Aquisição do tipo silábico CV(r) no português brasileiro (original) (raw)
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2011
O fenomeno da coocorrencia CV caracteriza-se pela combinacao prevalente de algumas consoantes com algumas vogais no periodo do balbucio e primeiras palavras. Duas vertentes principais, de origem dinâmica, tem sido utilizadas para explicar o fenomeno. A primeira delas e a teoria Frame-then-Content (MACNEILAGE, 1998), que prediz ser a inercia biomecânica a base sensorio-motora da silaba, o molde, precedente ao conteudo fonico. Nessa linha, os movimentos nao comunicativos seriam o molde para a emergencia de conteudo linguistico - fonico - e a relacao do movimento com seus efeitos acusticos teria privilegiado a fala, na filogenese, como principal via de comunicacao. A segunda vertente (ALBANO, 2009 a,b; 2011) afirma que os fatores fonicos formadores da coocorrencia CV interagem com diferencas individuais e condicoes ambientais para a producao linguistica da crianca. Neste trabalho, objetivamos (1) investigar o papel desempenhado pela classe consonantais das soantes e das obstruintes na ...
Aquisição Fonológica Típica e Atípica Do Padrão Silábico CCV: Dados Acústicos e Articulatórios
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto)
RESUMO O objetivo principal deste estudo é caracterizar a produção de palavras com as sílabas-alvo do tipo CCV e CV em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. As hipóteses foram: H1 - a produção de palavras-alvo com sílaba CV e CCV das crianças típicas apresentariam diferentes medidas ultrassonográficas e acústica; H2 - as medidas ultrassonográficas e acústica poderiam diferenciar a condição clínica das crianças; H3 - as crianças com produção atípica poderiam apresentar diferenças nas medidas ultrassonográficas e acústica entre os alvos CCV (sendo o tepe na posição de C2) e CV (CCV julgadas auditivamente como CV). Dez crianças gravaram palavras com as sílabas-alvo CCV e CV. Em seguida, foram feitas análise de oitiva, análise acústica e ultrassonográficas (razões entre ponta e lâmina da língua (PL/LL), ponta e dorso da língua (PL/DL), e a lâmina e dorso da língua (LL/DL)), sendo analisadas pela ANOVA de medidas repetidas. A H1 foi corroborada pelas razões entre PL/L...
Uma visão multirrepresentacional dos padrões silábicos emergentes do português brasileiro
Entrepalavras, 2020
O objetivo deste estudo é analisar Padrões Silábicos Emergentes (PSE) em contexto heterossilábico no Português Brasileiro (PB). Temos por pergunta-problema: quais os fatores associados à emergência de PSE heterossilábicos no PB? Como hipótese básica, acredita-se que os PSE no PB emergem pela redução gradiente da vogal epentética, culminando em sua não realização categórica, influenciada por variáveis como tipo silábico, vozeamento e indivíduo. Esta pesquisa baseia-se na visão de língua(gem) enquanto Sistema Adaptativo Complexo (SAC) (BECKNER et al, 2009) e nos modelos fonológicos multirrepresentacionais (BYBEE, 2001). Este estudo caracteriza-se como quase-experimental e quantitativo, com os dados passando por análise acústica e estatística. Entre os principais resultados, constatou-se que (1) os tipos silábicos influenciam de maneira distinta a emergência de PSE, (2) encontros consonantais desvozeados funcionam enquanto atratores de PSE, (3) a duração da vogal epentética não está re...
Aquisição de relativas de objeto no Português Brasileiro
Anais do VIII ENAL / II EIAL Encontro Inter/Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2012
As relativas são de grande interesse nos estudos sintáticos por exibirem uma maior complexidade estrutural em relação a outros tipos de orações subordinadas: basicamente, elas exibem um elemento pivô (o núcleo) que possui um papel sintático e semântico na oração principal e na subordinada. Em (1), por exemplo, menina é tanto o objeto da oração principal quanto o sujeito da oração subordinada, ou seja, é ao mesmo tempo aquilo que é visto e aquilo que exerce a ação de correr:
A aquisição do caso no português brasileiro
2008
This work discusses upon Case acquisition in Brazilian Portuguese, based on an experimental research with three children between one year and seven months and three years of age. After an intense bibliographic review that introduced the theoretical tools and sought to bring data on Case acquisition from other languages, two points of view were described on the acquisition of Case in the English language. The first, presented in a study by Schütze e Wexler (1996), relates Case acquisition to the Optional Infinitives Stage (OI Stage); and the second, developed in Vainikka (1994), relates Case acquisition to the acquisition of phrasal categories responsible for Case marking. Both studies served as guides to the analysis of Brazilian data and made possible the detection of a stage analogue to the OI stage that takes place during the acquisition of Brazilian Portuguese. Based on the analysis of child data, in the light of the Generative Theory by Chomsky (1957) in the formulation of Government and Binding and Case Theory, it was observed that there is a default inflection identical to the inflection for the third person, applied mainly to the first person when subject is non-overt. Through the main findings, it was possible to delineate the pattern of Case error and the pattern for pronoun acquisition, which begins with nominative, for the Brazilian Portuguese.
Vocalização da lateral em coda silábica em duas variedades do português
LaborHistórico, 2021
Neste estudo, de caráter descritivo preliminar, focaliza-se a lateral em coda silábica interna e externa no Português de São Tomé e no Português de Moçambique, segundo os princípios da Teoria da Variação e Mudança (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 1968), buscando-se determinar os fatores que condicionam a vocalização desse segmento. Para fins de comparação, faz-se uma síntese sobre o comportamento de /l/ no Português do Brasil e no Português Europeu. As análises variacionistas demonstram que, nas duas variedades africanas, a regra é ainda pouco produtiva (predominam as variantes velarizada e alveolar) e que variáveis tanto sociais quanto estruturais se mostram salientes para a implementação de [w] a depender da posição da sílaba.
Aquisição dos verbos irregulares do Português Brasileiro
Revista Percursos
Aquisição dos verbos irregulares do Português Brasileiro Resumo Esse artigo vem unir-se aos trabalhos que versam sobre a aquisição da classe verbal irregular do Português Brasileiro (PB), sob o escopo de correntes teóricas do ramo da linguística aplicada, com o objetivo de investigar o processo da regularização verbal e sua possível relação com os modos verbais Indicativo e Subjuntivo. Para isso, traçamos particularidades tanto do Indicativo, como do Subjuntivo, por meio de pesquisa na literatura da área, a fim de verificar seu uso na língua por crianças falantes nativas de PB com idades entre 06 e 09 anos, alunos, portanto, do ensino Fundamental I.