Pensar la reforma universitaria cien años después (original) (raw)
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Una reflexión sobre la reforma universitaria
CEASGA-working paper, 2019
Se trata de una reflexión acerca de algunas crisis universitarias y las tendencias de reforma que generaron; pero también la necesidad de repensar lo más fundamental del espacio pedagógico universitario, en un camino hacia una comunidad universitaria pensantedialogante.
A 100 años de la Reforma Universitaria. Tres postulados para pensar la universidad hoy
Revista de Educación. Fac. de Humanidades, UNMDP, 2018
Lo que sigue no va a ser original como aporte a las distintas formas de pensar la Reforma en la actualidad, pero no por ello será en vano discusión algunas cuestiones que muchas veces se asumen como dadas, y que quizá merezcan alguna reflexión con mayor profundidad. Para ello, partiremos de un primer interrogante general: ¿Qué significa hoy ser reformista a la luz de los principios deí18? Posteriormente, rescato tres postulados del Movimiento Reformista-calidad de la enseñanza, extensión y democratización-que serán analizados en su significado tanto en el pasado como en la actualidad. Concluyo sumándome a la gran mayoría que sostiene que, si bien los tiempos han cambiado, sus postulados están tan vigentes como en el '18, porque sigue y seguirá presente el "orden conservador" ante el cual los Reformistas lucharon.
Cien años de la reforma: claves para analizar la actualidad de la universidad argentina
Question, 2019
La reseña analiza el libro “Reforma Universitaria y conflicto social, 1918-2018” de Eduardo Díaz de Guijarro y Martha Linares, editado por “Batalla de Ideas” en octubre de 2018. La obra se divide en dos grandes secciones. En la primera, se analiza la relación entre movimiento estudiantil y sindicalismo, en tanto que la segunda, traza un puente entre la reforma universitaria de 1918 y la actualidad del sistema de educación superior y ciencia y tecnología. Finalmente, se realiza una breve reflexión acerca del texto.
Retos universitarios: reforma de la reforma
Anales De La Facultad De Medicina, 2008
Resumen Los autores revisan los conceptos iniciales de la reforma universitaria de Córdoba, la vigencia y las nuevas crisis universitarias, en el marco de las políticas liberales y la globalización del conocimiento. Se propone modelos para un debate conducente a una reforma de la reforma y la misión de la universidad pública gestora del conocimiento como un bien público. Adicionalmente, se discute los modelos administrativos y los desafíos de la investigación, para modificar los procesos de producción en las universidades públicas del Perú. Palabras clave: Autonomía universitaria; universidades; reforma universitaria.
Revista Educação em Questão
El presente artículo se propone analizar, desde la perspectiva del siglo XXI, los acervos de la Reforma Universitaria de Córdoba, Argentina, el 15 de junio de 1918. En aquél entonces la reacción estudiantil contra una institución universitaria clerical, autoritaria y conservadora incluyó su crítica como una alternativa democratizadora que se expandió por América Latina. Durante el siglo XX hubo distintas experiencias que resultan aportes valiosos para pensar la Universidad del siglo XXI en el marco de la construcción de la Patria Grande a partir del reformismo y del nacionalismo popular revolucionario. La Declaración de Cartagena de Indias de 2008, por parte del Consejo Regional de Educación Superior (CRES) de la UNESCO recupera estas herencias, proponiendo rescates de su espíritu democratizador en los planos del gobierno, su proyecto pedagógico y su proyección hacia los contextos nacionales y regionales
La reforma universitaria de Córdoba
Educación Superior y Sociedad, 1972
El objetivo de este artículo es analizar el movimiento de la Reforma Universitaria de Córdoba, su origen, alcances y repercusiones y realizar un balance crítico de su vigencia y proyección futura en la región latinoamericana y caribeña. Después de examinar las raíces sociales e ideológicas de la Reforma, en la cual se puso de manifiesto el cuestionamiento del carácter elitista de las universidades de la época, por parte de la clase media emergente en Argentina, se ubica el movimiento en el contexto de la situación de las universidades latinoamericanas en el momento de producirse la Reforma. Luego se analiza la proyección latinoamericana de la Reforma como respuesta a la situación de las universidades en ese momento en toda la región, pero especialmente las transformaciones originadas por ella en Perú, Chile, Colombia, Venezuela, Paraguay, Bolivia, Puerto Rico, Ecuador, México y Centroamérica. El programa de la Reforma comprendió un conjunto de postulados de los cuales los más importantes se refieren a la autonomía universitaria, la elección de los cuerpos directivos de las instituciones, la provisión de cargos profesorales por concurso de oposición, la libertad de cátedra, la gratuidad de la enseñanza, la reorganización académica, la asistencia social estudiantil, la vinculación con el sistema educativo nacional, el fortalecimiento de la función social de la Universidad a través de la extensión y la unidad latinoamericana. Al efectuar un balance crítico de la Reforma, el autor concluye que el mensaje y los logros de Córdoba no se han extinguido, tienen aún vigencia y pueden representar el punto de partida de un nuevo proceso de reforma continua de la Universidad latinoamericana, ubicada en un nuevo contexto.
Revista De Educacion, 2018
Lo que sigue no va a ser original como aporte a las distintas formas de pensar la Reforma en la actualidad, pero no por ello sera en vano discusion algunas cuestiones que muchas veces se asumen como dadas, y que quiza merezcan alguna reflexion con mayor profundidad. Para ello, partiremos de un primer interrogante general: ?Que significa hoy ser reformista a la luz de los principios del ´18? Posteriormente, rescato tres postulados del Movimiento Reformista -calidad de la ensenanza, extension y democratizacion - que seran analizados en su significado tanto en el pasado comoen la actualidad. Concluyo sumandome a la gran mayoria que sostiene que, si bien los tiempos han cambiado, sus postulados estan tan vigentes como en el ‘18, porque sigue y seguira presente el “orden conservador” ante el cual los Reformistas lucharon.
La idea de universidad previa a la Reforma Universitaria
2018
Este trabajo expone las tensiones de la idea de universidad previas a la Reforma Universitaria haciendo hincapie en el pensamiento de distintos filosofos e intelectuales argentinos a partir de, en primer lugar, su vision de la relacion entre la universidad, la sociedad y el estado; en segundo lugar, la comprension de las distintas posiciones sobre la ciencia en la universidad y, en tercer lugar, mediante la exposicion de algunas de las cuestiones sobre los modelos institucionales, los procesos formativos y los contenidos de ensenanza. Finalmente, se reflexiona sobre los cuestionamientos a la idea y funcion de la universidad como una manera de establecer una nueva identidad para la mision institucional. De este modo, el articulo se propone establecer un conjunto de nociones y problemas sobre la universidad en la Argentina que anteceden y continuan mas alla de la Reforma Universitaria. Todas estas cuestiones de la universidad argentina a principios del siglo XX se enmarcan en la histo...