Yükseköğretim Ek Ders Ücret Yönetim Süreçleri İçin Geliştirilen Bir Bilişim Sisteminin Kullanılabilirliğinin İncelenmesi (original) (raw)
Related papers
Gazi mühendislik bilimleri dergisi, 2023
Studies on academic performance prediction, a sub-branch of Educational Data Mining, have increased in recent years. Educational datasets in real environments often have class imbalanced and multi-class target variables. However, studies with these datasets are very few. In this context, in this study, with the ethical no decision of 23.05.2022-286783, using the data set of Marmara University (MU) Faculty of Technology (TF) students, a student graduation status estimation was made with the multiclass imbalanced educational dataset to identify the students at risk. 1394 samples and 11 features were obtained through data preprocessing and feature selection (FS) stages. 153 students belonging to 2016 were used for robustness control. 3 different datasets containing 11, 7 and 5 features obtained with 7 different FS were created. Using 9 different sampling methods and 16 different machine learning algorithms, 750 different models were created. Models were checked for robustness. F1 Score and Repeated Stratified 5*5 fold-CV were used as success criteria. Hyperparameter settings were made with GridSearchCV. As a result, although ROS+RF was the most successful algorithm with an F1 Score of 0.9935, the most successful and most consistent models were the 7-featured None+ET, None+MLP, None+Bagging_DT and None+RF models. With these models, the decision support system web application was developed and presented to MU TF faculty members.
Üniversitelerde Öğretim Yönetim Sistemleri Yazılımları Kullanımına Yönelik Bir İnceleme
2016
Bu calisma web uzerinde ogrenme aktivitelerinin yonetimini saglayan Ogretim Yonetim Sistemleri Yazilimlarini (OYSY) ele almaktadir. Calismada OYS’lerin ozellikleri, dunyada ve Turkiye’deki pazar yapisi, kapali/ticari ve acik kaynak kodlu olarak kullanim bicimleri, Turkiye’deki universitelerde yaygin olarak kullanilan OYS’lerin neler oldugu, kapali/ticari OYS yazilimi kullanan universitelerin acik kaynak OYS’lere olan bakis acisi degerlendirilecektir.
Öğrenme Yönetim Sistemi Kullanılabilirlik İncelemesi; Gazi İngilizce Dil Okulu Örneği
Istanbul University - DergiPark, 2011
Özet─ E-Öğrenme günümüzde özellikle dil eğitimi alanında önemli avantajlar sağlamaktadır. Bu avantajlar beraberinde talebi getirirken bu hizmeti sunanlar da eğitim verimliliğini arttırmak adına e-öğrenme ortamlarının gelişmesini ve kullanıcı etkileşiminin artırılmasını sağlamayı hedeflemektedir. Bu çalışmada uzaktan eğitim sistemi ile eğitim veren Gazi Üniversitesi İngilizce Dil Okulu tarafından kullanılan öğrenme yönetim sistemi web siteleri kullanılabilirlik ilkeleri göz önünde bulundurularak incelenmiştir. Bu inceleme ile temel alınan ölçek doğrultusunda kıyaslanarak sitenin kullanılabilirliğinin kullanıcı görüşleri neticesinde orta düzeyde olduğu değerlendirilmiş ve sistemin gelişimine katkıda bulanabilmek adına öneriler getirilmiştir. Anahtar Kelimeler─ Web tabanlı dil eğitimi, uzaktan eğitim, öğrenme yönetim sistemi, kullanılabilirlik Usability Study of Learning Management System; Example of the Gazi English Language School Abstract─ E-learning has many advantages in the field of foreign language learning in our day. While these advantages are in demand, those who provide this service are also aiming at raising interaction level of users and developing elearning environment so as to improve efficiency. In this study, learning management system used in Gazi University Distance Education Language School is analyzed in terms of principles of the web site usability. With this analysis, the usability of the site is assessed as a mid-level by taking users" views into consideration in accordance with the scale used and in order to improve the site, some suggestions are offered.
Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 1997
Günümüzde bilgi teknolojileri, bir yönetim teknolojisi aracı olarak örgütlerde yerini almıştır. Teknolojiyi geriden takip etmesiyle bilinen eğitim örgütlerinde de bu değişim yaşanmaktadır. Bu makalede yeni bir disiplin olarak ortaya çıkmakta olan "yönetim, bilgi sistemleri" ve eğitim örgütleri ilişkileri incelenmektedir.
Özet: Yüksek öğrenime özelleşmiş, dünya üzerinde yaygın kullanıma sahip ve açık kaynak kodlu bir öğrenme yönetim sistemi olan Sakai hakkında; kurulumu, yapılandırması ve yönetimini içeren bir eğitim semineridir. Öncelikle tarihçesi, “SakaiFoundation” organizasyon yapısı, destekleyenler, kullananlar, geliştirenler ve uygulamalar hakkında genel bilgi verilecektir. Ardından Sakai kurulum ve yapılandırma sürecinin nasıl yapılandırılacağı, kaynak kodlarının derlenmesi hakkında geliştiricilere bilgi verilecektir. Sakai’nin yapılandırılması sırasında meydana gelen problemler ve kurulum için gerekli paketler hakkında bilgilendirme yapılacaktır. Sakai bünyesinde farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek birçok araç bulunmaktadır. Son olarak yüksek öğretime özgü olarak Genel İşbirliği Araçları, Eğitim ve Öğretim Araçları, Yönetim Araçları, Yetkilendirme, Kullanıcı Yönetimi, Çalışma ve Proje Siteleri hakkında bilgilendirme yapılacaktır. Çevrimiçi ve Web Destekli olarak ders yürütme seçenekleri, sistem yönetim deneyimleri paylaşılacaktır. Türk Telekom IDC altyapısını ve sanal sunucu hizmeti kullanılarak oluşturulan sakai.ttidc.com.tr platformu ve Türk Telekom Açık ve Uzaktan Öğrenme Ar-Ge Çalışmaları deneyimleri paylaşılacaktır.
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI İÇİN KURUMSAL BİLGİ SİSTEMLERİ UYGULAMALARI
ICQH Conferance Proceeding Book, 2022
Yükseköğretim kurumlarının modern gereksinimleri karşılayacak şekilde yapılanmaları, kaliteli değer üretmeleri toplumların gelişimi için son derece önemlidir. Kalite yönetim sistemleri, yükseköğretim kurumlarına güçlü bir yapılanma sağlayarak, ulusal ve uluslararası düzeyde hem rekabet etme hem de tercih edilirlik bakımından önemli avantajlar sunmaktadır. Bu sistemlerin sürdürülebilirliğinin sağlanması da gün geçtikçe zorunlu hale gelmektedir. Bu çalışmada, bir üniversitede kalite yönetim sisteminin sürekliliği için kurgulanan bilgi sistemleri uygulamaları açıklanmaktadır.
2015
Teknolojide yasanan hizli gelismeler, bilgi alisverisinin kolaylastirilmasini saglamistir. Beraberindebilgi toplumu ve bilgi yonetimi gibi kavramlarin ortaya ciktigi yeni donem “Bilgi Cagi” olarakadlandirilmaktadir. Bu cagda, kalkinma planlarinin gereksinme duydugu nitelikte ve nicelikte insangucuyetistirilmesinde, ozellikle yuksekogretim kademesinin onemi gittikce artmaktadir. Arastirmada problem olarak;Turkiye ve Azerbaycan devlet yuksekogretim kurumlarinda bilisim sistem ve teknolojilerinin kullanim derecesiile mevcut sistemlerin gelistirilmesine yonelik onerilerin getirilmesi esas alinmistir. Betimsel ve nitel olan buarastirmada “tarama” yontemi kullanilimistir. Veriler; ulusal ve uluslararasi alanyazindan toplanmis, “tema”bazinda gruplanmis ve “icerik analizi” ile cozumlenerek bulgu ve yorumlara ulasilmistir. Bu kapsamdaoncelikle; gelismis ulkelerdeki universitelerde kullanilan bilisim sistemleri ve teknolojilerin geldigi asamaincelenmis, sonrasinda her iki ulkenin devlet unive...
7. International Eurasian Educational Research Congress, 2020
Uzaktan eğitim sunan üniversiteler ve programlar, öğrenciler ile etkileşim sağlayabilmek için birçok farklı teknolojiden faydalanmaktadır. Bu teknolojilerden birisi de öğrencilerle ders malzemelerinin paylaşılabileceği ve öğrencilerinin öğrenme-öğretme süreçlerine dair bilgi edinebilecekleri Öğrenme Yönetim Sistemleridir (ÖYS). ÖYS’ler uzaktan eğitim ortamlarında öğrenciler ile iletişimin sağlanabildiği, ders içeriklerinin paylaşılabileceği ve öğrencilerinin davranışlarının izlenebildiği yazılımlardır. ÖYS’ler tasarımsal olarak birbirlerinden farklılıklara sahip olsalar bile, öğrencilerin iyi öğrenme deneyimlerine sahip olabilmeleri gibi ortak bir amaca sahiptirler. ÖYS’lerin öğrencilerin kullandıkları bir yazılım olduğundan dolayı sistemli çalışabilmesi, tutarlı, hızlı olmaları, içerik geliştirme araçlarına sahip olmaları gerekmektedir. (Altınparmak, Kurt ve Kapıdere, 2011). Gelişen yazılımsal teknolojiler sayesinde birçok farklı ÖYS’nin üretildiği günümüzde, birçok farklı lisanslama seçeneklerine sahip ÖYS bulunmaktadır. Moodle Genel Kamu Lisansı ile lisanslanmış, Php desteği bulunan Linux sunucularda çalışan ve gönüllüler tarafından desteklenen bir ÖYS’dir (Brandl, 2005). Bunun yanı sıra ticari amaçla geliştirilmiş, ücretli olan ÖYS’lerde bulunmaktadır. Blackboard, yaygın olarak kullanılan (Liaw, 2008; Chang, 2014) ve birçok etkileşimin sağlandığı (Tawalbeh, 2018) ticari bir ÖYS’dir. Öte yandan Canvas, Amerika Birleşik Merkezli eğitim kurumlarında Blackboard’un ardından en çok kullanılan ÖYS’dir (Edutechnica, 2020). Canvas birçok farklı yönetim (Canvas Guides, 2020) ve etkileşim seçeneklerine sahiptir (Pendergast, 2015). Canvas’da Moodle gibi açık kaynak kodlu bir ÖYS’dir. Sakai ÖYS’si ise birçok kurum ve akademisyen tarafından geliştirilen ve içerisinde sanal sınıf teknolojilerine sahip, açık kaynak kodlu bir ÖYS’dir. Uzaktan eğitim endüstrisinde ÖYS’ler büyük bir pazara sahiptir. ÖYS pazarında en çok tercih edilen Moodle ve Blackboard’dır. ÖYS pazarında yüzlerce yazılım bulunmaktadır. Bu yazılımların öğrencilerin ve kurumların ihtiyaçları doğrultusunda sahip oldukları ortak özellikleri bulunsa da birbirlerinden farklı özelliklere de sahiptirler. Uzaktan eğitim sunan üniversitelerin ÖYS pazarında kendi ihtiyaçlarına uygun yazılımı seçebilmeleri, öğrenme-öğretme sürecinin verimliliği için oldukça önemlidir. Öte yandan alanyazında ÖYS’lerin sahip olmaları gereken kriterlerin uzmanlar tarafından değerlendirildiği çalışmaların bulunmadığı gözlenmektedir. Bu bağlamda bu çalışmada uzaktan eğitim kuramları çerçevesinde ÖYS’lerin sahip olmaları gereken kriterler, alan uzmanları tarafından değerlendirilerek alana ÖYS seçim kriterleri sunulacaktır.