Franz Kafka lido por Hannah Arendt: cultura, formação e política (original) (raw)
Related papers
Foucault e as dramaturgias de Édipo-Rei
Revista de Filosofia Aurora
O visível e o invisível, o futuro e o passado, o palácio e a montanha; olhar, tempo e espaço são para Foucault categorias fundamentais nas análises que ele desenvolve acerca da tragédia de Édipo-Rei. Compreendendo-a como uma obra estabelecida historicamente, e, por isso mesmo, uma dramaturgia, para o pensador francês, o texto sofocliano é o lugarda multiplicidade de saberes e poderes, que transitando entre os diferentes personagens, dos deuses aos escravos, revelam o trágico como um modo de saber transgressivo, proibido, temível, pois se opõe à conaturalidade e à harmonia do conhecimento, próprio da filosofia universalista de caráter racional.
Revista de Filosofia Aurora, 2019
O presente trabalho examina as relações entre as noções de poder soberano, biopoder e governamentalidade liberal no pensamento de Michel Foucault a fim de explorar alguns de seus nexos e de seus possíveis usos em nossa atualidade. Nesse sentido, ao passo que a primeira e a segunda parte deste artigo procuram mapear a temática da soberania e do biopoder no pensamento do próprio Foucault, a última parte dedica-se a assinalar, pontualmente, as interlocuções que Giorgio Agamben, Roberto Esposito e Achille Mbembe estabelecem com o tema em foco.
O direito fundamental à educação na perspectiva ambiental
Revista do Curso de Direito do UNIFOR
O objetivo da pesquisa é tratar do direito à educação, com enfoque na educação ambiental reconhecida como direito fundamental. Discorre-se acerca do direito à educação, analisa-se sua construção ao longo do tempo, seu reconhecimento como direito social e direito fundamental pela Constituição Federal de 1988. Utiliza-se índices de desigualdade social, diferença de renda média e de conclusão do ensino superior para expor a realidade brasileira. Faz-se um panorama da questão do direito à educação para então tratar-se diretamente do direito à educação ambiental, da evolução desse direito e sua efetivação como direito fundamental reconhecido pela Constituição Federal. Ainda, adota-se o método monográfico de procedimento de pesquisa, com a análise doutrinária e jurisprudencial. Para que ao fim se possa reconhecer que ao garantir o maior número de acessos possíveis à educação formal, possibilita, não só a efetivação do direito à educação, como também, a efetivação do direito fundamental à ...
Cái hay của tiếng Việt qua ngôn từ nghệ thuật trong Truyện Kiều của Nguyễn Du
SCIENTIFIC JOURNAL OF TAN TRAO UNIVERSITY, 2020
Cho đến nay, có thể nói các nhà nghiên cứu đã tiếp cận Truyện Kiều của Nguyễn Du ở hầu hết mọi góc độ, khía cạnh, trong đó có khía cạnh ngôn từ với các phương diện như: ngữ âm, từ vựng, ngữ nghĩa, và cú pháp. Vì vậy, trong bài viết này, chúng tôi không nhằm vẽ lại cấu trúc ngôn từ nghệ thuật của Truyện Kiều mà chỉ tập trung làm rõ cái hay của tiếng Việt mà cấu trúc ngôn từ nghệ thuật của Truyện Kiều đem lại từ hai khía cạnh: ngữ âm – nhạc điệu, và từ vựng – tính đa nghĩa.
De Foucault à Butler, en passant par Sartre : l’impossibilité du « nous » ?
Revista de Filosofia Aurora
L’article met au point un questionnement critique sur la notion de soulèvement en tantque celle-ci met en jeu les conditions d’émergence d’un collectif, les conditions de la survenued’une action et d’une parole collective – et aussi le problème de leur devenir. De ce point de vue, c’est le « nous » qui sera au centre de l’interrogation. Plus précisément : à quelles conditions un « nous » se forme-t-il ? Comment passe-t-on d’une collection d’individualités à l’organisation d’un groupe ? Qui dit « nous » ? Et quelles sont les implications (mais peut-être aussi les limites) de ce « nous » dans l’ordre politique ? De telles questions hantent l’histoire et la philosophie politiques et il n’est pas dans l’objet de cet article de reprendre tous les débats qui ont pu les animer. Il s’agit plutôt de montrer que ce type de questionnement sur le « nous » est très présent chez Foucault mais qu’il reste encore pour une part inabouti lorsqu’il s’agit de penser les modalités d’émergence d’un colle...
Chính sách nô dịch về văn hóa của thực dân Pháp và một số trào lưu văn hóa trước năm 1945 ở Việt Nam
2010
Tóm tắt: Trong thời gian đô hộ nước ta, thực dân Pháp đã sử dụng các chính sách nô dịch về văn hóa để phục vụ cho công cuộc khai thác thuộc địa tại Việt Nam. Những chính sách này đã làm cho nền văn hóa Việt xuất hiện những đặc điểm không thuần nhất, lai căng, trì trệ.... Tuy nhiên bên cạnh đó, những tinh hoa của nền văn hoá phương Tây cũng đã có những tác động tích cực đến văn hoá nước ta. Ở Việt Nam đã xuất hiện các trào lưu văn hoá có sự giao thoa giữa Á-Âu, Đông-Tây. Từ năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam xác lập vai trò lãnh đạo của mình đối với công cuộc giải phóng dân tộc, đồng thời cũng đã từng bước lãnh đạo quần chúng nhân dân đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá. Đặc biệt, sự ra đời của Đề cương văn hoá năm 1943 đã tạo nên sức lan toả kỳ diệu và trở thành tư tưởng hướng đạo cho công cuộc xây dựng một nền văn hoá mới ở Việt Nam về sau này.