Competencies em promoção da saúde: desafios da formação (original) (raw)

Competências para promover a saúde

Revista Portuguesa de Pedagogia, 2009

É apresentado um breve historial da evolução do conceito de saúde, e a sua relação com o desenvolvimento social. São chamados vários protagonistas para o desempenho das funções de Promoção da Saúde, desde profissionais de saúde, a professores, técnicos de autarquias e outros agentes de desenvolvimento comunitário. A saúde e a educação como direitos fundamentais reconhecidos. O empowerment é visto como uma estratégia para que aumente a participação e a autonomia e a capacidade de controlo sobre os determinantes individuais e sociais da saúde.

O processo de ensinar competências para promoção da saúde

Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 2018

Objetivo: analisar as posturas pedagógicas e estratégias de ensino utilizadas para abordagem das competências para promoção da saúde na formação de enfermeiros. Método: Estudo de caso, ancorado na dialética. Resultados: O currículo apresenta estratégias pedagógicas diferenciadas que podem funcionar como dispositivo para o desenvolvimento de competências para a promoção da saúde mediante uma educação multidimensional transformadora. Foram citadas: aulas teórico-práticas, construção de perguntas ou questões sobre textos, estudos dirigidos, narrativa, plenária orientada, jogos e aplicativos para celular e computador, dramatização, oficinas, estudos de caso, seminário integrado, projetos de extensão e pesquisa, ligas acadêmicas. A imersão na prática favorece o aprender a fazer, fazendo, o contato com o contexto de saúde da população e com a realidade da vida profissional. A Prática de Integração Ensino-serviço-comunidade e o estágio supervisionado aproximam o estudante do professor, int...

Projeção das capacidades de formação de profissionais da saúde

Brasil Saúde Amanhã: dimensões para o planejamento da atenção à saúde

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Estudo das competências: profissionais da saúde

As exigências do mercado de trabalho têm se tornado cada vez mais específicas e o profissional precisa desenvolver cada vez mais suas competências. O presente estudo foi realizado a partir de uma revisão bibliográfica com o intuito de caracterizar o comportamento competente no ambiente de trabalho, identificando questões que envolvem os profissionais da área de saúde. Evidenciando-se as dificuldades encontradas em lidar com adversidades em sua prática profissional. Os resultados do estudo apontam sobre a necessidade da revisão da formação acadêmica dos profissionais da saúde e da divulgação de informações sobre estratégias que favoreçam a qualidade de vida. Foca-se na atuação do profissional psicólogo competente dentro da área da saúde e como ele pode fomentar projetos que encorajam o desenvolvimento de uma cultura de gestão baseada em evidências e sobre a necessidade do desenvolvimento de metodologias de construção do conhecimento e da aprendizagem organizacional.

A promoção e a formação em saúde

2009

Este trabalho problematiza a formacao de profissionais na area da saude que tomam como perspectiva a promocao de saude. Consideramos a necessidade de articulacoes teoricas advindas dos mais diferentes campos do saber, possibilitando a compreensao de processos de saude numa perspectiva ampliada. Partimos da ideia de promocao da saude como algo que envolve as condicoes de existencia e de producao, e que deve estar intricada na construcao conjunta de projetos que fortalecam capacidades singulares e coletivas na criacao de praxis de cuidado transversalisada pela qualidade de vida. Esta perspectiva exige que a formacao transcenda a interdisciplinaridade para alcancar a construcao de conhecimentos que incluam a compreensao dos processos de subjetivacao, sobretudo equacionando as dimensoes do desejo e do protagonismo dos estudantes, dos professores e da comunidade em geral na co-producao de praticas e politicas de saude. Para sustentar esta abordagem na formacao, lancamos mao dos construct...

Competência: distintas abordagens e implicações na formação de profissionais de saúde

Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2005

Este texto apresenta algumas das principais concepções sobre currículos orientados por competência, analisando essas distintas abordagens em função do referencial teórico que as fundamenta, de suas dimensões constituintes e das conseqüentes implicações na organização curricular. Aponta, no novo significado trazido pela abordagem dialógica de competência, um caminho para a integração da teoria e da prática na formação de profissionais de saúde.

Capacitação De Um Grupo De Promotores Da Saúde

2012

Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2012, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO consumo de álcool acarreta significantes problemas, colocando em perigo a saúde e bem-estar individual, familiar e social, pelo que se assume como um grave problema de Saúde Pública. Na adolescência o consumo de álcool é preocupante pois para além de provocar danos cerebrais, existe a evidência de que o início precoce de consumo de álcool está associado a comportamentos de risco. Tendo em conta a magnitude e complexidade do fenómeno do consumo de álcool, a intervenção nesta problemática deve considerar o individuo, pares, família e comunidade. Neste contexto é urgente que o enfermeiro comunitário desenvolva estratégias de intervenção direccionadas à educação para o consumo de álcool nos adolescentes, com especial foco na promoção da saúde. A intervenção comunitária teve por objectivo promover a capacidade de um grupo de promotores da saúde desenvolver actividades de educação pelos pares no âmbito do con...

Ação formativa e o desafio para a graduação em saúde

Revista Brasileira De Educacao Medica, 2010

RESUMO Objetivamos identificar e caracterizar nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) dos cursos da área de saúde da Universidade Estadual do Ceará (Uece) as estratégias usadas para estruturar o currículo relacionando e integrando ensino e pesquisa. Serviram como fonte de consulta os PPPs dos cursos e as legislações nacionais para o ensino superior. São ao todo 16 disciplinas de Metodologia da Pesquisa: 5 em Enfermagem, 4 em Ciências Biológicas e Educação Física; 2 em Nutrição; 1 em Medicina. Apenas o curso de Educação Física apresenta continuidade de oferta das disciplinas durante a graduação. Quanto à ementa das disciplinas, observa-se uma lógica de concentração de informações técnicas nas disciplinas introdutórias nos semestres iniciais e nas de aplicação em semestres posteriores. Constatam-se mudanças positivas, como a implantação de disciplinas de monografia, mas somente a exigência do ensino da metodologia científica no currículo da graduação e do trabalho monográfico não é suficiente para incorporar a pesquisa ao ensino. Há necessidade de adequações curriculares e avaliação continuada dos PPPs.

Desenvolvendo competências em colaboradores da área da saúde

Boletim De Psicologia, 2011

A sociedade passa por grandes mudanças que se refletem diretamente nas organizações, gerando a necessidade de adaptação de seus colaboradores, inclusive nas organizações de saúde. O objetivo deste trabalho é apresentar uma experiência de estágio do último ano de Psicologia, a respeito de intervenções realizadas em um Centro de Saúde de Campinas. Os participantes foram os Agentes Comunitários de Saúde. Entrevistas de coleta de dados foram realizadas para identificar os aspectos a serem aperfeiçoados e, a partir disso, foi possível traçar um plano de ação para desenvolver as competências dos colaboradores. A intervenção foi colocada em prática em encontros grupais semanais, totalizando dez horas. No transcorrer do trabalho foi possível verificar um engajamento por parte dos participantes, que se mostraram dispostos e abertos às propostas de intervenção, estabelecendo um movimento de reflexão, aprendizado e de mudanças a nível individual. Em contrapartida, enquanto grupo, esses progressos não aconteceram como esperado.