Entre a autonomia e o controle: o surgimento do indivíduo como condição de possibilidade dos saberes e práticas psicológicos (original) (raw)
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Outras Palavras, 2013
A psicopedagogia nasceu de uma necessidade contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem e vem caminhado em busca de entendimento desse processo. Nesta perspectiva da busca de soluções ao problema de aprendizado, ela se divide em duas ramificações sendo que enquanto prática clínica tem-se transformado em campo de estudo para investigadores no processo de construção do conhecimento, como prática preventiva é no sentido de estabelecer uma relação saudável com o conhecimento, facilitando sua construção e evitando que esse processo seja obstaculizado.
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Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2017
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Fronteiras Da Personagem: Entre Autonomia e Heteronomia
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Resumo A adultez emergente implica a resolução de algumas tarefas desenvolvimentais clássicas para se poder construir, progressivamente, um projeto pessoal, num quadro de autonomia psicológica e social. A construção da identidade e o desenvolvimento do auto-conceito vão integrar vivências pessoais e prolongam-se além desta fase desenvolvimental, dando sentido ao percurso de vida do indivíduo. No presente estudo procuramos explorar o modo como o exercício de uma atividade profissional pode influenciar a construção da identidade, o auto-conceito e a separação psicológica das figuras parentais em adultos emergentes que estudam no ensino superior e adultos emergentes que já exercem uma atividade profissional. O estudo comparou 361 adultos emergentes universitários e 348 adultos emergentes profissionais. Os resultados encontrados suportam a presença de diferenças entre grupos nas três dimensões desenvolvimentais escolhidas para o estudo. Abstract Emerging adulthood involves the resolution of some classic developmental tasks in order to gradually build a personal project in a framework of psychological and social autonomy. The construction of identity and the development of self-concept will integrate personal experiences and it extends beyond this developmental stage, giving meaning to one's life path. In the present study we aimed to explore how having a professional activity can influence the construction of identity, self-concept and psychological separation of parental figures, in emerging adults who study in higher education and emerging adults who have a professional occupation. The study compared 361 emerging adults (college students) and 348 emerging adults (with an academic degree and having a regular professional occupation). The results supported the existence of differences between the two groups in the three developmental dimensions selected for the study. Resumen La adultez emergente implica la resolución de algunas tareas desarrolladas clásicas para poder construirse, progresivamente, un proyecto personal, en un cuadro de autonomía psicológica y social. La construcción de la identidad y el desarrollo del auto-concepto van a integrar vivencias personales y se alarguen más allá de esta fase del desarrollo, dando sentido a la trayectoria de vida del individuo. El presente estudio busca explorar el modo como el ejercicio de una actividad profesional puede influenciar la construcción de la identidad, el auto-concepto y la separación psicológica de las figuras parentales en adultos emergentes que estudian en la enseñanza superior y adultos emergentes que ya ejercen una actividad profesional. El estudio comparó 361 adultos emergentes universitarios y 348 adultos emergentes profesionales. Los resultados encontrados soportan la presencia de diferencias entre grupos en las tres dimensiones desarrollos escogidas para el estudio.
Notas sobre sujeito e autonomia na intervenção psicossocial - DOI: 10.5752/P.1678-9563.2011v17n3p445
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