Des parents en quête de parentalité. L’exemple des parents d’enfants accueillis à l’aide sociale à l’enfance (original) (raw)
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Des parents en quête de parentalité
Sociétés et Jeunesses en Difficulté, 2008
Parents searching for parenthood. The example of parents whose children have been taken into care For more than a decade, the notion of parenthood has been used in numerous public and social areas including child protection. Child foster care cases are thus currently analysed by professionals within the frame of this notion of parenthood and the definitions and representations that are associated with it.What is the identity of parents whose child has been taken into care by another family? A research conducted with 24 parents underlines their feelings of worthlessness and how they suffer from the feeling of being viewed as bad parents. Even if 65 % say that they have a good relationship with social services, only 4 % believe that the social services see them as good parents. Suffering felt by parents regarding their parental identity is linked to the feeling of being perceived negatively by social services, which taints the relationship between parents and professionals and co...
E-ssentiel Etudes-Recherche, 2021
Rares sont les travaux traitant des familles issues de l’immigration au sein des dispositifs de soutien à la parentalité. Afin de combler ce manque, en 2018, la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf) a conduit une enquête qualitative par observations et entretiens dans trois départements. Cette recherche permet notamment d’analyser la pluralité des postures des intervenants sociaux. Dans leurs discours, les intervenants sociaux expliquent les comportements des familles en mobilisant différents registres d’interprétation (psychologique, socio-économique et culturaliste). Dans leurs pratiques, ils agissent à leur égard selon la visée de leur intervention et les modèles de parentalité et d’intégration sur lesquels ils se fondent. L’intervenant peut se montrer pragmatique et s’adapter au public, adopter une posture réflexive, viser le soutien aux normes, pratiques et compétences parentales, ou enjoindre les parents à suivre son propre modèle de parentalité. La particularité de l’accueil des familles issues de l’immigration au sein de ces actions réside dans l’objectif d’intégration de ces populations que peuvent viser des intervenants, dans l’étiquetage à leur culture d’origine dont elles font parfois l’objet et dans le glissement vers des injonctions normatives quand la relation entre les protagonistes est particulièrement inégalitaire.
Canadian Social Work Review, 2018
Cet article présente une réflexion critique sur la situation des mères d’enfants placés jusqu’à leur majorité à la lumière de définitions de la justice sociale. Plusieurs auteurs contemporains placent la reconnaissance de la dignité des personnes au coeur de leur définition, comme le démontrent les écrits d’Axel Honneth, d’Emmanuel Renault et de Nancy Fraser. La conceptualisation de la justice sociale selon ces trois auteurs est sommairement présentée, afin de mettre en exergue quelques-unes de leurs particularités, et surtout, de montrer comment ces définitions peuvent se traduire lorsqu’on examine la situation de ces mères.
Dossier d'études, 2021
Les dispositifs de soutien à la parentalité sont théoriquement conçus en France à la fois pour transmettre un message universel et accueillir les publics dans leur diversité. Les familles issues de l’immigration en font partie. Or rares sont les recherches contemporaines étudiant la spécificité des familles issues de l’immigration au sein des dispositifs de soutien à la parentalité. Afin de combler ce manque, une enquête qualitative articulant observations d’actions de soutien à la parentalité (n=27 ; Lieu d’Accueil Enfants-Parents, Réseau d’Écoute, d’Appui et d’Accompagnement des Parents et Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité) et entretiens (n=92 ; auprès de travailleurs sociaux, des intervenants et des parents participants) a été conduite en 2018 dans trois départements. Les analyses présentées dans ce Dossier d’"É" tudes permettent d’éclairer les postures des intervenants vis-à-vis des familles issues de l’immigration, et de voir comment ces dernières réagissent dans ce contexte. Ce que cette enquête multisite permet en effet, grâce à la comparaison entre dispositifs, structures, actions, observations et discours (des intervenants et des parents), c’est d’analyser la pluralité des postures des acteurs qui y interviennent, confirmant ainsi les conclusions des travaux antérieurs sur les postures des intervenants sociaux. Du côté des discours, différents registres d’interprétation des comportements des familles ont été mis au jour : le registre psychologique, le registre culturaliste et le registre socio-économique. Du côté des pratiques, selon la visée et le fondement de l’intervention, on distingue entre quatre types de comportements, ceux-ci pouvant se combiner au cours d’une même action : l’intervenant peut se montrer pragmatique et s’adapter au public, adopter une posture réflexive, viser le soutien aux normes, pratiques et compétences parentales, ou enjoindre les parents à suivre son propre modèle de parentalité. Les déterminants conduisant à ces modes d’interprétation et d’intervention à l’égard des familles issues de l’immigration qui les fréquentent ont en outre pu être identifiés. Enfin, le degré d’agentivité des familles dépend de leur position sociale vis-à-vis des intervenants et du degré de liberté dont ils bénéficient. Les capacités d’action des familles issues de l’immigration sont en effet influencées à la fois par leurs ressources et leurs contraintes, et par les modalités d’organisation des actions. Selon la perception qu’ont les familles des actions de soutien à la parentalité et les modalités d’interaction entre intervenants et parents, ces derniers auront la possibilité d’agir de différentes manières : pour ceux qui les perçoivent positivement, en adhérant au dispositif tel qu’il a été pensé et organisé ou en intervenant activement dans sa création et ses évolutions; pour ceux qui en ont une image négative, en participant (c’est-à-dire en détournant les finalités de l’action, en acquiesçant poliment ou en se taisant) ou encore en s’opposant (de manière frontale, ou en ne fréquentant pas le dispositif).
Recherches familiales, 2013
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Services de soutien utilisés par les parents migrants d’un enfant en situation de handicap
La Revue internationale de l'éducation familiale, 2015
Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2015-2-page-119.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info.
La maladie des enfants : quand les parents racontent et s’investissent
Dix-huitième siècle, 2015
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