Penggunaan Teknik Berpidato Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Sunda Pada Perkuliahan Monolog (original) (raw)
Related papers
Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Plus Pada Mata Kuliah Berbicara
2018
Each prospective teacher learning at Indonesian Language Education Study Program, Language Education Department, Jenderal Soedirman University should sophisticatedly master and acquire public speaking skills and expertise in various situations. A prospective teacher should also have a strong character equipped with the spirit of an educator. By having public speaking practices, it is expected that the prospective teachers (students) may achieve the intended goals. Speaking practices mean sharpening our mind and language. When someone is able to speak in front of public very well, then s/he may be considered to have a good personality. Debate Plus is a method used by the lecturers of Indonesian Language Education Study Program in speaking classes to achieve the effective learning objectives.  
Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Sosiodrama
Paedagogie, 2018
This study aimed at improving speaking skill of 5th grade students of Kramat 4 elementary school using sociodrama method. This type of research is a collaborative classroom action research. This research was conducted in Kramat 4 elementary school with the subjects of the research were all students of grade V of Kramat 4 elementary school, amounting 34 students, consist of 14 male students and 20 female students. In this study, researchers used an action research design developed by Kemmis and Taggart with a spiral model. The data collection methods used were tests, observations, and documentation. The data analysis technique in this research was quantitative descriptive statistic by finding mean. The result of the research showed that learning of speaking skill by using sociodrama method can improve the speaking skill of 5th grade students of Kramat 4 elementary school. The speaking skill increased in cycle I was 7.38, from initial condition 60,35 increased to 67,73. In the second ...
2016
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat keterampilan berbicara siswa yang masih rendah, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa belum memenuhi standar kelulusan yaitu 70. Oleh karena itu, penggunaan metode make a match pada pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indo-nesia pokok bahasan pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi.diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat. Adapun tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk menerapkan metode make a match. Dan kedua untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan dimana setiap siklusnya terdiri dari rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajatan Bahasa Indonesia, pada akhirnya hasil belajar Bahasa Indonesia pun ada peru-bahan. Hal ini dapat dilihat dari ...
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Monolog Teks Recount dengan Metode Demonstrasi Media Picture Series
PTK ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan peserta didik berbicara monolog teks recount. Untuk mengatasi permasahan tersebut, digunakanlah metode demonstrasi media picture series. Subyek PTK ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Srandakan yang berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan datanya adalah observasi dan tes, dan analisis datanya dengan metode komparatif kritis dan deskriptif. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa keaktifan belajar peserta didik mencapai 87,50%. Pada siklus 1, ratarata nilai prestasi hasil belajarnya sebesar 75,16, dan ketuntasan belajarnya mencapai 81,25%. Pada siklus 2, rata-rata nilai prestasi hasil belajarnya meningkat jadi 80,08, dan ketuntasan belajarnya mencapai 90,06%. Angka ini melampaui persentase ketuntasan dengan kriteria baik, yaitu 80%. Kesimpulannya, penggunaan media picture series berhasil meningkatkan kemampuan berbicara teks recount peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Srandakan. Kata Kunci: berbicara monolog, teks recount, metode demonstrasi, media picture series ABSTRACT The classroom action research (CAC) aimed to solve the 32 SMA Negeri 1 Srandakan Yogyakarta Grade X students' low competence of recount text monologue. The CAC applied the method of picture series demonstration. The data was collected with observation and testing methods and analyzed with critically comparative and descriptive methods. The research result showed that the students' activeness is 87.50%. In the first cycle, the students' test score at average is 75.16 and the mastery of learning is 81.25%. In the second cycle, the students' test score at average is 80.08 and the mastery of learning is 90.06% that is higher than 80%, the fair score of the mastery of learning. It concluded that the application of the method of picture series demonstration successfully improved the SMA Negeri 1 Srandakan Grade X students' competence of recount text monologue.
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) hasil belajar keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan media pembelajaran monosa, (2) hasil belajar keterampilan berbicara siswa setelah menggunakan media pembelajaran monosa, dan (3) keefektifan media pembelajaran monosa terhadap keterampilan berbicara siswa. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif, menggunakan teknik tes unjuk kerja yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Adapun sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Watansoppeng yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan alat perekam video. Keseluruhan data yang diperoleh dianalisis melalui beberapa tahap: (1) membuat daftar skor mentah; (2) membuat distribusi frekuensi dari skor mentah; (3) analisis statistik deskriptif; dan (4) analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai rata-rata hasil belajar keterampilan berbicara yang diperoleh siswa sebelum menggunaka...
Kajian Retorika Untuk Pengembangan Pengetahuan dan Ketrampilan Berpidato
Jurnal ilmu Komunikasi, 2014
Retorika adalah salah satu tradisi dalam ilmu komunikasi.Para ilmuwan komunikasi seharusnya menguasai segi praktis dan teoritik dalam ilmu komunikasi termasuk dalam bidang retorikakemampuan berpidato. Karena itu diperlukan kajian dan riset yang lebih banyak lagi pada bidang retorika. Pesan informatif, persuasif dan pesan-pesan kreatif yang menjadi domain kajian retorika seharusnya dikuasai mahasiswa ilmu komunikasi yang mencakup kemampuan berdiskusi, berdebat, bernegosiasi, presentasi, interview dan seterusnya. Hasilnya menunjukkan bahwa teori retorika dari Aristoteles dan Cicero menjadi rujukan di dalam mengembangkan kemampuan dan ketrampilan berpidato. Dalam teori retorika Aristoteles, terdapat lima tahap dalam melakukan persiapan pidato: invensio, disposisi, elokusio, memoria dan pronounsiasi. Sementara dalam teori retorika Cicero mencakup tahapan pengajaran, menggugah dan berlangsung. Simpulannya, penerapan terhadap teori retorika Aristoteles dan Cicero dapat meningkatkan kemamp...
SKRIPSI PTK : PENGGUNAAN METODE MENYANYI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA (MUFRODAT) BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII-G MTs NEGERI PARE KEDIRI, 2017
ABSTRAK Ahmad Zubaidi, penggunaan metode menyanyi untuk meningkatkan penguasaan kosakata (mufrodat) siswa kelas VIII-G MTsN Model Pare Kediri. Kediri: Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kediri, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan ada tidaknya peningkatan kemampuan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII-G MTsN Model Pare Kediri. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan baru kepada semua pihak yang berkecimpung pada pembelajaran bahasa Arab pada umumnya dan khususnya MTsN Model Pare Kediri sendiri sebagai tempat dilaksanakannya penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action research yang menggunakan metode menyanyi untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII-G MTsN Model Pare Kediri. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus; siklus I tentang profesi sedangkan siklus II tentang profesi olahragawan. Disetiap masing-masing siklusnya guru (peneliti) menyampaikan materi dengan metode menyanyi yang juga dikombinasi dengan strategi active learning lainnya, dengan begitu pembelajaran menjadi menarik dan siswapun aktif dalam belajar sehingga santri dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru (peneliti). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan disetiap siklusnya, yaitu - Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi dengan baik- Siswa menjadi senang dan tertarik untuk belajar bahasa Arab sehingga mereka bersemangat dan tidak takut lagi mengikuti pelajaran bahasa Arab. - Siswa menjadi mudah menghafal dan memahami kosa kata bahasa Arab baru. Metode menyanyi untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab tersebut dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam dalam pembelajaran kosa kata pada peserta didik.
Pengaruh Metode Debat Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa
2020
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sebelum dan sesudah diterapkan metode debat untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode meta analis. Penelitian ini diawali dengan merumuskan topik yang akan diteliti, membuat rumusan masalah, dan pada tahap akhir yaitu menelusuri artikel yang relevan untuk pengumpulan data. Data tersebut diperoleh dengan cara menelusuri jurnal online melalui google scholar dengan kata kunci pencarian “pengaruh”, “metode debat”, dan “keterampilan berbicara”. Dari hasil penelusuran diperoleh sebanyak 10 artikel relevan. Data yang diperoleh diolah kembali menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis model debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan nilai rata-rata sebelum diterapkan metode debat sebesar 58,01 dapat meningkat sebesar 15,76 menjadi 74,07. Kata Kunci : Pengaruh, metode debat, keterampilan berbicara .
Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Melalui Voice Note Sebagai Media Diskusi
Jurnal Kiprah Pendidikan, 2022
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan Berbahasa Indonesia siswa melalui penggunaan voice note pada platform Whatsapp sebagai media diskusi pada siswa kelas III SD Negeri Proyonanggan 01 tahun ajaran 2020/2021. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Validitas data adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik, serta validitas isi. Teknis analisis data adalah analisis interaktif, teknik deskriptif komparatif, dan teknik analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan voice note pada platform Whatsapp dapat meningkatkan keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa. Peningkatan keterampilan Berbahasa Indonesia siswa tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai keterampilan Berbahasa Indonesia pada setiap siklus, yaitu nilai rata-rata keterampilan Berbahasa Indonesia siswa pada pratindakan hanya sebesar 69,8. Setekah mendapatkan tindak...