Psicologia e a Formação para a Saúde: Experiências Formativas e Transformações Curriculares em Debate Psychology and health training: curriculum formation and transformation experiences in debate (original) (raw)
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Psicologia: Ciência e Profissão, 2016
Resumo Recentes reflexões têm ampliado a atuação dos psicólogos no campo da saúde, principalmente mediante sua inserção no Sistema Único de Saúde, apresentando diversos desafios tanto na efetivação de práticas, quanto na construção de saberes voltados a novas demandas. Nesse contexto, a formação em saúde tem sido uma das grandes questões a serem enfrentadas pelas instituições de ensino superior, destacando-se aqui os cursos de graduação em Psicologia. O artigo trata de um relato de experiência de estágio básico da disciplina Práticas Integradas de Trabalho, realizada no 7º semestre do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Ceará, cujo eixo temático é “Psicologia e Saúde”. Essa disciplina tem buscado ampliar a compreensão das concepções e práticas que envolvem os processos saúde-doença-cuidado, a partir da reflexão crítica dos discentes no campo da saúde pública. Os estudantes realizam atividades práticas, estudos sistemáticos e atividades de supervisão englobando os diverso...
A família é determinante na criação de condições para que vínculos sociais se formem, sendo compreendida, conforme a perspectiva sistêmica, como a "matriz de identidade" que envolve gerações, divisões e fenômenos vinculados ao ciclo de vida familiar e à história transgeracional. A Psicologia Sistêmica defende que há o envolvimento de todos os entes familiares quando uma pessoa deste núcleo está passando por algum conflito. A família possui função reguladora do sistema, oferecendo suporte para a superação individual. O objetivo deste estudo é refletir o sistema familiar e os contratempos familiares no caso de possuir um filho adicto, à luz do filme Cazuza -O Tempo Não Para. Utilizou-se um delineamento qualitativo de estudo de caso de natureza descritiva histórica através do método de história de vida, mediante a narrativa do filme 'Cazuza -O Tempo não Para', cinebiografia, dirigida por Sandra Werneck e Walter Carvalho. Este caso mostra como a família pode influenciar o indivíduo a procurar atividades ilícitas. Atitudes como a superproteção materna e a omissão paterna, o acesso fácil a dinheiro, dentre outros, incidiram em atitudes rebeldes por parte de Cazuza. O uso de narcóticos foi determinante para que vivesse uma intensa vida boêmia e não se prevenisse, contraindo o vírus HIV. O trabalho social conjunto, com o intuito de preservar a instituição familiar, é primordial para que as drogas não desestruturem mais toda comunidade. O exemplo de Cazuza deve ser recordado, para que não aconteça com outros inúmeros brasileiros. Necessária se faz a atuação do psicólogo com todos os membros da família, não só o usuário, visto que as consequências do uso de narcóticos atingem a cada ente familiar de forma específica.
Formação em Psicologia: entre a Psicanálise e a Promoção de Saúde
Psicologia Ensino Formacao, 2011
Este trabalho consiste em uma reflexão sobre a formação do psicólogo como profissional de saúde fundamentada na ideia de promoção de saúde como algo que envolve as condições de existência e de produção de subjetividades. Consideramos, nessa formação, a dimensão do desejo e do protagonismo dos estudantes e professores na co-produção de práticas e políticas de saúde que impulsionam uma clínica que se amplia e inclui saberes. Nesse sentido, articulamos neste trabalho as noções de sujeito e de desejo trazidos pela psicanálise para a promoção da saúde na busca de uma formação integrada.
Formação Em Saúde e Os Cenários De Aprendizagem No Curso De Psicologia
Psicologia Argumento, 2017
Esta pesquisa se insere no contexto da formação de recursos humanos para a saúde que, na busca de melhor preparação dos profissionais para atuar no modelo do Sistema Único de Saúde, incentiva mudanças nos cursos de graduação de saúde das universidades brasileiras. Visando caracterizar a formação em saúde da PUC Minas, unidade São Gabriel, a luz das diretrizes curriculares e a partir do tripé ensino, pesquisa e extensão, mapeamos os cenários de aprendizagem em saúde existentes entre os anos de 2006 e 2008, período anterior a entrada do curso para o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional da Saúde (Pró-Saúde). Para tal mapeamento, utilizou-se a análise documental do projeto político-pedagógico do curso, relatórios e outros documentos sobre estágios supervisionados, pesquisa, extensão e monografia, além da produção dos docentes. Os campos da saúde e da saúde pública, bem como a abordagem interdisciplinar estão presentes na proposta do curso. Observa-se no período est...
Formação Em Saúde: Olhares Sobre Práticas Educativas
2022
Um movimento pedagógico que emergiu no contexto da formação em saúde, mais precisamente, na disciplina de Educação e Saúde do curso de Medicina da Universidade de Santa Cruz do Sul, localizada no Vale do Rio Pardo, no Rio Grande do Sul. Assim pode ser definido o trabalho que originou os textos que compõem esta coletânea.
A formação em Psicologia e o profissional da Saúde para o SUS (Sistema Único de Saúde)
Este trabalho objetiva evidenciar a maneira como determinadas disciplinas, que abordam temas relacionados à Saúde, foram sendo inseridas nos currículos de Psicologia e como remetem na formação do profissional dessa área para trabalhar no Sistema Único de Saúde (SUS). No primeiro momento, apresentamos alguns pontos teóricos a partir de bibliografias que nos levam a pensar como certas disciplinas passaram a fazer parte dos currículos de Psicologia. Posteriormente, realizamos o levantamento de seis cursos de Psicologia para identificarmos as disciplinas direcionadas às questões de Saúde que foram organizadas em três eixos: Biomédicas; Avaliação Psicológica e Psicopatologia; Psicologia Social e Comunitária. Finalmente, buscamos demonstrar indicativos da necessidade de reestruturações e incorporações curriculares de conteúdos que abordem a temática da Saúde para formar profissionais para o SUS, conforme demanda colocada na portaria firmada entre o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação, que passa a considerar a Psicologia como uma área de formação para a Saúde.
Escrever é, muitas vezes, um ato solitário, entretanto, para a construção das ideias, é necessário um ato coletivo. Por acreditar nisso, agradeço a todos que contribuíram nessa construção. A começar pelo estímulo que tornou possível a minha chegada até aqui, agradeço inicialmente a Mônica Nunes por vários motivos: pelo convite para fazer parte do NISAM, pois realizou um desejo de fazer pesquisa em saúde mental na lógica antimanicomial, pelo aceite em ser orientadora deste trabalho, além do aprendizado e convivência em vários espaços. Aos trabalhadores do CAPS pesquisado, a acolhida e a disponibilidade durante a minha permanência no serviço. Aos usuários e familiares do CAPS, o carinho, as boas conversas e as amizades, que confirmaram a importância de continuar trabalhando nesse caminho. membros do NISAM, pela amizade e discussões, tão enriquecedoras, que ajudaram bastante nas desconstruções de saberes e construções de conhecimentos. A Vládia, uma boa amizade, companheira de tantos espaços de trabalho e discussões, pela leitura do projeto e dicas precisas. A minha "amiga de fé e irmã camarada" Ana Joaquina, por acreditar, incentivar e se disponibilizar a construir comigo o projeto de entrada no mestrado. Aos componentes da banca, a Jorge Iriat por aceitar o convite. A Selma Lancman pelo seu aceite de pronto, sua disponibilidade em discutir o assunto e pelo norte da Terapia Ocupacional no Brasil. E, finalmente, aos de casa, Barreto, Filipe, Lucas e Marina, por suportar as minhas ausências em tantos momentos, meu stress, por ajudar no inglês e nas tecnologias da informática, digo: estarei retornando a nossa boa convivência, de corpo e alma, logo.
Formação Profissional, Saúde e Trabalho: Relato De Experiência Na Psicologia
Trabalho (En)Cena, 2023
The formation of psychologists has been influenced by the conception of an active individual in the fight for the affirmation of life and health. However, recent studies point to the lack of insertion of professionals in the field of Organizational and Work Psychology, especially in the subfield Health and Safety at Work. Therefore, this experience report aims to present an experience of training psychologists on the health-work dimension, based on letter writing as a pedagogical resource applied to 36 students of the psychology course at a higher education institution in Santa Catarina, Brazil. Letter writing, in this context, proved to be a powerful educational device by bringing the student closer, even if hypothetically, to the plural realities at work where multifaceted psychosocial processes are constantly produced with different effects on the health and safety of the worker, also allowing a reflective look at the curricular structure in view of the role of training in psychology in the field of health and safety at work.
Revista Insignare Scientia - RIS, 2020
A formação de professores da área de Ciências da Natureza e a Saúde constitui, hoje, um campo de discussão e desafios ao ensino, porque os professores têm, geralmente, pouco conhecimento sobre as abordagens atuais em Saúde e em Educação em Saúde (ES). Daí a importância de pensar e repensar a formação em ES. Esta investigação é um recorte da pesquisa de doutorado. O objetivo foi investigar as implicações decorrentes de um processo formativo de professores mediado pelo uso de filmes comerciais, para a constituição de aprendizagens de uma visão ampliada de Educação em Saúde. A pesquisa é de natureza qualitativa, e teve como aporte teórico a abordagem histórico-cultural de Vigotski (2008), com a qual se buscou promover a elaboração, reelaboração e evolução conceitual do conhecimento (saúde) com um grupo de professores em formação inicial e continuada. O processo ocorreu durante oito meses, em sessões com filmes comerciais utilizadas para provocar a discussão e reflexão sobre saúde. Os d...
Formação em Saúde: reflexões a partir dos Programas Pró-Saúde e PET-Saúde
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2015
Tem-se como objetivo refletir sobre o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde e o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde. Trata-se de um estudo descritivo com o uso das ferramentas qualitativas da análise documental. A partir dos documentos e dados apreendidos, foram construídos como eixos analíticos: (1) raízes históricas – explorando origens; (2) Pró-Saúde e PET-Saúde: conhecendo trajetórias; (3) integração ensino-serviço: uma ideia-chave estruturante; (4) do desejo de mudança às práticas de integração e aprendizagem interprofissional: e por falar em potências e limites. Conclui-se que os Programas Pró-Saúde e Pet-Saúde têm potência significativa para atuarem como políticas indutoras da reorientação em saúde que sinalizam avanços no tocante à integração ensino-serviço e à formação interprofissional.