«Sur l'interprétation des entretiens de recherche» (original) (raw)

Des récits dans des entretiens de recherche : entre narration et interprétation

Carcassonne (Rouif) Marie, Salazar-Orvig, Anne, Bensalah Amina, 2001, « Des récits dans des entretiens de recherche : entre narration et interprétation », dans Revue québécoise de linguistique, vol.29, n°1, p. 97-122. http://id.erudit.org/iderudit/039431ar Cet article s'intéresse aux dimensions événementielle et interprétative des récits produits lors d'entretiens de recherche. Sollicités par l'enquêteur, mais surtout offerts ou indirectement induits par la dynamique du dialogue, ils sont en subordination ou en intrication avec d'autres genres (l'évaluation, l'argumentation, l'explication). L'activité narrative se transforme ainsi jusqu'à renverser interprétation et évènementialité. Cette caractéristique est liée à la position énonciative de l'enquêté, et à la façon dont il appréhende l'objet et les enjeux de l'entretien. Ces passages d'un genre à l'autre et les déplacements catégoriels afférents apparaissent en effet comme autant de lieux où se manifeste le travail discursif du sujet : raconter pour l'autre devient ainsi l'occasion de réorganiser et réinterpréter pour soi les faits de sa vie.

Communication et réflexivité dans l'enquête par des chercheurs sur des chercheurs

2012

Le thème de la réflexivité est souvent associé à l'exigence de scientificité qui consiste à pouvoir rendre compte précisément des conditions de production des savoirs, liées aux rapports singuliers du chercheur à ses objets et aux relations construites dans l'enquête. Nous partons d'un point de vue un peu différent : dans un certain nombre de recherches menées par notre équipe, nous considérons " le terrain " comme l'ensemble des situations de communication dans lesquelles le chercheur est engagé lors de son enquête, et qu'il découvre et construit au fil de celle-ci. Ces situations de communication ne constituent pas les matériaux d'une réflexion sur la posture de recherche, mais créent un espace social et des temps partagés, qui rendent possible un certain type d'intercompréhension sociale : l'enquête est en effet un genre de communication, sociale historiquement construite, culturellement reconnue comme permettant de construire des savoirs. Cette conception de l'enquête comme pratique de communication sociale a des effets directs sur ce qui peut être constitué en données, en observables, en interprétations, en savoirs, qu'il s'agisse de discours produits par les enquêtés, de dons ou d'échanges qui surviennent à ce moment, d'évènements qui adviennent, ou par contraste, de tout ce qui ne se dit pas ou ne se fait pas dans l'enquête.

« Prendre soin » des participants lors d’entretiens réalisés en contexte de recherches sensibles

Recherches qualitatives, 2019

Ce texte présente une réflexion sur le thème des recherches sensibles en gestion des ressources humaines. Prenant appui sur trois projets de recherche réalisés auprès de personnes vulnérables, il rend compte des défis méthodologiques et des enjeux éthiques qu’impliquent des entretiens auprès de cette population. À l’aide du journal de bord, cet article propose un exercice réflexif qui met en exergue la nécessaire adaptation de l’instrumentation de recherche et de l’approche idoine afin de « prendre soin » des participants et de leur laisser un espace de parole. L’article illustre également la richesse du journal de bord pour nourrir la réflexivité du chercheur sur sa pratique et sur lui-même, notamment en contexte de recherche sensible où il doit prendre conscience de sa propre vulnérabilité.

Les émotions dans l’activité de recherche. Le cas de la conduite d’entretiens

Corps, 2016

Distribution électronique Cairn.info pour CNRS Éditions. Distribution électronique Cairn.info pour CNRS Éditions. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-corps-2016-1-page-249.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info. Les émotions dans l'activité de recherche Le cas de la conduite d'entretiens

L’entretien d’explicitation et la recherche sur projet

Sciences de la société, 2015

Lors du workshop du 7 octobre 2011 à Toulouse sur « Le financement des laboratoires de sciences humaines et sociales : la recherche sur projet », une évidence est apparue dans les discussions : les chercheurs ont du mal à expliciter toutes les tâches qui seront à mener dans un projet de recherche et surtout, toutes les actions matérielles et mentales nécessaires pour réussir chaque tâche. Or cela peut avoir des conséquences importantes sur la réponse à un appel à projet (AAP) : l'oubli d'un achat de matériel, la mauvaise quantification du temps passé à une tâche, un défaut d'ordonnancement, une mauvaise évaluation des livrables, etc. Tout ceci participe en effet des critères d'évaluation des réponses aux AAP donnés par l'agence nationale pour la recherche (ANR) dans l'extrait suivant : Adéquation projet-moyens / Faisabilité du projet : réalisme du calendrier ; adaptation à la conduite du projet des moyens mis en oeuvre ; adaptation et justification du montant de l'aide demandée ; adaptation des coûts de coordination ; justification des moyens en personnels ; justification des moyens en personnels non permanents (stage, thèse, post-docs) ; évaluation du montant des investissements et achats d'équipement ; évaluation des autres postes financiers (missions, sous-traitance, consommables,…). (ANR, 2011, 12) Ces critères d'évaluation sont issus directement des méthodes de gestion de projet : identifier les tâches, leur donner une durée, un coût, évaluer les moyens matériels et humains nécessaires pour les réaliser, ordonner les tâches dans le temps. On a là deux parties du fameux triangle d'or de la gestion de projet : QCD (qualité, coût et délai), la qualité relevant de l'évaluation scientifique du projet. Pour aider les chercheurs, nous avons voulu utiliser une technique d'aide à la verbalisation a posteriori d'une activité/tâche réalisée par une personne (appelée ci-après le sujet), tant au niveau des actions matérielles que mentales. Appelée « entretien d'explicitation », cette technique d'entretien développée par P. Vermersch permet au sujet d'expliciter ce qui est non conscient dans le déroulement de son activité : c'est une aide à l'évocation du passé, à l'émergence de l'implicite, à la verbalisation et à la prise de

L’interprétation dans la recherche qualitative : problèmes et exigences

Recherches qualitatives, 2012

CEIL-CONICET (Argentina) Résumé L'objectif de cette présentation est de signaler un ensemble de questionsentre autres, éthiques, politiques, épistémologiques, théoriques, méthodologiquesqui se traduisent en exigences et qui sont intrinsèques au processus d'interprétation. On évoquera en premier lieu les problèmes centraux qui lient l'interprétation aux stratégies d'analyse de données et à leur justification et mise en place. En second lieu, on examinera le lien entre interprète et interprétation, ainsi que la place et les particularités de l'interprétation par rapport au processus de recherche qualitative. On prendra d'abord en considération le lien peu explicité entre l'interprétation et l'interaction cognitive, c'est-à-dire celui qui caractérise le rapport entre le chercheur et les acteurs participants. On abordera ensuite l'étroite connexion entre l'interprétation et les problèmes théoriques et épistémologiques pour conclure avec l'évocation de l'ensemble d'exigences liées à l'interprétation et à l'analyse de données à travers l'exemple d'une recherche concrète,.

L'entretien de recherche centré sur le vécu

Référence électronique Marie-Hélène Forget et Pierre Paillé, « L'entretien de recherche centré sur le vécu », Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo [En ligne], Vol 1, n°1 -2012, mis en ligne le 15 septembre 2012.