Hubungan Persepsi Pada Lingkungan Sekolah Terhadap Kesuksesan Akademik Siswa (original) (raw)
Related papers
Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah Dengan Motivasi Belajar
2017
The school environment is a factor that affects student learning . School environment was created , well laid out for the benefit of the students as well. Phenomenon that occurs , some students found the state of the school environment is not good , the sound of passing vehicles , the complete lack of facilities and infrastructure so that motivate learning impaired . This study examines the relationship between students perceptions about the state of the school environment with learning motivation . This research study considered quantitative correlation type . Samples were SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang Students . Based on the results of the study there is a significant relationship between students' perceptions about the state of the school environment with learning motivation .
Peran Persepsi Tentang Harapan Akademik Orangtua Terhadap Prestasi Akademik Pada Siswa Sma
2017
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran persepsi tentang harapan akademik orangtua terhadap prestasi akademik pada siswa SMA . Subjek penelitian ini adalah 178 orang siswa SMA Negeri di kota Sampit. Teknik pengambilan sampel menggunakn metode purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan skala persepsi tentang harapan akademik orangtua serta nilai rata-rata rapot selama 1 (satu) semester. Teknik analisis uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis antara persepsi tentang harapan akademik orangtua dengan prestasi akademik menunjukkan nilai signifikansi (p) adalah 0.384 di mana 0.384 > 0,05 maka hasilnya tidak signifikan. Hasil analisi tersebut menunjukan bahwa tidak ada peran persepsi tentang harapan akademik orangtua terhadap prestasi akademik,
Jurnal kedokteran Raflesia, 2022
Hasil ujian atau prestasi akademik yang cenderung rendah dapat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang kurang tepat. Dalam rangka membantu mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran maka institusi atau para pendidik dapat mengkombinasikan berbagai metode mengajar yang dapat merangsang mahasiswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Evaluasi lingkungan pembelajaran dengan menggunakan kuesioner DREEM penting untuk peningkatan sarana dan pra sarana. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya hubungan persepsi lingkungan belajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa di FKIK UNIB. Metode : Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif-analitik dengan pendekatan studi cross sectional. Sampel penelitian adalah 177 orang mahasiswa angkatan 2017, 2018 dan 2019 yang aktif mengikuti kuliah di FKIK UNIB. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling menggunakan kuesioner Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) dan data sekunder prestasi belajar berupa IPK didapat dari pihak akademik FK UNIB. Analisis Data menggunakan metode uji Pearson. Hasil : Penelitian ini menunjukkan bahwa 138 (78,4 %) mahasiswa di FKIK UNIB memiliki persepsi yang cenderung positif dengan performa akademik yang sedang. Persentase skor untuk persepsi akademik 21,89 (68,4%) secara signifikan lebih tinggi dari pada persepsi lingkungan sosial 16,42 (58,6%). Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi lingkungan belajar dengan prestasi belajar dengan nilai uji p= 0,270 (p>0,5). Kesimpulan: Penelitian menyimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap lingkungan belajar adalah positif. Namun masih ada beberapa area yang bermasalah sehingga perlu perhatian dan pertimbangan.
Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Suasana Kehidupan Sekolah Terhadap Motif Berprestasi
Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2018
This research based on phenomena about students whose positive and negative perception about school life. Those two perceptions are expected effecting achievement motive and effort in learning process. This quantitative research used caused and effect correlation. Population are 34 students from grade IX SMP Mika Bakti. Simple regression analysis is used to study the effect in this research. Statistical analysis result shows F value is 0.139 with significant level 0.712 (not significant) and probability value is 0,712 more than 0,05. It is concluded that student perception about school life does not significantly effect achievement motive on students at SMP IX Mika Bakti Ciparay.
MEDICA ARTERIANA (Med-Art), 2019
Latar Belakang: Pendidikan klinik memiliki suasana lingkungan belajar yang sangat berbeda dengan pendidikan di tahap akademik. Persepsi lingkungan belajar memburuk disaat mahasiswa memulai pengalaman klinik dan lingkungan belajar klinik merupakan salah satu sumber kecemasan yang cukup besar. Dalam model Biggs kecemasan dianggap sebagai variabel penghalang akibat interaksi antara mahasiswa dan lingkungannya. Tinggi rendahnya kecemasan akan berpengaruh terhadap tingkat kompetensi mahasiswa. Penelitian bertujuan mengetahui hubungan antara persepsi tentang lingkungan pembelajaran klinik dan tingkat kecemasan mahasiswa program profesi dokter. Metode: Penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 41 responden mahasiswa program profesi dokter angkatan 2013 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Purwokerto di RSUD dr. Soeselo Slawi dengan total sampling, analisis data menggunakan uji korelasi Pearson.Hasil: Hasil penelitian menunjukan persepsi lingkun...
Hubungan kondisi lingkungan keluarga dengan hasil belajar siswa sekolah menengah atas
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2019
Hasil belajar merupakan gambaran kemampuan siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam rentangan waktu tertentu. belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relatif menetap. Salah satu faktor yang diduga mempengaruhi adalah kondisi lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, (2) untuk mendeskripsikan kondisi lingkungan keluarga, dan (3) untuk menguji hubungan antara kondisi lingkungan keluarga dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian ini siswa SMAN 4 Kota Solok yang terdaftar pada semester Januari-Juni tahun ajaran 2017/2018 dan sampel sebanyak 180 siswa yang dipilih dengan Proposional Stratified Random Sampling. Instrument yang digunakan adalah kuisioner Kondisi Lingkungan Keluarga dengan reliabilitas 0,717 dan hasil ledger nilai si...
Journal of Islamic Medicine
Lingkungan pembelajaran suatu institusi pendidikan menjadi bagian penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Persepsi mahasiswa terhadap lingkungan pembelajaran dapat menggambarkan iklim belajar yang dimiliki suatu institusi pendidikan. Persepsi mahasiswa terhadap lingkungan pembelajaran inilah yang menentukan perilaku dari mahasiswa sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar. Tujuan penelitian ini ingin melihat bagaimana persepsi terhadap lingkungan pembelajaran memberikan pengaruh hasil belajar mahasiswa pendidikan dokter UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Survei cross-sectional dilakukan kepada seluruh mahasiswa pendidikan dokter (n=148) untuk mengukur persepsi mahasiswa terhadap lingkungan pembelajaran menggunakan instrumen John Hopkins Learning Environment Scale (JHLES) yang tersusun dari 7 komponen. Setiap komponen dianalisa hubungannya dengan hasil belajar mahasiswa menggunakan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS). Dari 145 responden yang meng...
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis a) pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, b) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, dan pengaruh lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga secara berssama-sama terhadap prestasi belajar di Sekolah Dasar Luwunggede 04, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian explanatory research melalui penelitian asosiatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara dua variabel atau lebih dengan tujuan untuk memperoleh data-data yang valid. Data penelitian yang digunakan adalah data subjek yang berupa opini, sikap, pengalaman atau karakteristik dari seseorang atau sekelompok orang yang menjadi subjek penelitian. Data diperoleh dengan menggunakan a) kuesione...
Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hal ini bertujuan menganalisis pengaruh simultan dan parsial persepsi lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi, menghubungkan data persepsi tentang lingkungan sekolah dan motivasi belajar dengan data yang menunjukkan prestasi belajar IPS. Data tentang variabel persepsi lingkungan sekolah dan motivasi belajar diperoleh melalui angket yang disusun oleh peneliti dalam mengukur hal yang berkaitan dengan kedua hal di atas. Sedangkan data prestasi belajar IPS diperoleh melalui dokumen sekolah. Melalui pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi lingkungan sekolah dan motivasi belajar secara bersama vff mt terhadap prestasi belajar IPS, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 <0,05 dan Fhitung = 45,029; (2) terdapat pengaruh yang signifikan persepsi lingkungan sekolah terhadap pre...
Hubungan Antara Minat Menjadi Guru Dan Lingkungan Keluarga Dengan Prestasi Belajar
Jupe Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) hubungan antara minat menjadi guru dengan prestasi belajar; (2) hubungan antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar; dan (3) hubungan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga dengan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif korelasional. Sampel penelitian diambil dengan teknik propotional random sampling sejumlah 59 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, linieritas dan multikolinieritas. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil simpulan, (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat menjadi guru dengan prestasi belajar; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga dengan prestasi belajar.