Tendencias curriculares a considerar en los procesos de cambio educacional (original) (raw)

Tendencias curriculares para afrontar los cambios de la sociedad actual

Acción y Reflexión Educativa

Se revisan las tendencias relacionadas al currículo escolar y las características de las tendencias curriculares contemporáneas, además se presentan algunas disposiciones curriculares determinadas por las problemáticas recientes del contexto mundial. Se inicia explicando el recorrido histórico que han tenido las tendencias curriculares contemporáneas, posteriormente se plantean cuatro interrogantes: ¿Cuáles son las tendencias curriculares contemporáneas? ¿Cuáles son las características del contexto actual a la que están respondiendo las tendencias curriculares? ¿Qué tendencias curriculares específicas responden a los desafíos de la sociedad de hoy? y ¿Cuáles son sus características? En respuesta a las dos primeras interrogantes se citan distintas tendencias curriculares contemporáneas desde la perspectiva de varios autores, posteriormente, respondiendo a la tercera interrogante se establecen las siguientes tendencias: descolonización del currículo, la flexibilidad curricular para un...

Sujetos y procesos del cambio curricular

Esta obra reúne las reflexiones de un grupo de académicos de la Universidad Pedagógica Nacional, resultado del proceso de reestructuración curricular del plan de estudios de la Licenciatura en Pedagogía 1990.

Repensar el campo curricular para la transformación educativa

2021

Invitar a la lectura de un libro sobre Currículo en Colombia, resulta ser una tarea de importante responsabilidad, toda vez que implica, a mi juicio, un triple adeudo ético. Por supuesto, en primer lugar, una compromiso con los autores y autoras, para corresponder a su generosa invitación de presentar en este caso su obra, realizando algunos comentarios al texto, introduciendo algunas reacciones frente al mismo y estimulando a la comunidad académica y educativa en general, a la lectura de lo acá se encuentra escrito, por su pertinencia y potencialidad reflexiva, máxime en contextos formativos que están a merced de incertidumbres, desatadas por los últimos acontecimientos de salud pública mundial, que nos tienen distanciados social y físicamente, tanto a discentes como docentes y al personal educativo en general.

Nuevas tendencias curriculares para afrontar los cambios de la sociedad actual

Revista Oratores

El presente ensayo tiene como objetivo revisar las tendencias relacionadas al currículo escolar y a las características de las tendencias curriculares contemporáneas, además de presentar las nuevas disposiciones curriculares basadas en las tendencias educativas actuales determinadas por las problemáticas recientes del contexto mundial. Se inicia explicando el recorrido histórico que han tenido las tendencias curriculares contemporáneas, posteriormente se plantean cuatro interrogantes: ¿Cuáles son las tendencias curriculares contemporáneas? ¿Cuáles son las características del contexto actual a la que están respondiendo las tendencias curriculares? ¿Qué tendencias curriculares responden a los desafíos de la sociedad de hoy y a la del mañana? y ¿Cuáles son sus características?, Luego de la revisión documental y en respuesta al primer interrogante se citan distintas tendencias educativas contemporáneas desde la perspectiva de varios autores, y posteriormente, como respuesta al tercer in...

El cambio curricular, una oportunidad para repensar(nos)

InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, 2016

La Universidad de la Republica (UdelaR) procesa en este momento una de las transformaciones mas relevantes de las ultimas decadas: la reforma conjunta y concertada de sus planes de estudios. Resultado de un acuerdo institucional largamente procesado, el cambio curricular supone una reorganizacion estructural de las carreras que facilitara la apertura del acceso, la permanencia y la continuidad en los estudios, pero tambien una oportunidad privilegiada de actualizacion, de fortalecimiento de la autonomia y la integralidad de la formacion y de mejora de los procesos de ensenanza y evaluacion. Lejos de una mera reforma tecnica, la universidad se ha comprometido con un cambio sociocultural profundo que, preservando sus mejores tradiciones, le permita avanzar en la renovacion de sus practicas de ensenanza en un contexto contemporaneo de grandes mutaciones. El presente articulo tiene como finalidad repasar el proceso de definicion de las politicas curriculares de estos anos y esbozar algu...

Cambios curriculares, un reto para las unidades académicas

Revista Científica de Ciencias de la Salud, 2019

El actual entorno de autoevaluación y acreditación requiere que las universidades con sus unidades académicas fortalezcan el proceso de cambio curricular, en aras de construir una organización que se adapta proactivamente a los cambios del micro y macro entorno. Es aquí donde surge la necesidad que una organización desarrolle un clima organizacional de cambio con docentes y estudiantes motivados para lograr el objetivo común.

El reto de la transformación curricular

La experiencia adquirida por el autor en el asesoramiento de procesos de "diseño curricular" en diversas universidades latinoamericanas le ha permitido apreciar que, lamentablemente, en la mayoría de los casos, estos procesos se limitan a reformular los programas de estudio de las diferentes asignaturas y a debatir las horas lectivas que cada una de ellas requiere, sin consideraciones de carácter más general que permitan comprender con claridad cual es el papel y el lugar de cada una de las materias de estudio y actuar en consecuencia con ello.