Pengembangan Video Asam Basa Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI (original) (raw)
Related papers
2017
This study aims to produce video of contextual learning as an alternative media on the acid-base in grade 11. The study was conducted using method of Research and Development (R&D) of Borg and Gall. Stages of the study are: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop primary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operational product revision, (8) operational field testing, (9) final product revision. The results of product testing at the final stage by subject matter experts and media experts give score from 75% -100%. This criterion are good and very good. While the results of trial by users (students and teachers) give score from 81.3% -88.9%, which means very good. The result of this study was concluded that video online can used as a media of learning contextual-based chemistry.
Pengembangan Penuntun Praktikum Kimia Berbasis Lingkungan Pada Materi Asam Basa Kelas XI Ipa
2018
AbstractThis study aimed to produce a chemical practicum guide environment-based acid-base material that is feasible to use and find out the students' response to the guide that was developed. The form of research used is research and development (R & D) which refers to the 4D development model modified to 3D. The subject of this study was an environment-based chemical practicum guide which was piloted in limited trials and extensive trials. Data collection instruments used were feasibility questionnaires and student response questionnaires. The practicum guide is validated by material experts, linguists and graphic experts. The results of the validation of the practicum guide on the feasibility of the content and presentation obtained a percentage of 92.71% and 89.30%, the linguistic feasibility obtained a percentage of 90.47% and the graphic feasibility of 95.37%. The results of the student testing response were limited to 82.6% and in the extensive trial of 83.2%. The results...
Entalpi Pendidikan Kimia, 2020
Media pembelajaran PowerPoint-iSpring pada materi asam basa kelas XI SMA/MA ini terintegrasi multipel representasi kimia yang mana pemahaman siswa ditunjukkan oleh kemampuannya untuk mentransfer dan menghubungkan tiga level representasi kimia yaitu, makroskopik, submikroskopik dan simbolik. Interkoneksi ketiga level representasi ini merupakan kunci pokok dalam memecahkan permasalahan kimia, salah satunya pada materi asam basa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaranPowerPoint-iSpring terintegrasi multipel representasi kimia pada materi asam basa kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian ini dikembangkan menggunakan Research and Development (R&D). Model 4D adalah model yang digunakan pada penelitian ini yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Instrumen penelitian yang digunakan yakni berupa angket dari lembar validasi. Data hasil validasi diolah dengan 2 teknik ya...
Pengembangan media pembelajaran asam basa inovatif berbasis green labyrinth untuk SMA
J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 2020
Abstrak-Media pembelajaran merupakan salah satu bagian yang esensial dalam menunjang keberhasilan proses belajar mengajar. Kebermaknaan suatu pembelajaran dapat ditingkatkan menggunakan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Selama ini, pembelajaran eksperimen asam basa di SMA selalu identik dengan reagen kimia dan kurang meminimalisir limbah, sehingga perlu terobosan produk berupa media pembelajaran berbasis Green Labyrinth dari limbah sayur dan buah lokal yang sangat potensial dan eco-friendly. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, menganalisis kualitas, dan menyelidiki efektivitas penggunaan produk untuk SMA. Pengembangan produk mengacu pada model pengembangan 4-D yang dimodifikasi dengan menganalisis kebutuhan media pembelajaran asam basa di kelas XI SMA, merancang konsep dan penggunaan media, mengembangkan media, melakukan validasi dan penilaian dari ahli, guru kimia, dan peer reviewer, dan uji coba skala kecil dengan mahasiswa dan siswa SMA. Data kuantitatif dan kualitatif dianalisis dengan model Rasch dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dengan rata-rata koefisien validitas 0,85, reliabel dengan nilai Cronbach Alpha 0,78, respon sangat baik dari mahasiswa dan siswa SMA terhadap produk, efektif, dan praktis sebagai media pembelajaran dan permainan edukatif untuk SMA.
Deskripsi Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI Ipa Pada Materi Titrasi Asam Basa
2018
AbstractThis research was done with aimed to provide an overview of the science process skills of XI IPA grade students of SMAK Abdi Wacana on acid base titration material. The method of this research is a descriptive research. The technique used is measurement techniques and direct communication techniques by using instruments in the form of assessment sheets of science process skills and interview guidelines. The subjects in this study were 20 students of class XI IPA. The results obtained show that the average value of students in classifying is 78% in the highly skilled category. The average score of students in observing, measuring and interpreting data in a row is 60%, 68%, 68% in the skilled category. The average score of students in communicating and concluding successively was 48% and 45% in the less skilled category.Keyword: Science Process Skills, Acid Base Titration
2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI MIPA SMAN 113 Jakarta pada materi larutan asam dan basa terintegrasi pendidikan lingkungan hidup. Penelitian ini dilakukan di SMAN 113 Jakarta pada bulan Januari 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian posttest only nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel dengan cara cluster random sampling dan dibagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Masing-masing kelas terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui instrumen tes uraian sebanyak 15 butir soal dan tes keterampilan proses sains dalam bentuk non tes berupa lembar observasi. Observasi menunjukkan rata-rata keterampilan proses sains siswa kelas kontrol sebesar 59,86 %, sedangkan rata-rata keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen sebesar 72,22 %. Hasil penelitian menunjukka...
Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pembelajaran learning cycle 7E (LC 7E) berbantuan weblog pada materi asam basa dalam melatih dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain one group pretest�posttest only. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA pada salah satu SMA di Kota Palangka Raya. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Data hasil pre-test dan post-test kemudian dihitung gain score (Hake, 1998) untuk masing-masing indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata gain yang dinormalisasi keterampilan berpikir kritis evaluasi 0,76 dengan kriteria tinggi dan penjelasan 0,76 dengan kriteria tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran asam basa dengan LC 7E berbantuan weblog secara signifikan dapat melatih keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Kimia Materi Titrasi Asam Basa DI Kelas XI Sma
2021
Multimedia pembelajaran materi titrasi asam basa telah dikembangkan dan diuji cobakan di SMA Bina Warga 2 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa multimedia untuk materi titrasi asam basa kelas XI SMA. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Alessie dan Trollip (perencanaan, perancangan dan pengembangan). Kevalidan multimedia pembelajaran diuji oleh ahli materi, ahli media dan ahli pedagogik. Kevalidan materi memiliki rerata skor sebesar 0,58 dengan katagori validitas sedang, kevalidan media memiliki rerata skor sebesar 0,90 dengan katagori validitas tinggi dan kevalidan pedagogik memiliki rerata skor sebesar 0,89 dengan katagori validitas tinggi. Praktikalitas multimedia dilihat dari rerata angket pada tahap uji beta. Rerata skor kepraktisan 0,89 dengan kategori kepraktisan tinggi. Efektivitas dari multimedia tampak dari tes hasil belajar yang dilakukan pada tahap uji lapangan. Berdasarkan hasil uji lapangan, nilai gai...
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Acid-base material is one subject that is considered difficult by students. In addition, students are less able to associate material with a problem or phenomenon in everyday life. The development of a teaching material in the form of modules can be seen as a solution to this problem. This study aims to develop a prototype in the form of developing contextual-based chemical modules to build students' conceptual understanding of acid-base material. This research is a development research with ADDIE model design (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the development were validated by two expert validators, one practitioner validator and ten MA Al-Mansyurati NW Aik Bukak students as students' limited test validators. Quantitative data from the results of feasibility validation were analyzed by percentage formula. Qualitative data in the form of responses and suggestions for improvement from the validator are used as considerations to mak...
2021
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam membaca buku sehingga dibutuhkan suatu media yaitu video pembelajaran yang mampu membantu siswa dalam memahami pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendesain video pembelajaran dengan bantuan software wondershare filmora pada materi asam basa yang valid berdasarkan validitas ahli mteri, ahli media, uji praktikalitas guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang meliputi tahapan (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk awal produk, (4) uji lapangan awal, (5) revisi produk. Uji lapangan awal dilakukan di SMA IT Al-Fityah Pekanbaru terhadap peserta didik kelas X IPA Ikhwan. Hasil validasi ahli media dan ahli materi diperoleh nilai sebesar 91,25% dengan kriteria sangat valid. Uji praktikalitas guru mendapatkan hasil sebesar 95,13% dengan kategori sangat praktis, dan uji praktikalitas...