Regard sur la justice sociale à travers la situation des mères qui ont un enfant placé par les services de protection de l’enfance (original) (raw)
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2008
Depuis une decennie, la notion de parentalite a fait son entree sur la scene publique et sociale et elle est a present utilisee dans de nombreux domaines, comme celui de la protection de l’enfance. Ainsi, les situations d’accueil familial d’enfants sont a present lues par les professionnels au regard de la notion de parentalite avec les definitions et les representations qui lui sont associees. Qu’en est-il de l’identite parentale des parents dont l’enfant est ainsi accueilli dans une famille autre que la leur ? Une recherche menee aupres de 24 parents met en exergue leur sentiment d’etre devalorises et leur souffrance d’avoir l’impression d’etre de mauvais parents. Meme si 65 % d’entre eux disent bien s’entendre avec les intervenants sociaux, a peine 40 % pensent que ces derniers les estiment comme de bons parents. La souffrance au niveau de l’identite parentale eprouvee par les parents est en lien avec la sensation d’etre percu de facon negative par les intervenants sociaux, ce qu...
Perspectives et place des pères dans les services de protection de l’enfance et de la jeunesse
Reflets: Revue d’intervention sociale et communautaire, 2009
Résumé Parmi les nouveaux courants de recherche et les pratiques émergentes en travail social auprès des familles, se retrouve la question de la place des pères dans les familles et dans les interventions. Par ailleurs, cette reconceptualisation de la paternité, tant sur le plan théorique que pratique, s’accompagne de tensions entre différentes idéologies. Notamment, selon que l’on adhère à une définition plutôt conservatrice, féministe ou liée aux droits des pères, ces derniers sont appelés à jouer des rôles forts différents auprès des mères et des enfants. La façon dont les travailleurs sociaux se situent face à ces tendances induira différentes façons d’accompagner les familles et les pères. Il s’avère donc pertinent d’étudier les courants de pensée présents dans ce champ de façon, à savoir la place qu’ils réservent aux besoins des pères. Ultimement, cette réflexion pourrait susciter le développement de nouvelles approches d’intervention en travail social auprès des pères. Cette ...
Les enfants placés par les services d'Aide sociale à l'enfance en établissement
2013
Peu de recherches se sont interessees au decrochage scolaire des enfants places en foyer. Nous presentons les resultats d'une recherche sur ce sujet. A partir d'un corpus constitue de donnees administratives collectees au sein d'un Conseil general et de plusieurs structures d'accueil, suivie des resultats de 30 entretiens individuels menes aupres de professionnels travaillant aupres de 57 jeunes de 8-17 ans, cette recherche confirme les resultats des enquetes precedentes et met a jour des difficultes scolaires importantes et frequentes. Les contraintes specifiques a la situation familiale et sociale de ces jeunes sont souvent cumulees avec un soutien scolaire insuffisant par manque de connaissance du systeme educatif ou d'attention des structures les accueillant.
Santé mentale au Québec, 2005
Résumé Cet article examine le soutien parental présent dans le réseau social des mères en contexte de vulnérabilité : mères ayant un enfant âgé entre 2 à 6 ans et cumulant au moins deux des facteurs de risque retenus (pauvreté, sous-scolarisation et jeune âge à la naissance du premier enfant). Les données recueillies par le biais d’entrevues semi-structurées effectuées auprès du groupe de mères considérées à risque (groupe cible, n = 49) ont été comparées à celles obtenues auprès d’un groupe de mères jugées peu à risque (groupe normatif, n = 43). Les résultats rapportent le point de vue des mères participantes concernant les membres de leur réseau social (par exemple, les personnes perçues comme étant les plus aidantes ou les plus nuisibles dans l’exercice de leur rôle parental). Les formes de soutien ou de stress attribuées à certaines figures perçues comme centrales par les mères (grands-mères maternelles, conjoints et ex-conjoints) sont également décrites. Certaines pistes d’inte...
Du lien dangereux au lien en danger, la place des parents quand leur enfant est placé
Recherches familiales, 2011
Distribution électronique Cairn.info pour Union nationale des associations familiales. © Union nationale des associations familiales. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.
L’école et la justice sociale. Une étude de cas autour de No Child Left Behind
L’éducation en débats : analyse comparée, 2021
Cet article est fondé sur une revue de la littérature concernant la loi américaine No Child Left Behind (NCLB). À partir de l’étude de cette loi, de son implantation et de ses effets sur l’équité et les performances scolaires, cet article vise à comprendre dans quelle mesure une politique d’équité parvient — ou pas — à limiter les inégalités scolaires. Après avoir décrit les instruments mobilisés par NCLB, nous explicitons le rôle de sa mise en œuvre dans la répartition des biens éducatifs, en nous demandant quels principes institutionnels organisent cette répartition et en mettant en lumière les mécanismes de découplage entre les intentions de NCLB et leur réalisation. Il ressort de nos analyses que la loi présente des effets pervers : les écoles pauvres et ethniquement diverses ont plus de probabilités de ne pas respecter les exigences de NCLB et d’en être sanctionnées, notamment financièrement. Ainsi, le principe de « pressure without support » pénalise les plus défavorisés. In f...
La qualité de vie des enfants accueillis en protection de l’enfance
Enfance, 2017
Distribution électronique Cairn.info pour NecPlus. © NecPlus. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.
Une expérience de prévention sociale qui remet en question nos services enfance-famille
Nouvelles pratiques sociales, 1993
À partir d'un projet pilote réalisé dans un quartier défavorisé et visant à prévenir des comportements agressifs chez des élèves du primaire, quelques données s'adressent plus particulièrement aux services sociaux à l'enfance-famille. Il ressort que les intervenants sociaux doivent pouvoir réorienter rapidement leurs actions. Des interventions informelles axées sur des formes de soutien social se présentent comme une piste à explorer auprès de clientèles que l'on peut difficilement atteindre par les approches traditionnelles. De plus, un certain malaise semble exister chez des clientèles concernées par des services liés à l'application de la Loi sur la protection de la jeunesse. Les familles rencontrées associeraient ces derniers à des mesures de représailles et de contrôle plutôt qu'à des services d'aide. Sommes-nous en présence d'un effet pervers? En conclusion, quelques hypothèses et questions sont soulevées pour le renouvellement des pratiques soc...