Pengembangan Worksheet Tematik-Integratif Pada Mata Pelajaran Ipa Terpadu Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Keritis Siswa (original) (raw)
Related papers
2013
This research was conducted to increase students' science literacy. Specific objectives can be specified in detail: 1) describing the feasibility of integrative thematic worksheets of integrated science subjects developed; 2) measuring students' science literacy abilities after completion of the Integrated IPA learning by using thematic-integrative worksheet materials; and 3) to describe students' responses to integrated IPA learning by using thematic-integrative worksheet materials. The teaching materials produced in the form of thematic-integrative worksheets as supporting learning process that can cultivate science literacy science ability. The thematic-integrative worksheets that have been developed meet the criteria of validity and according to the expert and the results of the experiments show that the thematic-integrative worksheet material can support effective learning. The validity level of all learning devices used is in a valid category and is appropriate for...
2013
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mendukung untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa antara lain: hasil belajar, kinerja siswa, keterampilan berpikir kritis siswa, dan respons siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket sesuai dengan instrument yang mendukung. Berdasarkan hasil analisis uji t berpasangan diperoleh nilai Sig.=0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Hasil pengamatan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPA Terpadu tipe webbed pada tema kebakaran hutan telah dilaksanakan dengan baik dengan rentang skor 3,00-3,78, kinerja afektif mendapatkan skor rata-rata 86,1dan psikomotor mendapatkan skor rata-rata 90,8, ketuntasan ranah kognitif siswa diperoleh 28 siswa tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 93,3 %, keterampilan berpikir kritis siswa yang diketahui berdasarkan hasil pre-test dan post-test menunjukkan kenaikan yang sign...
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017 UNJ
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan menghasilkan worksheet berbasis sains lokal pada matakuliah ilmu pengetahuan bumi dan antariksa (IPBA) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Metode pengembangan R & D (research and development) digunakan dalam penelitian ini dengan langkah analisis kebutuhan, penyusunan tema pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis sains lokal dan media interaktif, uji kevalidan dan keterbacaan. Subjek ujicoba adalah mahasiswa pendidikan fisika yang mengambil matakuliah IPBA FKIP Untan. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase untuk uji kelayakan dan keterbacaan. Diperoleh bahwa hasil validasi menunjukan LKM yang disusun memiliki kategori yang valid sehingga worksheet yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa. Kata-kata kunci: lembar kerja mahasiswa, mitos, keterampilan berfikir kritis.
EDUSAINS, 2016
The purpose of this study is to determine the effectiveness of the implementation of integrated science learning with threaded type to improve critical thinking skills and concepts mastery of students to the theme sight and optical devices as well as the response after learning. The method was used quasi randomized experimental design with pretest-posttest control group design. The subjects were 8 th grade of students of SMPN 5 Padang panjang, divided into one with experimental class (type of integrated science learning type threaded with the model level of inquiry) and one control class (integrated science teaching threaded type of learning model in 2013).. The result shows that the implementation of integrated science teaching with threaded type involving and level of inquiry approach can improve critical thinking skills and concepts of mastery students, significantly different from students who learn by curriculum of 2013. Most of students give positive response to the application of the integrated science learning threaded with the level of inquiry on the theme sight and optical devices.
Analisis Konsep Modul Ipa Terpadu Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
BIOLOVA
Proses pembelajaran IPA menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar mampu menggali dan memahami alam sekitar secara ilmiah. siswa dapat memperoleh pengalaman langsung, sehingga dapat menambah kekuatan untuk menerima dan menerapkan konsep yang telah dipelajari. Pembelajaran sains terintegrasi berkaitan dengan cara siswa berpikir dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan tersebut meliputi kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan kemampuan pemecahan masalah. Modul adalah bahan ajar cetak yang dirancang untuk dipelajari secara mandiri oleh siswa, Pengembangan modul dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci : Berpikir kritis, modul IPA terpadu
Peta Konsep Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Rasional Siswa SD/MI
Madrasah, 2012
One of the efforts to increase the instructional effectiveness natural science is by developing meaningful learning strategy through the using concept mapping. The objectives of instructional natural science at elementary school is not only learning concept natural science but also to increase thinking and creativity such as recalling, imagining, classifying, generalizing, comparing, evaluating, analyzing, synthesizing, deducing, inferring, skill processused by the experts in order to get and developing nature science. Concept mapping strategy is one of alternative strategy that can give the results to reach learning objectives. With concept mapping, students could interlocked the natural science before and the new natural science by included concepts to the cognition and defined the relationship on an exibhit then united to the wider structure. The good conceptual understanding will help the students in their learning, until the students will be easier to understand the material they learn. Strategy using concept mapping to increase effectiveness science instructional viewed from achievement and students learning retention, suggested to science's teacher to use concept mapping as one of learning tools. Using concept mapping after instructional is more suggested, although the other strategy more suitable.
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Metodologi "Everyone is a Teacher Here" akan digunakan di seluruh proyek penelitian ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kurikulum IPA di tingkat kelas empat. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian yang dilakukan terhadap 32 siswa kelas IV SDN Sudimara Timur. Informasi dikumpulkan dengan pemeriksaan, pengamatan, dan penyelesaian dokumen. Setelah itu, pada setiap akhir siklus pelatihan, data yang terkumpul dianalisis dengan melihat persentase keberhasilan yang dicapai siswa kemudian menarik kesimpulan berdasarkan temuan tersebut. Hasil penerapan strategi yang dikenal dengan “Everyone is a Teacher Here” untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis di kelas IV IPA SD. Dengan hasil 83% (sangat kritis) pada siklus pertama, dan 86% (sangat kritis) pada siklus kedua. Kedua skor ini menunjukkan bahwa pendekatan tersebut berhasil. Siswa kelas IV SDN Sudimara Timur menunjukkan perkembangan yang signifikan dala...
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2014
Kurikulum 2013 mengharapkan IPA sebagai pendidikan berorientasi kemampuan berpikir, namun pada kenyataannya hasil penelitian TIMSS 2012 menunjukkan kemampuan siswa Indonesia dibidang IPA menempati urutan ke-40 dari 42 negara yang mengindikasikan keterampilan berpikir siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif IPA SMP yang efektif mengaktifkan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan LKS dan media, keterampilan berpikir kritis, serta respon terhadap LKS dan media interaktif. Subjek penelitian adalah 22 siswa SMP Negeri 1 Aluh-Aluh. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Developmment, Implementation, Evaluation). Data validasi LKS dan media diperoleh melalui lembar validasi, data keterampilan berpikir kritis siswa diperoleh melalui lembar penilaian, sedangkan data respon siswa diperoleh melalui angket. Tekni...
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi
The purpose of this study was to assess the effectiveness of integrated local wisdom sheets for local wisdom on students' critical thinking skills. This type of pre-experimental research with the design of one groups pre-test post-test design. Samples were 18 students taken with saturated sampling technique. The instrument used was the Critical Thinking Skills Test (TKBK) with indicators: 1) interpretation; 2) analysis; 3) conclusions; 4) evaluations; 5) explanations; and 6) self-regulation. Data were analyzed descriptively and in paired sample test statistics. The results showed that the integrated inquiry wisdom local worksheet was declared effective based on the results of the N-Gain analysis with an average value of 0.65 (moderate). Indicators of interpretation and evaluation reached a percentage of 81 with a category (very high). Skills indicators explain 80 in categories (high), analysis indicators and skills conclude 60 categories (low), and the lowest percentage in self-...
Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Ipa
Jurnal Pendidikan Dasar, 2015
To the effect research this to see influence method brainstorming toability thinks critical on learning n a t u ra l s c i e n c e s student material cycle waterand scene nature. Data collecting is done by use of essays ability think critical naturalsciences with material cycles water and nature scene. Then accounted normality datautilize Lilliefors and class homogeneity utilize Bartlett. Examination result normalityand homogeneity points out that data get distribution normal and both of classhomogeneous hereafter dianalisis with quiz t. Extrapolation result tests t acquiredthitung's price as big as 2,99. ttabel's price on signifikansi's level α =0,05 and dk=68 is1,691. By since thitung's price more outgrow instead of ttabel (2,99>1,691),therefore hypothesis zero refused and hypothesis job accepted. With such methodbrainstorming is ascendant signifikan to ability think critical on learning n a t u r a ls c i e n c es with material cycles water and student nature s...