Creatividad digital para transformar el aprendizaje: Empoderamiento desde un enfoque com-educativo (original) (raw)

Creatividad como potenciadora de aprendizajes

2014

Enero de 2014 Capítulo III Aproximaciones Teóricas a las Nuevas Teorías sobre Creatividad……….... 56 3. 1 Creativas definiciones para el concepto de Creatividad…………...... 58 3. 2 Creatividad como acto esencialmente humano Visión y aportes de la Psicología a la Creatividad……….……….…. 69 3. 3 Creatividad con sabor social Visión y aportes de la Sociología a la Creatividad…………..………..

Un encuentro con lo digital: nuevas formas de “aprender a aprender”

YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas

Los LMS en la educación se han transformado en una herramienta precisa para el avance pedagógico, estos han incluido modelos metodológicos como que buscan la generación de cambios significativos en el aula de clase. Se deja de lado la educación tradicional de tal forma que se modifica el pensamiento respecto a que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor, quien es el que posee la verdad absoluta.

Aprender y enseñar en la cultura digital

Dussel, Inés VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital / Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo. -1a ed. -Buenos Aires : Santillana, 2010. 90 p. ; 15x21 cm.

Competencia digital docente para la transformación educativa

La transformación digital que camina a pasos acelerados en todos los ámbitos –también en la educación–, lleva asociada nuevas y crecientes demandas en los sistemas educativos. Por ello, y conscientes de esta realidad, la OEI considera fundamental ocuparse de conocer, estudiar y plantear acciones concretas en esta materia, llegando a constituirse como una de las líneas prioritarias de nuestra acción institucional.

Revolucionando el aprendizaje: desafíos y oportunidades en la era digital

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar

En la actualidad, la educación se enfrenta a un panorama en constante cambio impulsado por los avances tecnológicos y la creciente digitalización de la sociedad. Este artículo científico aborda los desafíos y oportunidades que surgen en el ámbito educativo debido a esta revolución tecnológica, y propone reflexiones e innovaciones para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en la era digital. El artículo examina los desafíos que enfrenta la educación actual, como la necesidad de adaptar los métodos pedagógicos tradicionales a las demandas de una generación nativa digital, el acceso equitativo a la tecnología y la superación de la brecha digital. Además, se analizan las transformaciones en las dinámicas de enseñanza-aprendizaje, como el surgimiento de nuevas herramientas y recursos digitales, la personalización del aprendizaje y el fomento de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración. El documento académico, también resa...

Creatividad en los procesos de aprendizaje de la educación

RESUMO: Este artículo tiene como objetivo presentar algunos estudios sobre el tema de la creatividad en el proceso de aprendizaje en la escuela. Sus características, influencias externas e internas para el individuo y para presentar los estudios actuales de la creatividad características relacionadas en las escuelas y en la formación del pensamiento creativo en las personas..

Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de innovación educativa

2022

The digital era brings challenges for teacher education. In this study, we worked with the question, "What is the relationship between perceived digital information competency and evidence-based innovations (EBEI)? Our mixed-method, sequential-explanatory research had two phases (QUAN and qual), applying questionnaires, interviews, and observations. The sample in phase one consisted of 271 teachers and 15 in phase two. Quantitative data were analyzed using descriptive and inferential statistical tests, and qualitative data were put into analytical categories. Two findings stand out: (1) The digital information competency scale and the use of open educational resources (CD-REA) proved to be a valid and consistent instrument to measure digital competencies. (2) The validity of the Evidence-based Educational Innovation methodology (EBEI) was proven, with a high dependence between steps, which increases as the process develops. This study contributes a valid and reliable quality instrument to assess digital information competencies and a validated educational innovation model that supports innovative teaching practices.

Cuando la colaboración creativa cambia la forma de enseñar

Santander: Publicaciones Universidad Cantabria, 2013

Exhaustivo y renovador trabajo de investigación, desde la perspectiva de la psicología sociocultural, llevado a cabo en Suiza, Argentina, Canadá y Brasil, que ofrece herramientas pedagógicas a los docentes para fomentar la creatividad en su alumnado a través de una metodología colaborativa en la que la producción musical está intrínsecamente relacionada con el aprendizaje. Giglio propone prácticas y secuencias didácticas adaptadas a contextos reales donde la observación y los diálogos son aspectos fundamentales en un juego de interacciones entre profesorado y estudiantes, protagonistas todos de la acción educativa.

Aprender y enseñar en la cultua digital

Dussel, Inés VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital / Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo. -1a ed. -Buenos Aires : Santillana, 2010. 90 p. ; 15x21 cm.