A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UMA DAS DIRETRIZES DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A PROMOÇÃO DO CONSUMO SUSTENTÁVEL NO BRASIL (original) (raw)
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ProNEA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Por um Brasil Sustentável
Esta publicação é mais uma contribuição à reflexão, debate e ação da Educação Ambiental e da Politica Nacional do Meio Ambiente, sendo que ideias e conceitos de documentos referenciais ao ProNEA, aqui anexados, não expressam necessariamente a posição do MMA." Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. Cora Coralina 6 Educação Ambiental -Por um Brasil Sustentável
[9]-EDUCAÇÃO+E+SUSTENTABILIDADE+PROMOVENDO+A+CONSCIENTIZAÇÃO+AMBIENTAL
RESUMO: Esta pesquisa investiga a interseção entre educação e sustentabilidade, enfocando estratégias para fomentar a conscientização ambiental em contextos educacionais. O estudo analisa práticas pedagógicas inovadoras que integram princípios de sustentabilidade ao currículo, explorando seu impacto na formação de cidadãos ambientalmente responsáveis. Através de uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e análise de casos, examina-se como instituições educacionais estão incorporando temas ambientais em suas metodologias. Os resultados indicam que abordagens interdisciplinares e experienciais são particularmente eficazes na promoção da consciência ecológica. Destacam-se projetos de aprendizagem baseada em problemas, iniciativas de campus verde e parcerias com comunidades locais como estratégias promissoras. Conclui-se que a integração efetiva da educação ambiental requer uma transformação holística das práticas educacionais, envolvendo não apenas o currículo, mas também a cultura institucional e o engajamento comunitário. Este estudo contribui para o campo ao propor um framework para a implementação de programas de educação ambiental mais eficazes e relevantes no contexto atual de desafios ecológicos globais.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CAMINHO PARA UMA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA
COLEÇÃO CAMINHOS METODOLÓGICOS DO DIREITO - PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRAGMÁTICAS E DEBATE CRÍTICO: PLURALISMO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, 2018
A educação ambiental em todos os níveis do ensino teve sua primeira previsão normativa na Lei de Política Nacional de Meio Ambiente de 1981 e ganha nível de dever constitucional com a Constituição Federal de 1988. Posteriormente, em 1999, foi editada a Lei n.0 9795da Política Nacional da Educação Ambiental que detalha a obrigação do poder público na sua implantação. O entendimento é de que essa educação deveria ser compreendia para além de um tópico no quadro curricular, envolvendo a atividade prática e a mudança ética dos indivíduos perante o meio ambiente. A ideia de desenvolvimento sustentável deve amparar tanto o ensino formal quanto os processos de aprendizado do cotidiano. O conhecimento integral dos problemas ambientais e a forma como é processado na sociedade exige uma abordagem transversal e deve levar a formação de uma consciência transformadora e para isso o educador precisa ser educado. A educação ambiental é um processo de ressignificação da vida no agir humano individual e social.
TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS TRINTA ANOS DEPOIS: HAVERÁ MAIS 30? 1
Trabalho Necessário, 2022
O objetivo deste texto consiste em fazer uma breve reflexão e teorização sobre o “Tratado de Educação Ambiental”. Na primeira parte é resgatado o contexto histórico-cultural de sua data de publicação na Rio-92. Depois, são analisados os desdobramentos do Tratado na sociedade, demonstrando como resultados as centenas de políticas públicas e de pesquisas e programas de formação no campo das pesquisas. Na terceira parte são analisadas as concepções teóricas acerca do processo de construção desse documento. E no final, apresenta-se como esse “Tratado” ainda tem um papel fundamental na sociedade atual.
AMBIENTE EM FOCO: DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA, 2024
Este capítulo explora a interseção entre os mercados verdes e a Educação Ambiental Comunitária em Boyacá, Colômbia, destacando como esses espaços fomentam práticas sustentáveis e servem como plataformas de aprendizado e troca cultural. Através de uma abordagem descritiva e qualitativa, o estudo analisa o papel dos mercados verdes na promoção da sustentabilidade ambiental e na geração de diálogo entre saberes tradicionais e contemporâneos. Focando especificamente no mercado verde de Cocuy, observa-se que estes mercados não são apenas pontos de venda de produtos sustentáveis, mas são cenários vivos de interação social, educação ambiental e enriquecimento cultural. Eles contribuem significativamente para a conservação dos recursos naturais, redução do impacto ambiental das atividades produtivas e fortalecimento da economia local. Além disso, os mercados Verdes em Cocuy demonstram ser espaços eficazes para a educação ambiental comunitária, promovendo a conscientização sobre práticas sustentáveis e incentivando a participação comunitária ativa. A pesquisa ressalta a importância desses mercados como modelos sustentáveis, evidenciando o potencial de replicação em outras regiões da Colômbia e contribuindo para o desenvolvimento de políticas públicas e projetos ambientais comunitários.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ÁREA DE MANGUEZAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E COMUNITÁRIO
O presente artigo descreve práticas de Educação Ambiental desenvolvidas pelo projeto de extensão Mangrove: Educação Ambiental em áreas de manguezal da Universidade Federal do Ceará- UFC, com os jovens moradores de Mundaú-Trairi,Ceará. Com o objetivo de sensibilizá-los sobre a importância da valorização e conservação do ecossistema manguezal, diretamente vinculadas à sustentabilidade e voltadas ao desenvolvimento comunitário. O Mangrove se constituiu em importante ferramenta de difusão de práticas de Educação Ambiental em áreas de manguezal, representando, mais uma atividade coletiva para a sensibilização de indivíduos engajados na conservação e preservação dos ecossistemas costeiros.