan investigasi, rencana eksplorasi, dan pemeriksaan review. Subyek penelitian ini adalah 3 siswa SMPN 3 Lareh Sago Halaban. Ketiga siswa ini mewakili siswa dengan kapasitas tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerangka kondisi arahan pembelajaran spekulatif (HLT) yang dicobakan menunjukkan adanya strategi pembelajaran SPLDV yang dapat dilakukan dengan pendekatan RME. Demikian pula, strategi pembelajaran SPLDV berbasis RME dimulai dengan mempelajari peluang pertumbuhan dan ide-ide baru yang akan diperkenalkan. Selain itu, dalam pelaksanaan pembelajaran siswa menerapkan ...
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengasilkan lintasan belajar/ HLT Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini menggunakan metode desain research yang terdiri dari 3 tahap yaitu, yaitu preparing for the experiment, design experiment, dan retrospective analysis. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah 3 peserta didik SMPN 3 Lareh Sago Halaban. Ketiga peserta didik ini mewakili masing-masing peserta didik dengan berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hyphotetical Learning Trajectory (HLT) yang diujicobakan menunjukkan bahwa lintasan belajar SPLDV dapat diterapkan dengan pendekatan RME. Selain itu, lintasan belajar SPLDV berbasis RME tersebut diawali dengan mengaitkan antara pengalaman belajar peserta didik dengan kon...
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
MATHEdunesa
This study aims to develop interactive learning media based on PowerPoint VBA on a system of two-variable linear equations and determine the results of the development of learning media in terms of validity, practicality, and effectiveness. This research uses the ADDIE development model. The instruments used included media validation sheets for media experts, media validation sheets for material experts, pretest-posttest sheets, student and teacher observation sheets, and user response questionnaire sheets. Based on the results of the research that has been done, an average validity value of 3.08 (media expert) and 3.29 (material expert) is obtained so that it can be categorized that PowerPoint VBA-based interactive learning media is valid. This learning media trial was conducted on a limited basis to 25 class VII students of SMP Negeri 1 Dlanggu to obtain data from practicality (student observation sheets, teacher observation sheets, and user response questionnaires) and media effe...
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2021
This study was conducted to determine the degree of difficulty in learning mathematics in grade X students with the population in this study is 359 students grade X and the number of study samples is 72 students were taken with cluster sampling techniques. Data collection techniques in this study used a essay test and unstructured interview questions for 10 students. The instrument of this study are in the form of mathematical essay questions that are closed to the material system of linear equations in two variables for 4 problems. The data obtained were analyzed by fit student answers and key answers in learning difficultiy analysis guide. The results of this study indicate that students of class X in the academic year 2019/2020 had the most difficulty learning principle in the amount of 21.90% which is included in the low category level. While students who had difficulty learning concepts and operations are 13.90% and 12.34% respectively included in the very low category level.
Scaffolding untuk Mengatasi Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Jurnal Matematika, 2016
The aims of the research is to describe the student’s errors in solving word problem about two variable linear equations system based Field Independence (FI) and Field Dependence (FD) cognitive style and describe the scaffolding used to solve student’s errors in solving word problem about two variable linear equations system based FI and FD cognitive style. This research uses qualitative research methods by giving test n interviewing on the subject of research. Results showed that students with FI cognitive style make errors in solving mathematical model and stating the final answer. Whereas FD cognitive style of students make errors in understanding the problem, making a mathematical model, completing mathematical model and stating the final answer. The scaffolding given to FI cognitive style student includes reviewing. Whereas the scaffolding given to FD cognitive style student include explaining, reviewing and restructuring
Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2021
Pendidikan sangat berperan penting dalam peningkatan sumber daya manusia ke arah yang lebih baik. Karena dengan adanya pendidikan manusia dapat belajar dan mengembangkan potensi dalam dirinya. Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dijelaskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Suasana belajar yang diharapkan peserta didik/siswa haruslah tenang dan nyaman. Karena ketenangan serta suasana kelas yang kondusif akan mendukung suasana belajar yang nyaman.
Pengembangan Pembelajaran Bermedia Powtoon untuk Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran matematika untuk materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) SMP Kelas VIII menggunakan animasi Powtoon. Penelitian pengembangan ini menrapkan model analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi untuk menciptakan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Pembelajaran bermedia Powtoon dikemas dalam bentuk video animasi iteraktif berbasis multimedia (teknologi yang melibatkan suara, gambar, dan video) untuk materi SPLDV. Pembelajaran bermedia Powtoon dikembangkan berdasarkan analisis prestasi siswa dan analisis kondisi siswa. Pembelajaran bermedia Powtoon diujicobakan pada SMP kelas VIII. Hasil uji coba menunjukan bahwa pembelajaran bermedia Powtoon untuk materi SPLDV memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil dari lembar kerja siswa menunjukan 75% siswa yang menjawab dengan nilai sempurna (100). Siswa yang menjawab hampir mencapai nilai sempurna (85) memiliki pr...
Jurnal AlphaEuclidEdu, 2021
This review means to depict the investigation of visual learning styles as far as critical thinking capacity of understudies' two-variable direct condition framework at MTS Negeri 3 Mempawah. The examination strategy utilized is enlightening subjective as contextual analyses. The subjects in this study were class VIII students at MTS Negeri 3 Mempawah. The number of students who were used as research subjects were 38 students who had studied the material for a two-variable system of linear equations. In this study, six students were selected consisting of two students who had SPLDV Problem Solving Ability in terms of high, medium, low learning styles. The object of this exploration is Visual Learning Style as far as Critical thinking Capacity. In light of the aftereffects of information examination, meetings and conversation, it can be concluded that Analysis of Visual Learning Styles Judging from the SPLDV Problem-Solving Ability of MT.S Negeri 3 Mempawah Students" shows t...
Hambatan Epistimologis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Jurnal Didaktik Matematika, 2020
Many students make mistakes in solving mathematical problems, including the problem of the System of Linear Equations in Two Variables (SLETV). This research was a descriptive study using a qualitative research approach to analyze students' epistemological obstacles in solving SLETV problems. The respondents of this study were 53 Year 9 students of SMP Islam Raudlotul Hikmah who had learned SLETV. The instrument used was a mathematical problem-solving ability test and interview guideline. The data analysis was conducted by analyzing the answers of 53 respondents to three types of epistemological obstacles. Five respondents were also interviewed to find out more about the obstacles that occurred. The results showed three types of students' epistemological obstacles in solving SLETV problems: conceptual obstacle, procedural obstacle, and operational, technical obstacle. The findings of epistemological obstacles in this study showed the same pattern as previous research finding...
Suska Journal of Mathematics Education
Pemecahan masalah merupakan bagian dari tujuan matematika di sekolah. Faktanya di SMK IT Al-Izhar, soal pemecahan masalah masih belum optimal dipahami oleh siswa, sehingga siswa melakukan kesalahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah ditinjau dari disposisi matematis siwa pada materi SPLDV. Subjek dalam penelitian ini adalah 19 orang siswa kelas X SMK IT Al-Izhar Pekanbaru, kemudian direduksi menjadi 9 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes pemecahan masalah pada materi SPLDV. angket disposisi matematis dan pedoman wawancara. Data dianalisis melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV masih rendah. Ditinjau dari disposisi matematis, subjek dengan disposisi matematis tinggi dalam menyelesaikan soa...